快樂學(xué)習(xí)，收獲成功
因?yàn)榕诉M(jìn)陽和楊佳林兩個學(xué)生的語文基礎(chǔ)太差，這個星期天兒我去給他們補(bǔ)課。到了楊佳林家，家長很嚴(yán)厲地對孩子們說：“在學(xué)校，老師不敢太狠了管你們；現(xiàn)在是在咱自己家，只要你們不好好學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋的，老師可以狠狠揍你們！”
考慮到潘進(jìn)陽和楊佳林兩個人的性格特點(diǎn)，在家里我就想好了對策。所以上了樓，拿出拼音卡片兒，我就讓他們比上了：每人一套拼音卡片兒，打亂了順序，老師考他們，看誰最先找到，先找到的同學(xué)可以畫上一筆，以畫“正”字多的同學(xué)為勝。
第一節(jié)課考的是聲母，楊佳林雖然也會認(rèn)，但不是太熟，所以和潘進(jìn)陽之間就拉開了距離。下課的時候，我在電腦上打上了這節(jié)課的基本情況，楊佳林非要在后面加上一句：“楊佳林不服輸，說下節(jié)課接著比。”呵呵，這可正是我的目的，所以我也就很快地把這句加了上去。而潘進(jìn)陽呢，自然也是好勝心切，也要我把他的話加進(jìn)去：“比就比，誰怕誰呀？”
第二節(jié)課比的是20以內(nèi)加減法的口算。這回楊佳林明顯的占了上風(fēng)，“正”字兒比潘進(jìn)陽要多上好幾個。然后是第三節(jié)的韻母，又是楊佳林落后了?？纯礂罴蚜植畹锰?，怕他沒了興致，我對潘進(jìn)陽說：“你勝兩次頂一次，敢不敢和他比？”
看潘進(jìn)陽有些顧慮，我又對他說：“別怕，如果他要追上你了，你馬上恢復(fù)勝一次就畫一筆的辦法，行不行?！边@回潘進(jìn)陽很痛快地就答應(yīng)了。
可是就這樣，楊佳林還是輸了。為了盡量保證結(jié)果的平衡，第四節(jié)又是比數(shù)學(xué)，自然又是楊佳林勝出。所以，比了半天，他們以2：2打成了平手。兩個人興致很高，都說下午接著比。
在下午的比賽中，兩個人各有勝負(fù)。而且怕他們學(xué)厭了，我又把口算和游戲結(jié)合起來，兩個人在屋子中“蹦格兒”，每答對一次走一步，看誰能把誰追上……
一天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然強(qiáng)度很大，但兩個人仍是一臉燦爛的笑容，而且收效很大，特別是楊佳林，已經(jīng)能夠很熟練地讀出聲、韻母來了。在我宣布說下課的時候，兩個人還調(diào)皮的和我說著：“立，老師再見！”
所以，我在想，以后再上課的時候，也應(yīng)該盡量多用些招數(shù)才是。
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