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 分層測(cè)試是以給學(xué)生成功的回報(bào)來正向激勵(lì)學(xué)生，對(duì)不同層次的學(xué)生評(píng)價(jià)有所區(qū)別，對(duì)于待發(fā)展生的點(diǎn)滴進(jìn)欥應(yīng)采用激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們努力?高一層次發(fā)展，而對(duì)于優(yōu)秀一些的學(xué)生所取得的進(jìn)步，采用竎爭評(píng)價(jià)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們努力奮進(jìn)。從而乿每個(gè)學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)（使得我們對(duì)評(píng)價(jià)的功能和效果有了更深的反思，我認(rèn)為：

一、正確把握分層測(cè)試卡的教育理念?

《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》是以倆層評(píng)價(jià)的教育瀆念為指導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)的教育理念的核心是承認(rèn)差異、尊重差異、因材施教、分層評(píng)價(jià)、差異發(fā)展，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中時(shí)刻牢記這種理念。每節(jié)課讓基礎(chǔ)差的學(xué)生“吃的了”，讓多數(shù)學(xué)生“吃的好”，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃的飽”。

更多關(guān)注每個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)。

二、使用過程中的點(diǎn)滴做法

1、在使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》時(shí)要靈活：如果教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生基礎(chǔ)與分層測(cè)試卡相匹配，我們可以直接按測(cè)試卡上的層次使用；如果有較大差距我們可以各層有選擇地使用或修改后使用；例如我們四年級(jí)的測(cè)試卡中有一道特別難的習(xí)題，我們年級(jí)組的幾個(gè)同事一起研究后決定，這樣的題就不用做。即使做了，孩子也不理解。徒勞無功。

2、使用的時(shí)機(jī)要機(jī)動(dòng)：我們可以課堂上使用，也可以課后使用；可以隨學(xué)隨測(cè)，也可以課后總測(cè)。但每節(jié)課最好能有十分鐘左右的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層測(cè)試評(píng)價(jià)。剛剛接觸時(shí)，我們使用起來也不順手，慢慢才適應(yīng)，學(xué)生也漸漸獲得了成功體驗(yàn)。

 3、在使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的過程中一定要進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)?！稊?shù)學(xué)分層測(cè)試卡》只是一個(gè)平臺(tái)，關(guān)鍵還要應(yīng)用教師的語言激勵(lì)與評(píng)價(jià)。只使用不評(píng)價(jià)，則與做普通練習(xí)沒什么兩樣，只有通過有效的評(píng)價(jià)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的自身價(jià)值才能得以充分發(fā)揮。對(duì)《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的評(píng)價(jià)方式也要靈活：可自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)，也可教師評(píng)；對(duì)后進(jìn)生多采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)等生多采用競爭性評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)加表揚(yáng)為主，輔以說理與引導(dǎo)。我在班級(jí)實(shí)行加分制，得到一個(gè)一百分就加一分。小組長負(fù)責(zé)組員，班長負(fù)責(zé)給各小組長加分。獲得十分可以領(lǐng)取進(jìn)步章，貼在班級(jí)墻上的評(píng)比欄內(nèi)。攢到二十分。三十分等可以換的更高的獎(jiǎng)勵(lì)。課下孩子們一個(gè)個(gè)笑容滿面的找組長加分，彼此之間比較誰得到的分?jǐn)?shù)多。充滿了快樂。

總之，使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》要以“提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆”為根本，教學(xué)中我們要將“尊重學(xué)生的發(fā)展差異，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，強(qiáng)化每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”的基本理念貫穿于《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的使用過程中。我們剛剛使用半年的分層測(cè)試卡，許多的做法都在探索當(dāng)中。今后，我將繼續(xù)合理,適時(shí)的安排好使用分層測(cè)試卡，最大程度地發(fā)揮它的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。