文：惜朝
有專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：父母的言語(yǔ)表達(dá)，直接影響了孩子的家教是否成功。
特別是父母對(duì)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣，會(huì)對(duì)孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)等方面產(chǎn)生深刻影響。
北大校長(zhǎng)蔡元培先生在《中國(guó)人的修養(yǎng)》中寫(xiě)道：
決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)。
孩子自小接受的教育影響著一生的發(fā)展道路，想要培養(yǎng)孩子健全的人格，父母首先就要改變說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式。
1
不難發(fā)現(xiàn)，孩子的表現(xiàn)與父母的教育息息相關(guān)。
很多父母推崇“打罵教育”，認(rèn)為棍棒之下出孝子，罵得越狠，孩子越能夠成才。
班里有一個(gè)孩子，據(jù)說(shuō)從小被爸爸罵著長(zhǎng)大，不管他考得好不好，最終都得挨批。
每次打電話給他爸爸時(shí)，總能聽(tīng)到他爸爸罵孩子的聲音，有一次那孩子沒(méi)來(lái)上課，我告訴他爸爸，他當(dāng)天晚上回復(fù)：
“他說(shuō)他早上起不來(lái)，我就知道他偷懶了，剛剛已經(jīng)罵了他一頓了，這孩子不罵不行?！?/p>
老實(shí)說(shuō)，我是比較心疼孩子的，他在學(xué)習(xí)上沒(méi)有太大的問(wèn)題，就是小毛病太多。
經(jīng)常遲到，愛(ài)偷懶，不夠主動(dòng)……但是在爸爸的打擊教育下，孩子已經(jīng)變得越來(lái)越沉默，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。
我很擔(dān)心，如果這位爸爸再不改變他的教育方式，會(huì)把孩子逼進(jìn)另一個(gè)極端。
其實(shí)，這樣的父母并不在少數(shù)，總是把責(zé)罵當(dāng)成教育：
“你再說(shuō)一次試試！”
“你是豬腦子嗎？”
“你看誰(shuí)家孩子像你這樣？！”
……
每次被罵時(shí)，孩子不是低著頭默不吭聲，就是犟著脾氣不理睬父母，或者干脆吵回去，要多“叛逆”有多“叛逆”。
父母的不良語(yǔ)氣，哪怕用心是好的，也是在用帶刺的語(yǔ)言傷害孩子。
2
其實(shí)，孩子是很敏感的，他們是察覺(jué)父母情緒的高手。
當(dāng)父母心情好時(shí)，孩子也會(huì)感同身受，更樂(lè)意親近父母。
當(dāng)父母情緒不好時(shí)，孩子會(huì)變得格外小心，甚至一句話都不敢多說(shuō)。
英國(guó)有一個(gè)“靜止臉”實(shí)驗(yàn)，是讓媽媽先開(kāi)心地和寶寶互動(dòng)，然后停止互動(dòng)，面無(wú)表情地看著他。
孩子發(fā)現(xiàn)了，想吸引媽媽的注意，努力地嘗試和媽媽互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)完全沒(méi)用后就崩潰了，放聲大哭。
由此可見(jiàn)，父母的表情、情緒、語(yǔ)氣等等，都直接影響了孩子的心理與表現(xiàn)。
為什么父母常常抱怨孩子不愛(ài)跟自己說(shuō)話？可能要先反思自己是如何跟他相處的。
如果你總是用嚴(yán)厲、質(zhì)疑、否定的語(yǔ)氣跟他說(shuō)話，他會(huì)因此變得恐懼、壓抑、自卑，從而不愿意跟你說(shuō)話。
這樣的孩子很容易陷入自我批評(píng)和自我否定，甚至覺(jué)得自己一無(wú)是處。
長(zhǎng)大后，他們對(duì)別人的語(yǔ)氣和情感格外敏感，不敢輕易表達(dá)自己的想法，所以容易形成“討好型人格”。
記得《中毒的父母》中有這么一句話：
孩子總會(huì)相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話，并將其成為自己的觀念。
如果我們希望孩子擁有更寬大的格局、更樂(lè)觀的性格，更積極的人生態(tài)度，就要從自己出發(fā)，控制好自己的語(yǔ)氣、情緒和態(tài)度。
3
演員陶虹分享過(guò)她跟女兒的一件事。
一次要出門(mén)時(shí)，女兒不小心打翻了桌上的牛奶，氣得陶虹立刻沖她大吼：“你怎么回事！”
她沒(méi)想到女兒立刻被嚇呆了，站在原地一動(dòng)不敢動(dòng)，甚至全身發(fā)抖。
陶虹立刻意識(shí)到自己的語(yǔ)氣重了，她連忙向女兒道歉，并且溫柔地安慰她。
直到被抱進(jìn)媽媽的懷里，女兒才終于“哇”地一聲哭了出來(lái)。
一個(gè)人說(shuō)出來(lái)的話，是有溫度的，父母話語(yǔ)中的溫度，直接決定孩子感受到的是溫暖，還是寒冷。
當(dāng)父母不懂得控制語(yǔ)氣，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)不受控制，因?yàn)樵诓唤?jīng)意間，父母?jìng)α怂?/p>
漫畫(huà)家?guī)酌渍f(shuō)過(guò)：“小孩寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽(tīng)見(jiàn)大人對(duì)他的冷嘲熱諷?！?/p>
人都是“喜溫向陽(yáng)”的動(dòng)物，更愿意接受溫情的言語(yǔ)，更渴望得到別人的關(guān)懷。
孩子的安全感不是天生就有的，而是從父母身上得到的。
父母給予他溫暖的關(guān)懷，他就能收獲人性的溫度；父母從來(lái)尖酸刻薄，他的性格就會(huì)變得孤僻寒冷。
孩子最好的起跑線，不在父母的錢(qián)包里，而就藏在父母的嘴里。
4
教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“世界上最無(wú)用的三種教育方式是：發(fā)脾氣、講道理、刻意感動(dòng)?！?/p>
父母對(duì)孩子越兇，孩子就越害怕，教育也不可能發(fā)揮作用。
父母懂得控制語(yǔ)氣，是孩子的福氣；父母懂得利用不同的語(yǔ)氣教育孩子，孩子會(huì)喜歡并且樂(lè)于接受。
●尊重的語(yǔ)氣
當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要讓罵人的話脫口而出，也不要用高高在上的語(yǔ)氣指責(zé)或評(píng)價(jià)孩子。
嘗試著站在孩子的角度，理解他這么做的原因和目的，并且表達(dá)同理心，再給出建議。
●商量的語(yǔ)氣
當(dāng)要讓孩子做某件事情時(shí)，不要直接下命令甚至威脅孩子，沒(méi)有人喜歡被命令，孩子更希望自己被尊重。
可以使用商量的語(yǔ)氣，建議孩子應(yīng)該這么做，或者請(qǐng)求他的幫忙，和自己一起做好這件事。
●鼓勵(lì)的語(yǔ)氣
父母的質(zhì)疑與否定只會(huì)讓孩子陷入自我懷疑和自我否定，教育一定是正面的，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
肯定孩子的努力，肯定孩子的態(tài)度，肯定孩子的細(xì)節(jié)，肯定孩子的勇氣，讓他有信心一直表現(xiàn)得更好。
●信任的語(yǔ)氣
父母把孩子的錯(cuò)誤看得比孩子的尊嚴(yán)更重，卻忘了孩子很敏感，信任必須是相互的，父母的信任能夠促成孩子的成長(zhǎng)。
簡(jiǎn)單的一句“我相信你”，孩子就會(huì)強(qiáng)烈想做好一件事，態(tài)度也更加端正，更加積極。
父母愛(ài)說(shuō)什么話，孩子就會(huì)是什么樣子，每個(gè)孩子的未來(lái)都藏在父母嘴里。
讀過(guò)一段很深刻的話，分享給所有父母：
每一個(gè)孩子，都站在父母的舌尖上舞蹈。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母就是他們的全世界。父母的良言，是指引孩子往前走的明燈，父母的惡語(yǔ)，是種在孩子心里的毒瘤。
父母脫口而出的語(yǔ)言，或許就是孩子將來(lái)要走的路。
良言一句，勝抵千金，父母的語(yǔ)氣很大程度上改變著孩子的人生。
所謂的育兒之路，就是做一個(gè)好好說(shuō)話的父母，賦予孩子神奇的力量。
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