來(lái)源：考博圈 作者：林子
當(dāng)談及“知識(shí)改變命運(yùn)”這個(gè)話題的時(shí)候，總有一些人會(huì)感到心虛。這種心虛并不是說(shuō)這些人沒(méi)有知識(shí)，而是他們?nèi)鄙亳{馭知識(shí)的信心和能力。
很多人把讀博想得太簡(jiǎn)單了……
認(rèn)為只是看了幾本兒書(shū)、看多少文章，就能使自己有所造詣。
認(rèn)為只要隨便寫一寫文章，就能夠被雜志社刊登，然后具備畢業(yè)的資格。
實(shí)際上，這些想法忽略了讀博人本身思想的重要性，換句話說(shuō)，你沒(méi)有自己讀博的立意和想法。
這樣的實(shí)例，在我身邊不勝枚舉。他們?cè)谧x博的時(shí)候就是大量地看書(shū)，什么書(shū)都看，很少反思我讀的書(shū)有什么用、我為什么要讀這本書(shū)，基本上都是單純地為讀而讀。
在這里，我們需要說(shuō)，這樣讀書(shū)，在讀博階段沒(méi)有太大意義，那是“小兒科”。
讀博讀博，并不是只要一種橫向的、泛泛的“知識(shí)面”，而是要縱深的、有針對(duì)性的“博見(jiàn)”。
正如荀子在《勸學(xué)》中所言：“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也”。由此可見(jiàn)，“博見(jiàn)”之重要性。我們也需要進(jìn)一步指出：“博見(jiàn)”，才是讀博的硬道理。
那又該如何做到博見(jiàn)呢？余以為，首先應(yīng)該知道為什么讀博和怎么讀博。這個(gè)問(wèn)題看似司空見(jiàn)慣，現(xiàn)實(shí)卻是很多人“一犯再犯”。
丨“有些人就是不應(yīng)該讀博”
說(shuō)一些很現(xiàn)實(shí)的例子。
最近，很多大學(xué)都在清退“不合格”的博士研究生。
他們或是超出了應(yīng)有的學(xué)業(yè)年限，或是違反了學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律。聽(tīng)到這些消息后，我們是否要反問(wèn)：我們應(yīng)該可憐這些被清退的人嗎？我想沒(méi)那個(gè)必要。他們被清退，多是因?yàn)樗麄冎皇菍?duì)博士充滿“烏托邦”式的向往，而沒(méi)有付出應(yīng)有的努力。
“有些人就是不應(yīng)該讀博”，這是一位博導(dǎo)和我說(shuō)過(guò)的一句耐人尋味的“肺腑之言”。
的確，他們本不適合讀博，卻占據(jù)了大量的時(shí)間、人力和物力，結(jié)果呢，要不就是放松了幾年沒(méi)下文，要不就是胡亂努力了幾年沒(méi)結(jié)果，要不就是自暴自棄幾年厭倦學(xué)習(xí)。
而這些經(jīng)濟(jì)、機(jī)會(huì)、時(shí)間上的“浪費(fèi)”對(duì)那些本來(lái)可以進(jìn)入大學(xué)和研究院所，施展遠(yuǎn)大學(xué)術(shù)抱負(fù)和堅(jiān)實(shí)學(xué)術(shù)功底的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不公平的，他們的青春一去不返，他們的平臺(tái)被“關(guān)系”占據(jù)，誰(shuí)來(lái)可憐他們？
在這里，我并不是要為誰(shuí)說(shuō)公道話。只是單純地想要闡述一個(gè)道理：“在其位，謀其職”，別占著茅坑，無(wú)所作為。既然已經(jīng)成為一個(gè)博士研究生了，就該好好讀書(shū)，做點(diǎn)有意義的事情。
丨博士忙著辦企業(yè)，至今未畢業(yè)
一個(gè)是某博士研究生在讀博期間，開(kāi)了自己的企業(yè)，然后，從博一開(kāi)始，就忙于自己的事業(yè)。
博三時(shí)，開(kāi)始著手寫文章，至今沒(méi)有畢業(yè)。
在很多導(dǎo)師看來(lái)，這樣的學(xué)生，沒(méi)有正事。從踏進(jìn)博士研究生領(lǐng)地的一刻起，就忘記了自己作為學(xué)生的天職。嚴(yán)肅點(diǎn)說(shuō)，就是“忘本吧”！
沒(méi)課，并不意味著可以隨心所欲地做其他事情。我的導(dǎo)師常常告誡我：“你要做好研究，這是你一輩子的工作。做好了，你也可以受益一生！”我對(duì)導(dǎo)師的教誨深信不疑。不用看別的榜樣，看看自己導(dǎo)師的半生歷程，自然充滿研究的能量。
第二個(gè)例子是一個(gè)學(xué)姐，家境優(yōu)渥，從踏入博士研究生校門至今，玩遍了千山萬(wàn)水，四年還沒(méi)畢業(yè)。
有一次聽(tīng)她分享田野經(jīng)歷，她說(shuō)：“我收集回來(lái)的資料都是無(wú)效的”，但是她還是堅(jiān)持做完了。結(jié)果是收集來(lái)的素材，和自己要寫的東西半毛錢邊也不沾。調(diào)研的精神雖然可貴，但是，很多人都明白“不撞南墻不回頭”，她偏要撞一下試試。
以上的事例告訴我們，讀博也好，研究也罷，不能有玩樂(lè)的心態(tài)。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)是建立在認(rèn)知和對(duì)自己負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，而不是揮霍光陰。如果繼續(xù)如此，下一個(gè)被清退的……
丨我的同學(xué)曾經(jīng)跟我分享過(guò)一個(gè)觀點(diǎn)：讀博是富人的事情?。?/strong>
剛開(kāi)始我還不認(rèn)同這句話，我覺(jué)得他的觀點(diǎn)里有對(duì)自我的貶謫?？墒恰＝?jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的“在場(chǎng)”體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，身邊的富人的確很多。
可是，一個(gè)顯著的問(wèn)題是，他們?cè)诳忌喜┦恐?，往往?huì)表在表現(xiàn)出一種安逸、恬淡和閑適的心態(tài)——逸大于勞。當(dāng)然，并不是說(shuō)不可以“逸”，但是如果過(guò)了度，人很容易產(chǎn)生消極懈怠的心理，而這是每一個(gè)讀博之人應(yīng)該規(guī)避的。
也不能過(guò)度勞累。每一個(gè)讀博之人也不應(yīng)該無(wú)視自己的身體健康。需要知道的是“人才強(qiáng)國(guó)”的核心意蘊(yùn)不是國(guó)家有多少博士，而是有大量的、能夠?yàn)閲?guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)貢獻(xiàn)智慧的“人才”。
寫到這里，可能會(huì)有人反問(wèn)：又不讓過(guò)度勞累，又不讓過(guò)度休息，那博士生們?cè)撛趺崔k呢？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的回應(yīng)只有兩個(gè)字：“規(guī)律”。
無(wú)論什么時(shí)候，規(guī)律的學(xué)習(xí)、生活作息，都是非常重要的。
我身邊就有一個(gè)這樣的例子。
該同學(xué)每天早上七點(diǎn)起床，七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)就餐，八點(diǎn)到圖書(shū)館。
有時(shí)候看書(shū)，有時(shí)候?qū)懽鳌Ｒ粋€(gè)月下來(lái)，至少能寫出一篇像樣的論文。
我問(wèn)他你是怎么做到的？
他說(shuō)：“我就是每天規(guī)定做多少事情，然后把它做完，也不給自己過(guò)度的壓力”。
他的話中蘊(yùn)含的道理是很多讀博的人都知道的。但是，很多人都沒(méi)有去做，甚至不愿意去做。
這就是說(shuō)，在讀博的時(shí)候，很多人還缺少了一股戰(zhàn)勝自己的勇氣。
由此而言，我們往往不是被浩浩書(shū)山和長(zhǎng)長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文所打敗的，而是被自己打敗的，被自己的不規(guī)律打敗，被自己的惰性所打敗。
寫到這里，不妨和覺(jué)得讀博心累的人分享一句話：“其實(shí)不是讀博讓你感到心累，而是你自己的行為，讓你讀博之路充滿了無(wú)限挑戰(zhàn)，也充滿了各種不確定性和可能性”。
每一個(gè)人并不是生來(lái)就要面對(duì)成功的，但是，面對(duì)成功要有遵循成功的法則：物競(jìng)天擇，適者生存！
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