我當時的回復：“讀研到底為什么，可以回答得很簡單，也可以回答不出為什么，可能要自己悟！在弄不清為什么時，可以先選擇不讀，工作兩年后，如果弄清楚了，再讀。我是誰，人為什么要活著，看似簡單的問題，其實是最難回答的哲學問題。有時不問太多的為什么，憑借本性，愿意學習就學習，愿意研究就讀研究生，沒有功利，反而是還了本真的狀態(tài)，但很多已經(jīng)被世俗化了，反而不知道了為什么，所謂走得太遠，忘記了出發(fā)時的目標了?！?/span>
下面談一下我自己的悟：
我生在貧困農(nóng)村，家里貧窮，好在先天還不算笨，身體健康不殘疾，上高中后我認識到必須要勤奮學習，下定決心吃苦耐勞，要堅毅頑強，用知識改變命運，于是一路從大學到碩士研究生再到博士研究生走過來，現(xiàn)在所付出的汗水都10倍地得到了回報。
人類有一個共同的知識寶庫，shared by all。大家相對公平地都可來取，但這個寶庫是動態(tài)的，有知識的消耗、存貯、創(chuàng)新、傳送和轉(zhuǎn)換，在大學階段你主要是專業(yè)知識的存貯(學習)，當然你會忘記很多已有的知識。碩士研究生階段，一方面你要繼續(xù)專業(yè)知識存貯的加強，另一方面要學會知識的創(chuàng)新、傳送和轉(zhuǎn)換技能，首先你經(jīng)過廣泛地閱讀，提出所研究領域還未解決的難題，然后在與導師討論后獨立思考，認真研究并最終解決了這個難題，就為知識寶庫增添了新知識，最后通過寫論文將這個知識傳送出去，自己或別人將這個知識轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力，在整個過程中提升了自己、貢獻了社會，這就是讀研究生的意義(讀研之前你可以從寶庫中只索取知識，讀研之后你要想著為寶庫增添知識，兩個境界??！)。
年輕時，你有青春，精力旺盛，沒有獨立的經(jīng)濟基礎、豐富的閱歷、寬廣深入的專門知識和社會威望，但你可以通過努力和持之以恒的勤奮，付出汗水、青春和精力來獲得這些，人從出生就是不平等的，你可以家庭貧窮，但上帝給你留了一扇窗，那就是知識可改變命運。有些人就是要奮斗20年才能坐在咖啡廳里與另一些人一起喝咖啡。
為什么有人覺得讀研不值了，那是因為你努力的程度不夠，就像發(fā)射衛(wèi)星一樣，速度達不到 7.9km/s，就會發(fā)射失敗，衛(wèi)星要損毀回到地球。7.89km/s也不行，但一旦脫離地球引力，你會發(fā)現(xiàn)完全不同的世界，不會覺得讀研不值，很多人來了，并沒有體會到科學的新境界！要想達到7.9km/s你必須選擇一位你認同的好導師，每天有效學習或研究8小時，但達到這個指標的研究生只占20%，而實際上并沒有80%的研究生認為讀研不值，那是因為他們認為失敗也是一種經(jīng)驗，還有的人認為能與一群優(yōu)秀的學者一起工作或研究過也值了，真正認為不值的只有1/4即20%。
碩士和博士的區(qū)別在于創(chuàng)新程度，碩士10%~40%，博士30%~80%，所以，有可能一般的博士趕不上優(yōu)秀的碩士。20%真正合格的碩士中有的更努力，創(chuàng)新能力強，達到11.2km/s可繞太陽運行，少部分則走得更遠達到16.7km/s，可任意遨游宇宙！
讀研與工作的關系：不是讀研就能找到好工作。只要你努力了，將研究生文憑背后所隱含的內(nèi)容和素質(zhì)都做實了，真正達到了研究生的要求，素質(zhì)和能力都大幅度提高，找個好工作的概率為95%以上，如果只是混個文憑，其概率則小于20%。
為什么研究生文憑沒有以前那么值了，主觀和客觀原因都是時間堆積不夠。比如3年制研究生改為2.5年或2年，每學期上課時間20周降為18周，每周6天的工作日降為5天，每節(jié)課50分鐘降為45分鐘，加上網(wǎng)絡、游戲等誘惑多，研究生招生數(shù)量20年擴大了30倍，導師數(shù)量擴大了10倍，每位知名導師每年由招1名研究生擴大到3名，有的甚至達到10名以上，致使導師放到每位研究生的時間堆積不夠，這些都是文憑不值了的客觀因素。每位研究生主動用于學習和研究的時間堆積不夠則是主觀因素。跟以前相比，網(wǎng)絡信息量大，文獻搜索速度快、方便；計算機速度快了，編程實驗省時了，原來要計算2天的結(jié)果現(xiàn)在2分鐘就算出來了；軟件工具的發(fā)展，很多工作更容易實現(xiàn)了；學生多了，導師指導經(jīng)驗更豐富了；導師可用網(wǎng)絡平臺進行指導等，這些都是研究生培養(yǎng)的有利因素，故最后研究生是否成才還是取決于研究生自己是否真正的努力了。
聯(lián)系客服
