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朋友夫妻倆平時(shí)工作都很忙，照顧孩子的任務(wù)不得已只能交給家里的老人，而孩子的爺爺奶奶對(duì)寶寶更是極盡寵愛(ài)，可是沒(méi)想到寶寶在脾氣、性格上卻沒(méi)有因?yàn)殚L(zhǎng)輩的愛(ài)護(hù)而變得乖巧聽(tīng)話，反而是暴躁非常。當(dāng)自己的需求沒(méi)有被及時(shí)的滿足時(shí)，很容易就會(huì)沖著長(zhǎng)輩發(fā)脾氣，甚至?xí)兴ご驏|西的行為。開(kāi)始朋友并沒(méi)有太在意，認(rèn)為是寶寶單純的無(wú)理取鬧，但是隨著寶寶逐漸長(zhǎng)大，這種行為偏差越發(fā)明顯，這才使得朋友不得不對(duì)此關(guān)注起來(lái)。

朋友是溫柔的性格，可為什么寶寶卻脾氣暴躁呢？這顯然和孩子的生活環(huán)境大有關(guān)系，老人的長(zhǎng)期過(guò)分寵愛(ài)以及父母的關(guān)心不足，使得孩子更加的嬌縱一些。當(dāng)孩子存在脾氣暴躁的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予重視，才能夠避免這種行為給孩子帶來(lái)更大的危害。

一、易發(fā)脾氣是暴躁性格的表現(xiàn)嗎？

這種行為顯然是暴躁性格的一種表現(xiàn)，這種性格所帶來(lái)的影響是不可忽視的，尤其是在行為習(xí)慣養(yǎng)成的階段，這對(duì)于孩子今后的成長(zhǎng)也會(huì)是一種阻礙。

1.不利于人際關(guān)系的建立

暴躁的性格會(huì)使孩子很難融入到團(tuán)體之中，在與同伴相處時(shí)也會(huì)受到這種性格的影響，不利于友情的建立。同時(shí)在團(tuán)體協(xié)作中，性格暴躁也會(huì)使孩子無(wú)法快速的沉浸在活動(dòng)之中，進(jìn)而得不到同伴的認(rèn)可。

2.影響身體健康

這樣極端的性格也會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生不利的影響，長(zhǎng)期處于憤怒的狀態(tài)下，孩子的心臟、肝臟等部分都會(huì)受到不利的影響。

3.無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，影響效率

孩子受到不良情緒的困擾，很難會(huì)靜下心來(lái)投入到學(xué)習(xí)之中，這樣就會(huì)十分影響學(xué)習(xí)的效率。情緒上的波動(dòng)得不到及時(shí)的舒緩的話，停留在學(xué)習(xí)方面的注意力就會(huì)被分散，專(zhuān)注力也會(huì)受到影響。

當(dāng)孩子有脾氣暴躁的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)盡量不要強(qiáng)行的進(jìn)行訓(xùn)斥或者制止，這種干預(yù)方式并不能很好的規(guī)范孩子的行為。另外，當(dāng)孩子有暴躁的行為表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)也要反思是否是自己的行為對(duì)孩子帶來(lái)了不利的影響。

二、家庭環(huán)境對(duì)孩子脾氣暴躁的影響

1.父母自身性格暴躁

很多家長(zhǎng)本身的性格屬于偏暴躁的類(lèi)型，比如說(shuō)看到孩子有錯(cuò)誤的行為時(shí)，不能夠耐心的傾聽(tīng)，很容易發(fā)生一些過(guò)激的行為，在教育方式上傾向于打罵教育。

2.父母對(duì)孩子的掌控過(guò)多

當(dāng)家長(zhǎng)的掌控過(guò)于強(qiáng)烈的時(shí)候，孩子的被束縛感就會(huì)非常的明顯。同時(shí)，自己的表達(dá)又得不到尊重和認(rèn)同，孩子在無(wú)法忍受父母的過(guò)度掌控的時(shí)候，就很容易通過(guò)亂發(fā)脾氣的行為來(lái)釋放情緒。

3.父母的教育方式過(guò)于嚴(yán)格

有些父母推崇的是嚴(yán)格的教育方式，與孩子缺乏溝通，使孩子產(chǎn)生一定的恐懼心理，同時(shí)這也是缺少安全感的一種表現(xiàn)。這時(shí)孩子的脾氣暴躁多是有些自虐的傾向的。

在公共場(chǎng)合常常能夠看到撒潑打滾的孩子和束手無(wú)策的家長(zhǎng)，可以說(shuō)孩子亂發(fā)脾氣是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是仍然有很多的家長(zhǎng)不懂得如何去應(yīng)對(duì)。

三、面對(duì)孩子發(fā)脾氣，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)？

1.待孩子情緒平復(fù)后再進(jìn)行溝通

很多家長(zhǎng)在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候急著和孩子講大道理，其實(shí)這時(shí)候孩子的情緒是很崩潰的，根本就無(wú)法理解家長(zhǎng)的說(shuō)教。家長(zhǎng)應(yīng)該先從安撫孩子入手，等孩子安靜下來(lái)再適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)，這樣孩子的接受度會(huì)更高。

2.盡量不要言辭激烈的“硬碰硬”

尤其是在公開(kāi)的場(chǎng)合，雖然父母會(huì)因?yàn)楹⒆拥男袨槎械綄擂危菂s不應(yīng)該簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)孩子進(jìn)行言辭激烈的批評(píng)，這會(huì)讓孩子的情緒波動(dòng)更大，更加不能從憤怒的情緒中脫離出來(lái)。

3.對(duì)于年齡比較小的寶寶可以采用轉(zhuǎn)移注意力的方法

這種方法的效果非常明顯，轉(zhuǎn)移注意力的方式更加能夠把孩子從剛才崩潰的情景中脫離出來(lái)，進(jìn)而暴躁的情緒被新事物的好奇度所代替。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己發(fā)脾氣的行為使自己的想法得不到實(shí)現(xiàn)的時(shí)候就會(huì)漸漸的放棄這種做法了。

當(dāng)孩子無(wú)法控制自己的情緒時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予一定的引導(dǎo)和幫助，而不是責(zé)怪孩子、嘲諷孩子，否則只會(huì)加重孩子的負(fù)面情緒的累積，更加找不到紓解情緒的出口。

四、己所不欲勿施于人，父母該如何幫助孩子有個(gè)好性格

1.讓孩子冷靜下來(lái)

只有孩子冷靜下來(lái)才能夠和父母完成有效的溝通。如果孩子處于暴躁的狀態(tài)時(shí)，父母的說(shuō)教很容易引起孩子更加極端的叛逆反應(yīng)，只有孩子的情緒得到控制才能便于接下來(lái)的應(yīng)對(duì)辦法的實(shí)施。

2.對(duì)孩子的情緒表示理解

當(dāng)家長(zhǎng)有這樣的反應(yīng)時(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得自己是被重視的，內(nèi)心的安全感得到補(bǔ)償，更加愿意配合父母的引導(dǎo)。同時(shí)，也為之后的道理灌輸做好鋪墊，營(yíng)造了孩子愿意接受的談話氛圍。

3.注重同理心培養(yǎng)，讓孩子明白發(fā)脾氣為他人帶來(lái)的傷害

引導(dǎo)孩子站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，明白當(dāng)自己發(fā)脾氣時(shí)會(huì)影響到對(duì)方的心情，帶給他人不愉快的相處體驗(yàn)。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有亂發(fā)脾氣的行為時(shí)，很容易被孩子的情緒所帶動(dòng)，自己也變得暴躁起來(lái)。而應(yīng)對(duì)孩子愛(ài)發(fā)脾氣的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)保持冷靜是很關(guān)鍵的。這樣才能夠給孩子帶來(lái)良好的行為示范，有了正確的行為參照，孩子的不恰當(dāng)做法才能夠被正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，了解孩子的行為動(dòng)機(jī)，更加能夠發(fā)現(xiàn)適合的切入點(diǎn)，從根本上對(duì)孩子的行為進(jìn)行糾正。那么，各位家長(zhǎng)對(duì)于孩子情緒波動(dòng)大，易發(fā)脾氣的情況有何見(jiàn)解呢？您會(huì)如何幫助孩子疏導(dǎo)情緒呢？歡迎大家與逗兒媽媽一起探討！

我是逗兒媽媽育兒師，也是一位家有萌寶的寶媽?zhuān)刻鞎?huì)跟大家分享更多育兒知識(shí)，幫大家解決帶娃的困惑和煩惱，如果您喜歡這篇文章，歡迎點(diǎn)贊或分享給更多的人哦！