從外行變內(nèi)行。學習演奏小提琴，在基本姿勢等方面都會有不少規(guī)范要求，由于兒童年齡小，常常記不住，家長必須和小孩兒一道，弄清上課內(nèi)容和各種要領(lǐng)。從某種意義上講，一堂課是由家長和小孩兩個人學。有家長擔心學習小提琴很困難。其實不必有這種擔心，因為教學中的規(guī)律是深入淺出、循序漸進的，一般人都可以掌握。
貴在堅持。在小提琴藝術(shù)的殿堂里，匯集了幾百年多少代人的才智和心血，積累了非常豐富而珍貴的小提琴音樂藝術(shù)財富。因此想要掌握這門學科，應具有堅持不懈的精神，只有每天堅持練琴，才能逐步體驗和發(fā)現(xiàn)小提琴音樂各種形態(tài)的美以及豐富的思想內(nèi)涵，并對這門藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
貴在認真。如果能認真地指導兒童練習十分鐘，比隨意的練習三十分鐘效果要好。練琴的時間不在于長，關(guān)鍵是將每個音符或者每個小節(jié)認真拉好。著名的大提琴家馬友友兒時初學琴，每天僅練十分鐘，但這個十分鐘是在父親指導下，極其認真的用正確的方式練習，這位演奏大師，后來取得了卓越的成就。
堅持每天一定的練琴量。前面論述了一般兒童可以練琴半小時或者一小時(分幾次練習)。年齡大一點兒的兒童根據(jù)具體情況可以增加時間，每天的練琴量有了保證，才能使小提琴學習取得顯著的效果。如果每天練的時間很長，有時又幾天不練，這種沒有規(guī)律的訓練方式就很難取得進步。練琴時間合理安排，不僅是學習質(zhì)量的保證，同時對于孩子從小就培養(yǎng)遵守時間、遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)具有積極的作用。
還需要練琴時有一個安靜的環(huán)境。因為小提琴的音準、發(fā)音等，都是靠手指的控制，靠耳朵監(jiān)聽，如果周圍聲音嘈雜，不僅影響聽音，同時也會干擾練習過程中的思維活動及情緒的穩(wěn)定。盡管有人認為條件差，可以鍛煉毅力，但是注意給孩子提供一個好的學習環(huán)境做到少一些干擾還是很有必要。
學生的進步與家長的正確輔導有很大的關(guān)系。一個優(yōu)秀的小提琴學生的成長過程中，一般必然有一個嘔心瀝血的家長在學習、生活及思想品德上給予指教和幫助。對子女的教育應該是盡量培養(yǎng)孩子的獨立思考和自立的能力，而不應該是保姆式的包辦代替。
當學生練習時，家長在旁邊不停的指點、埋怨是不恰當?shù)模@樣不僅影響學生的情緒，還會使學生產(chǎn)生根本聽不進去，或者厭煩的現(xiàn)象。因此，對于演奏出現(xiàn)的問題，應采取討論式的方法，分析之后再拉琴，這樣練習是思想會集中，問題明確了練習也會有目標。
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