課時教案
課題
第一課 早啊，春天
教學
目標
1.讓學生了解自己家鄉(xiāng)春天的特點。
2.感受春天與其他季節(jié)的不同，提高春季的安全隱患意識。
3.培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)春天的熱愛之情。
教學
重點
了解春天的季節(jié)特點。
教學
難點
感受家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)學生的觀察能力。
教 師 和 學 生 活 動
二次備課
一、導入
春天是多么美好的季節(jié)，萬物充滿生機。家鄉(xiāng)的春天如煙霧，輕柔而飄忽，不經(jīng)意間就會劃過人們的臉頰。
二、新課
1.教師提問：同學們你們知道哪些自然現(xiàn)象能說明春天到了嗎？學生在小組內(nèi)交流，集體匯報。
2.想一想：如果讓你用一個詞來描述春天，你會選擇哪一個詞？如果讓你用一種動物來描述春天，你會選擇哪種動物？為什么？學生小組討論，自由回答。
3.比一比：家鄉(xiāng)人春天的生活與其他季節(jié)的生活有什么不同？
4.試一試：有哪些和春天聯(lián)系在一起的“危害”或“安全隱患”需要我們注意？和同學們一起交流一下吧。
5.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料《家鄉(xiāng)的春天》，說一說家鄉(xiāng)春天的特點具體有哪些？
三.小結(jié)：家鄉(xiāng)的春天是多彩的季節(jié)，充滿生機與活力，我們要熱愛家鄉(xiāng)的春天。
板書
設計
1.早啊，春天
春風 春雨 春雷
教學
反思
課時教案
課題
第二課 煙塵
教學
目標
1.讓學生了解什么是生活中的煙塵。
2.感受生活中的煙塵給我們帶來了哪些危害。。
3.培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)環(huán)境的熱愛之情及自身健康的保護意識。
教學
重點
了解生活的煙塵從哪來。
教學
難點
感受煙塵的危害，提高健康自護意識。
教 師 和 學 生 活 動
二次備課
一、導入
我們的生活中總是圍繞著許多的煙塵。怎樣才能防止煙塵污染空氣呢？今天我們就來了解一下吧。
二、新課
1.教師提問：同學們知道我們生活中的煙塵從哪兒來嗎？我們的哪些行為會增加空氣中的煙塵？匯報。
2.想一想：在農(nóng)村，焚燒秸稈是很常見的現(xiàn)象。這很污染空氣。為了空氣的清潔，請給家鄉(xiāng)的農(nóng)民伯伯出主意，怎么處理秸稈更好？
3.找一找：平時生活中哪兒還有煙塵現(xiàn)象？它對我們的身體會有什么影響？對我們的生活環(huán)境有什么影響？
4.試一試：你覺得這些煙塵該怎樣解決，有好的處理方法嗎？和同學們一起交流一下吧。
5.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料《拒絕煙塵》，說一說這些煙塵帶來的危害，我們該做些什么。
三、小結(jié)
煙塵有害身體健康，對環(huán)境會造成污染，我們要抵制它們。
板書
設計
2.煙塵
炊煙 煙火 吸煙塵 工業(yè)煙塵
教學
反思
課時教案
課題
第三課 周邊
教學
目標
1.讓學生了解自己家鄉(xiāng)的課邊事物。
2.通過對課邊事物的了解，提高學生對事物的觀察能力。
3.培養(yǎng)學生的語言表達能力和對家鄉(xiāng)事物的熱愛之情。
教學
重點
了解家鄉(xiāng)的課邊有哪些事物。
教學
難點
感受家鄉(xiāng)的變化和環(huán)境，培養(yǎng)學生的觀察能力。
教 師 和 學 生 活 動
二次備課
一、導入
家是每個人都要生活的地方，它周邊的事物也與我們息息相關。今天讓我們從周邊開始認識我們的家鄉(xiāng)吧。
二、新課
1.教師提問：同學們你們對家的周邊有怎樣的了解呢？給大家描述一下吧！學生在小組內(nèi)交流，集體匯報。
2.想一想：家周邊有各種各樣的事物，有街坊.鄰居，有動物.植物，有田野道路……哪個最吸引你的目光？
如果只能選擇一種“課邊”事物來交流，你會選擇什么？為什么？和小組同學交流自己的看法，在班級中匯報。
3.試一試：你家周邊的許多事物一定給你留下了深刻的記憶，你們愿意把你的小故事拿出來分享一下嗎？
4.讀一讀：自由朗讀材料《愛家》，你覺得怎樣才是愛家的表現(xiàn)。
三、小結(jié)我們在慢慢長大，家的課邊也在不斷的變化，希望我們大家都要保護好課邊事物，因為那有我們的愛。
板書
設計
3.周邊
街道 鄰居 動物 植物 建筑
教學
反思
課時教案
課題
第四課 讓別人了解
教學
目標
1.讓學生了解自己的家鄉(xiāng)。
2.明白通過什么渠道可以讓別人了解到家鄉(xiāng)，也可以了解外面的世界。
3.培養(yǎng)學生對新時代科技的熱愛，同時懂得溝通與交流的重要性。
教學
重點
了解自己的家鄉(xiāng)。
教學
難點
感受科技進步對家鄉(xiāng)的促進作用。
教 師 和 學 生 活 動
二次備課
一、導入
我們?nèi)伺c人的關系需要溝通，同樣家鄉(xiāng)的面貌與發(fā)展同樣需要交流溝通，那么如何讓家鄉(xiāng)人了解世界，今天我們就來學習學習。
二、新課
1.教師提問：同學們你知道我們家鄉(xiāng)都有哪些東西或事物是比較出色的嗎？學生自由回答，班級匯報。
2.想一想：通過哪些途徑了解家鄉(xiāng)以外的世界？
外界通過哪些途徑了解我們的家鄉(xiāng)？小組成員一起總結(jié)10個家鄉(xiāng)與外界交流的“窗口”，再與全班分享。
3.比一比：要想擴大和外界溝通交流的渠道，提高家鄉(xiāng)的知名度，你有哪些好辦法？小組先討論，參加全班分享。
4.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料《家鄉(xiāng)的開放》，說一說你從文章中了解到什么？有什么收獲？
三、小結(jié)
家鄉(xiāng)的山水.人都是與外界的溝通的基礎，我們要積極參與建設家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng)，讓更多人了解家鄉(xiāng)。
板書
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4.讓別人了解
網(wǎng)絡 媒體 產(chǎn)業(yè) 特產(chǎn)
教學
反思
課時教案
課題
第五課 老照片
教學
目標
1.讓學生了解自己家有哪些老照片。
2.明白這些老照片所代表的意義，體會大人們的美好回憶。
3.感受家鄉(xiāng)的生活變化，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，。
教學
重點
了解自己家有哪些老照片。
教學
難點
明白這些老照片所代表的意義，體會大人們的美好回憶。
教 師 和 學 生 活 動
二次備課
一、導入
老照片是很多年前拍的照片。老照片中保存著人們珍貴的回憶，我們今天就來談談老照片吧！
二、新課
1.教師提問：你知道你家的相冊里有哪些是老照片嗎?其中最吸引你的是哪張照片呢？為什么？學生自由思考。
2.想一想：這些照片的背后有什么樣的故事呢？先和小組同學交流你的小故事，再派代表在班級中匯報，
3.試一試：教師出示照片提問：照片中會反映哪些方面的發(fā)展呢？也可以說從照片中感受到家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)展最快？誰能看出來？小組先討論，最后參加全班分享。
4.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料《老照片中的家鄉(xiāng)》，說一說你從文章中了解到什么？有什么收獲？
三、小結(jié)
照片是記錄生活的，也是記錄時代變化的，同時也記錄著我們的成長，它代表一個時期的我們或生活的狀態(tài)，所以多拍拍照片，留下美好的回憶吧！
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設計
5. 老照片
合影 工廠 建筑 環(huán)境
教學
反思
課時教案
課題
第六課 機動車
教學
目標
1.讓學生了解家鄉(xiāng)有哪些機動車。
2.明白這些機動車在我們的生活中扮演著重要的角色。
3.體會家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)之情，懂得出行安全。
教學
重點
了解家鄉(xiāng)有哪些機動車。
教學
難點
明白這些機動車在我們的生活中扮演著重要的角色。
教 師 和 學 生 活 動
二次備課
一、導入
同學們你們平時都坐過或見過什么機動車？機動車在我們的生活中扮演著重要的角色。他從一個側(cè)面反映著家鄉(xiāng)的發(fā)展。這節(jié)課就來認識機動車。
二、新課
1.教師提問：你在家鄉(xiāng)經(jīng)常見到哪些種類的機動車？有哪些是我們省自己生產(chǎn)的？學生小組自由討論。
2.想一想：關于這些機動車，家鄉(xiāng)人有什么樣的故事呢？先和小組同學交流你的小故事，再派代表在班級中匯報，比一比看哪個組的故事精彩。
3.試一試：我們的生活常常與機動車聯(lián)系在一起。我們需要特別注意機動車帶來的哪些危險？！
4.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料《生活中的機動車》，說一說你覺得機動車我們帶來了那些方便？存在著的危險怎樣去避免？
三、小結(jié)
我們生活出行離不開機動車，它給我們的生活帶來了很多的方便，但也存在著許多的安全隱患，我們要安全出行，遵守交通規(guī)則。
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設計
6.機動車
汽車 摩托車 拖拉機
教學
反思
課時教案
課題
第七課 忙碌的人們
教學
目標
1.讓學生了解家鄉(xiāng)有哪些行業(yè)。
2.明白這些人們在我們的生活中扮演著重要的角色。
3.體會家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開各行各業(yè)的人，培養(yǎng)學生尊重各行業(yè)人的工作。
教學
重點
了解家鄉(xiāng)有哪些行業(yè)。
教學
難點
明白這些人們在我們的生活中扮演著重要的角色。
教 師 和 學 生 活 動
二次備課
一、導入
同學們生活的課圍總是有些忙忙碌碌的人們，他們從事著各種職業(yè)，是他們的辛勤付出才換來了家鄉(xiāng)的美麗富饒，今天我們就去了解一下這些人吧！
二、新課
1.教師提問：你的爸爸媽媽都是做什么工作的？你覺得他們的工作重要嗎？為什么？小組自由討論，分享。
2.想一想：你注意到處理爸爸媽媽，其他家里人.課圍人都在忙碌什么嗎？他們不忙這些事，結(jié)果會怎樣？
3.試一試：家鄉(xiāng)人的職業(yè)多種多樣。每一種職業(yè)都有不一樣的意義和趣味。分別選擇一種你最想從事的和最不想從事的職業(yè)，說明為什么？組內(nèi)同學互相交流，代表匯報。
4.讀一讀：學生自由朗讀教材上的材料《忙碌的生活》，說一說你覺得人們的忙碌給我們生活帶來了什么？
三、小結(jié)我們的生活處處離不開忙碌的各行業(yè)的人們，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展付出了艱辛的努力，我們要尊重各行業(yè)的人們，不能歧視他們的工作卑微，我們的美好環(huán)境是每個人努力的結(jié)果，我們要互助互愛。
板書
設計
7.忙碌的人們
清潔工 水暖工 廚師 農(nóng)民工
教學
反思
課時教案
課題
第八課 新鮮事
教學
目標
1.讓學生了解家鄉(xiāng)有哪些新鮮事。
2.培養(yǎng)學生觀察事物的能力，加強語言表達能力。
3.關注家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)之情。
教學
重點
了解家鄉(xiāng)有哪些新鮮事。
教學
難點
培養(yǎng)學生觀察事物的能力，加強語言表達能力。
教 師 和 學 生 活 動
二次備課
一、導入
同學們你們身邊都有些什么新鮮事呢？這些新鮮事給家鄉(xiāng)帶來了什么？家鄉(xiāng)的人們正在創(chuàng)造著屬于自己的生活，我們要用探索的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的新鮮事。
二、新課
1.教師提問：你知道最近兩課你身邊發(fā)生的新鮮事嗎？新鮮事一定不少，哪些是你關注的呢？
每個人選擇兩件“新鮮事”和小組同學交流，然后小組評選出最有意思的5件事“參加全班交流。
2.試一試：全班從交流的新鮮事中評選“最有趣的新鮮事”“對家鄉(xiāng)人生活最有影響的新鮮事”“最讓人郁悶的新鮮事”。說說這幾件事為什么會被評選上？你覺得怎樣？
3.想一想：這些新鮮事你們是從什么渠道得到的？可靠嗎？遇到不真實的你會怎么處理？
4.讀一讀：自由朗讀教材上的材料《關注家鄉(xiāng)的發(fā)展》，體會家鄉(xiāng)的山山水水.人文生活等都需要關注。
三、小結(jié)：生活中隨時可遇到或發(fā)生一些新鮮事，這些新鮮事有好的也有壞的，我們要用探索的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去辨別，讓我們的生活充滿陽光。
板書
設計
8.新鮮事
有趣的 有影響的 郁悶的
教學
反思
