課時教案
課題
第一課 老規(guī)矩
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解生活中有哪些規(guī)矩。
2.體會這些規(guī)矩的文化內(nèi)涵和民族特色。
3.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學(xué)生的民族自豪感。
重點
了解生活中有哪些規(guī)矩。
難點
體會這些規(guī)矩的文化內(nèi)涵和民族特色。
教 師 和 學(xué) 生 活 動
二次備課
一、導(dǎo)入：同學(xué)們都知道無規(guī)矩不成方圓，我們的生活中有很多需要遵守的規(guī)矩，它反映著地方文化的差異，今天我們就來了解一下。
二、新課
1.教師提問：同學(xué)們你們知道我們的生活中有哪些規(guī)矩？和小組同學(xué)交流一下。
2.想一想：每個地方.每個民族在吃飯這件事上都有不同的習(xí)俗和講究。我們從小就被告知“在飯桌上要懂規(guī)矩”。
想一想：你知道吃飯飯桌上要講究哪些規(guī)矩嗎？
學(xué)生小組討論，自由回答。
3.試一試：除了吃飯的規(guī)矩之外，你還知道其他反映家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)的“老規(guī)矩”嗎?
4.做一做：同學(xué)們以小組為單位選擇一種規(guī)矩，進(jìn)行表演，看看哪個組表演的更好。和同學(xué)們一起感受一下吧。
5.讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材上的材料《飯桌老規(guī)矩》。說一說這些規(guī)矩你有做到嗎？
三、小結(jié)：國家有國家的規(guī)矩，小家各有各自的規(guī)矩，遵守這些規(guī)矩是讓我們懂得禮儀，懂得尊師重道，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚下去。
板書設(shè) 計
1.老規(guī)矩
飯桌規(guī)矩 見長輩規(guī)矩 拜年規(guī)矩
教學(xué)反 思
課時教案
課題
第二課 戶外游戲
教學(xué)
目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解生活中有哪些戶外游戲。
2.體會這些游戲的好處，感受游戲的快樂。
3.培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的合作意識和安全意識，懂得玩有益的游戲。。
重點
了解生活中有哪些游戲。
難點
體會這些游戲的好處，感受游戲的快樂。
教 師 和 學(xué) 生 活 動
二次備課
一、導(dǎo)入：同學(xué)們的生活中處處離不開游戲，現(xiàn)在是電子時代，很多同學(xué)的游戲就是電子游戲，這對我們成長不利，傳統(tǒng)的一些游戲能增進(jìn)我們的感情，對身心健康也有很大的幫助，你們知道哪些傳統(tǒng)游戲呢？
二、新課
1.教師提問：同學(xué)們你們平時都和小伙伴玩什么游戲？和小組同學(xué)交流一下，集中匯報。
2.想一想：同學(xué)們知道這些游戲怎么玩嗎？學(xué)生小組討論，自由回答。
3.試一試：還有很多的傳統(tǒng)游戲是同學(xué)們沒玩過的，老師給同學(xué)們介紹一下。你們想玩這些游戲嗎？
4.讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材上的材料《跳房子》。說一說這個游戲玩的時候有什么規(guī)矩？
每個游戲玩的時候都要講規(guī)則，這樣玩的才開心有益。
5.做一做：學(xué)生們試著做一做老師介紹的游戲，一定要講究規(guī)則，談?wù)動螒蚝蟮母惺堋?div style="height:15px;">
6.試一試小組創(chuàng)造一個游戲規(guī)則，和其他小組交流，然后試著玩一玩。
三、小結(jié)：游戲在我們的生活中是必不可少的，在游戲中我們能學(xué)到很多的知識，也能感受到友誼的偉大。
板書設(shè) 計
2.戶外游戲
跳房子 跳皮筋 踢毽子 滾鐵環(huán)
教學(xué)反 思
課時教案
課題
第三課 物產(chǎn)
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
2.讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)給人們帶來的好處。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)物產(chǎn)的思想感情。
重點
了解生活中有哪些物產(chǎn)。
難點
從了解物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的資源，并熱愛家鄉(xiāng)。
教 師 和 學(xué) 生 活 動
二次備課
一、導(dǎo)入：同學(xué)們我們家鄉(xiāng)地處山區(qū)，這里人杰地靈，物產(chǎn)特別豐富。那你知道家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)嗎？今天我們就去了解一下。
二、新課
1.教師提問：同學(xué)們你們知道我們這個地方有什么物產(chǎn)嗎？
2.想一想：物產(chǎn)不單單指的是山上的植物，還有很多如：農(nóng)作物.工業(yè).礦物等。
想一想：你們平時知道或了解哪些方面的物產(chǎn)，你就和同學(xué)們交流交流？小組同學(xué)評選出最能代表家鄉(xiāng)特點的物產(chǎn)，參加小組間交流。
3.試一試：請設(shè)計一個廣告，幫助家鄉(xiāng)人宣傳自己的物產(chǎn)。小組同學(xué)合作完成一個物產(chǎn)的廣告，先統(tǒng)一宣傳的物產(chǎn)，再設(shè)計廣告語及圖案，看哪個小組的設(shè)計出色，集體評議。
4.讀一讀：學(xué)生朗讀教材上《吉林省的物產(chǎn)》。說一說這些物產(chǎn)你了解多少，從中你感受到了什么。
5.做一做：如果有外地人問你：“你們這兒有什么物產(chǎn)？”你會怎樣介紹給他們，兩人一組練習(xí)對話表演。
三、小結(jié)：吉林省是一個物產(chǎn)及其豐富的省份，我們的物產(chǎn)多樣化，也給我們的經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同學(xué)們要愛護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
板書設(shè) 計
3.物產(chǎn)
農(nóng)業(yè) 山珍 工業(yè) 礦藏
教學(xué)反 思
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課題
第四課 人情往來
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解什么是人情往來。
2.讓學(xué)生感受到人情交往的好處。
3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人情，學(xué)會與人交往的思想感情。
重點
了解什么是人情往來。
難點
了解人情往來的重要性，懂得交往的文明。
教 師 和 學(xué) 生 活 動
二次備課
一、導(dǎo)入：“美不美家鄉(xiāng)水，親不親故鄉(xiāng)人?！比饲橥鶃硎羌亦l(xiāng)人生活的重要內(nèi)容。每個地方人情往來的習(xí)俗都不同。今天我們就來了解一下我們家鄉(xiāng)的人情往來。
二、新課
1.教師提問：你家主要和哪些家庭.哪些人有較多的人情往來？家里人是如何與親朋好友交往的？
學(xué)生自由在班級中交流。
2.試一試：說一說，下面的這些人情往來對嗎？你對人情往來有什么好的建議？（教材中的圖片）
家里的大人們在什么事情上最容易產(chǎn)生人情往來？這些人情往來有什么特點？
小組同學(xué)間討論，集中問題小組派代表匯報。
3.讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材上的兒歌《文明交往》。說一說這些交往禮儀你學(xué)到了多少。并背一背兒歌。
4.想一想：小朋友間應(yīng)該怎樣交往？你們會和大人一樣嗎？說說自己的看法，小組同學(xué)交流。
三、小結(jié)：人情往來是每個家庭及個人必不可少的習(xí)俗，但怎樣交往文明.守信，怎樣互助互愛，需要大家共同努力。
板書設(shè) 計
4.人情往來
串門 送禮 祝賀 慶祝 搬遷……
教學(xué)反 思
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課題
第五課 十年前
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)十年前是什么樣的。
2.讓學(xué)生感受十年前和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的面貌，體會家鄉(xiāng)的變化。
3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)變化并熱愛家鄉(xiāng)之情。
重點
讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)十年前是什么樣的。
難點
讓學(xué)生感受十年前和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的面貌，體會家鄉(xiāng)的變化。
教 師 和 學(xué) 生 活 動
二次備課
一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們現(xiàn)在和你很小的時候一樣嗎？家鄉(xiāng)同樣如此，“十年”是個不短的時間。最近的十年間，家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化。
二、二、新課
1.教師提問：十年前的家鄉(xiāng)是什么樣子？你可能聽說過，或從書刊上了解過。和同學(xué)們交流一下我們可以從衣、食、住、行四個方面分別總結(jié)。小組內(nèi)先自由討論，選取共同的意見總結(jié)，組長在全班匯報。
2.試一試：說一說，家鄉(xiāng)十年間變化最大的是什么？小組內(nèi)評選出“我感受到的家鄉(xiāng)變化”，總結(jié)評選理由，然后參加小組間的交流。小組同學(xué)間討論，集中問題小組派代表匯報。
3.談一談：現(xiàn)在和十年前相比有什么變化？哪些變化好？哪些變化不好？為什么？分小組討論，然后集中意見班級總結(jié)，看哪個組更有說服力。
4.讀一讀：自由朗讀教材上的材料《十年的變化》。說一說從材料中你知道了家鄉(xiāng)的哪些變化?
三、小結(jié)：十年說長不長，說短不短。但它會讓我們的家鄉(xiāng)發(fā)生很大的變化，無論是人還是事，總之社會在進(jìn)步，時間在流走，我們要珍惜各個時間段所有的美好。
板書設(shè) 計
5.十年前
道路 城市面貌 天氣 人文
教學(xué)反 思
課時教案
課題
第六課 壞習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人有哪些壞習(xí)慣。
2.讓學(xué)生感受壞習(xí)慣是不良行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3.體會不良社會風(fēng)氣給人們帶來的危害，提高自身素質(zhì)，做合格社會公民。
重點
讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人有哪些壞習(xí)慣。
難點
讓學(xué)生感受壞習(xí)慣是不良行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教 師 和 學(xué) 生 活 動
二次備課
一、導(dǎo)入
你能說說平時你們都有些什么習(xí)慣嗎？有些習(xí)慣是我們這個地方的人的共同習(xí)慣，有的習(xí)慣是好的，也有的是壞的。今天我們就來了解一下這些習(xí)慣吧！
二、新課
1.教師提問：你能說說你知道的家鄉(xiāng)人的一些壞習(xí)慣嗎？小組成員一起總結(jié)這些壞習(xí)慣，最終選出三個“壞習(xí)慣”參加全班交流。
2.說一說：小組成員每人將自己的壞習(xí)慣說一說，總結(jié)大家的共同壞習(xí)慣在全班匯報，體會這些壞習(xí)慣的不良后果是什么。
3.試一試：每個小組選擇一種家鄉(xiāng)人的“壞習(xí)慣”，然后編一個“公益廣告”，看哪個小組的創(chuàng)意最好！
4.讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材上的材料《有些人的壞習(xí)慣要改》。
說一說從這些壞習(xí)慣中你感受到了什么?
三、小結(jié)：好的習(xí)慣會讓我們終生受益，而壞習(xí)慣會給我們帶來災(zāi)禍，希望同學(xué)們能及時改掉那些壞習(xí)慣。
板書設(shè) 計
6.壞習(xí)慣
隨地吐痰 說臟話 亂扔垃圾 不守交通規(guī)則
教學(xué)反 思
課時教案
課題
第七課 小貓小狗
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解小動物與人之間的關(guān)系。
2.讓學(xué)生感受小貓小狗的可愛，要與它們和睦相處。
3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小動物，懂得人與動物是密不可分的道理。
重點
讓學(xué)生了解小動物與人之間的關(guān)系。
難點
讓學(xué)生感受小貓小狗的可愛，要與它們和睦相處。
教 師 和 學(xué) 生 活 動
二次備課
一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡小動物嗎？都喜歡什么小動物呢？小貓.小狗這些小寵物和我們相伴而居，是我們緊密的伙伴。我們要好好對待它們。！
二、新課
1.說一說：生活中，最常見的寵物有哪些？你家或鄰居都養(yǎng)了哪些寵物？你最喜歡什么寵物呢？為什么？
學(xué)生自由回答，發(fā)表自己的見解。
2.講一講：你和小貓或小狗之間一定發(fā)生會一些有趣或有意義的事情，把你的故事或家鄉(xiāng)人和寵物的故事講給同學(xué)們聽一聽，好嗎？
小組同學(xué)互相說一說，再選擇你們組最具有代表性的在班級交流。
3.試一試：為什么我們說到家庭的時候，還會說到寵物呢？為什么有些人把寵物當(dāng)成家庭的一員來對待？你是怎么看待這件事情的？
小組內(nèi)討論，把你的看法說出來，集中意見交流。
4.讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材上的材料《可愛的小貓小狗》。說一說你身邊小動物有什么特點習(xí)性?
三、小結(jié)：人類的生活離不開小動物，它們是我們的朋友，我們要和睦相處，并要愛護(hù)它們，這樣我們的家園才是安寧的。
板書設(shè) 計
7.小貓小狗
寵物 流浪 愛護(hù) 虐待
教學(xué)反 思
課時教案
課題
第八課 他們
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)各行各業(yè)的人們。
2.懂得各行各業(yè)的人的辛勤付出，才換來了家鄉(xiāng)的繁華與美麗。
3.培養(yǎng)學(xué)生尊重各行各業(yè)的人，珍惜美好的幸福生活。
重點
讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)各行各業(yè)的人們。
難點
懂得各行各業(yè)的人辛勤付出，才換來了家鄉(xiāng)的繁華與美麗。
教 師 和 學(xué) 生 活 動
二次備課
一、導(dǎo)入：同學(xué)們你的父母都從事什么職業(yè)？在家鄉(xiāng)，有很多的人都和你的父母一樣，在辛勤勞動著。正是因為有他們的付出，城市才更繁華，鄉(xiāng)村才更富饒，我們的家園才更加美麗。今天我們就來了解一下他們吧！
二、新課
1.說一說：一年級時我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了職業(yè)，那么老師要問問同學(xué)們你知道的職業(yè)有多少種??？自由回答。
2.講一講：每個小組選擇一個家鄉(xiāng)的勞動群體，描述他們的工作，總結(jié)他們的工作特點，然后全班交流。
小組同學(xué)在下面說一說你最熟悉的工作，再選擇你們組最具有代表性的在班級交流。
3.試一試：請你選擇一個詞來描述一類人，并說出你的理由。
小組內(nèi)討論，把你的看法大膽說出來，集中交流。
4.做一做：用自己喜歡的方式來表達(dá)對家鄉(xiāng)勞動者的感謝吧！可以畫畫，可以唱歌，可以跳舞！
5.讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材上的詩歌《家鄉(xiāng)人，愛家鄉(xiāng)》。說一說你從中了解到了什么。
三、小結(jié)：勞動人民是最可愛的，無論他們從事什么行業(yè)，都為我們的生活做出了貢獻(xiàn)，為家鄉(xiāng)建設(shè)付出了艱辛的勞動，我們要尊重和愛戴他們。
板書設(shè) 計
8.他們
老師 醫(yī)生 環(huán)衛(wèi)工人 建筑工人等
教學(xué)反 思
