三源浦中心校
提高師生書(shū)寫(xiě)能力活動(dòng)方案
寫(xiě)字不僅僅可以鞏固識(shí)字，也不僅僅是一項(xiàng)技能訓(xùn)練，它是一個(gè)接受文化熏陶、形成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，是一個(gè)磨練意志、陶冶情操、學(xué)習(xí)做人的過(guò)程。“讓學(xué)生寫(xiě)好字，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出寫(xiě)字本身?！币虼耍灸甓任倚⑷媛鋵?shí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，堅(jiān)持“兩全”“三結(jié)合”原則及“雙姿”的培養(yǎng)（“兩全”：寫(xiě)字教學(xué)面向全體學(xué)生，學(xué)生要全面發(fā)展；“三結(jié)合”：課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練與作業(yè)相結(jié)合；“雙姿”培養(yǎng)：重視學(xué)生“執(zhí)筆姿勢(shì)”、“書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”的培養(yǎng)）。通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)施競(jìng)賽評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。
同時(shí)，結(jié)合教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師鋼筆字、粉筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練力度，不斷提高教師的書(shū)寫(xiě)能力，為學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高提供前提保障和榜樣示范作用。
一、目標(biāo)和要求：
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字；
2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，力求寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔，美觀，有一定的速度；
3.重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力；
4.進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量；
5.達(dá)到既育德益智，養(yǎng)心健體；又有利于實(shí)用，訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)全面素質(zhì)。
二、具體工作措施：
1.進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。
（1）每位任課教師要樹(shù)立“寫(xiě)字教學(xué)”也是育人途徑的意識(shí)。
（2）班級(jí)所有任課教師，特別是班主任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
（3）把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，即“八個(gè)字”：規(guī)范、端正、整潔、美觀。
2.身先示范，重視指導(dǎo)。
（1）教師備課、板書(shū)、作業(yè)批語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要求正確、端正、整潔，有個(gè)性化審美趣味，不得使用錯(cuò)字、簡(jiǎn)化字、連筆字，確保書(shū)寫(xiě)美觀、規(guī)范。
（2）教師要以教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)為契機(jī)，積極參與學(xué)校組織的鋼筆字、粉筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)，至少做到每周練習(xí)書(shū)寫(xiě)三篇鋼筆字。
（3）學(xué)校適時(shí)舉行教師、學(xué)生硬筆書(shū)法競(jìng)賽等活動(dòng)。
3.上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練“課”。
（1）語(yǔ)文教師充分利用語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)采取筆畫(huà)學(xué)習(xí)法、筆順學(xué)習(xí)法、字形搭配法等等，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。
（2）提倡開(kāi)展“寫(xiě)字天天練”活動(dòng)，班主任教師要合理利用語(yǔ)文課監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。
（3）規(guī)范姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣。
教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。要特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，講究科學(xué)性，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）
（4）“提筆就是練字時(shí)”。
抓學(xué)生的寫(xiě)字，首先從學(xué)生的作業(yè)抓起。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。
（5）教師批改作業(yè)漢字書(shū)寫(xiě)必須做到工整、規(guī)范，為學(xué)生寫(xiě)好漢字樹(shù)立榜樣。
4.班主任教師要加大訓(xùn)練力度，經(jīng)常性組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，積極為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)典范，發(fā)揮榜樣的激勵(lì)、示范、帶動(dòng)作用。更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法愛(ài)好者，并認(rèn)真組織參加各類(lèi)書(shū)法比賽，為書(shū)法愛(ài)好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。
三、保障措施：
為了把師生書(shū)寫(xiě)能力訓(xùn)練提高工作落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制訂如下保障措施。
（一）成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。中心校業(yè)務(wù)部門(mén)成立師生漢字書(shū)寫(xiě)提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施開(kāi)展?jié)h字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)。名單如下：
組 長(zhǎng)：王龍
副組長(zhǎng)：高藻苓
組 員：趙翠萍、楊元春、申立艷、邱謨臻
（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢查，認(rèn)真抓好常規(guī)管理。中心校業(yè)務(wù)部門(mén)將采取定期檢查與隨即抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師寫(xiě)字課教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生作業(yè)、教師鋼筆字練習(xí)等情況進(jìn)行督促、檢查、指導(dǎo)。旨在強(qiáng)化管理，提高漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練效果。
（三）以學(xué)校工會(huì)、少先隊(duì)組織為平臺(tái)，適時(shí)組織開(kāi)展豐富多彩的漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，為師生漢字書(shū)寫(xiě)能力的提高搭建舞臺(tái)。
（四）安排一定的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為提高師生漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練提供前提保障。
三源浦中心校
2015年3月
1、對(duì)各年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)檢查。
2、組織對(duì)各課題組立項(xiàng)課題研究的中期檢查。
3、組織教學(xué)反思活動(dòng)。
十二月份：
1、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文。
2、開(kāi)展課題研究座談交流活動(dòng)。
3、組織期末考試。
4、組織教科研工作年度總結(jié)。
5、各類(lèi)資料歸類(lèi)、整理、呈報(bào)、進(jìn)檔。
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