為傳承中華文明，充分利用中華文化經(jīng)典，提升師生語言文化水平和思想素質(zhì)，根據(jù)教育局相關(guān)精神，制定我?！爸腥A誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”實(shí)施方案。
一、活動(dòng)意義
(一)開展誦讀活動(dòng)是社會(huì)文化建設(shè)的需要。
我們五千年的文化可謂無與倫比，且在五千年的發(fā)展中積厚流光。中華民族曾一次次受到外來武力的征服，但我們民族報(bào)之以燦爛的文化，正是這如山峰如河流如空氣如陽光的文化融合了中華大家庭，創(chuàng)造了多民族的大團(tuán)結(jié)?？梢哉f，文化是無形的制度，文化是內(nèi)在的法律。因此我們應(yīng)站在文化建設(shè)與戰(zhàn)略的高度，站在精神文明與物質(zhì)文明和諧發(fā)展的高度來弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化，熔古鑄今，給我們的廣大青少年以美好的文化滋養(yǎng)，重整中國人內(nèi)在的理想、良知和秩序，創(chuàng)造一個(gè)海晏河清、祥和安樂的社會(huì)。
(二)開展誦讀活動(dòng)是社會(huì)道德建設(shè)的需要。
文化是一切道德的基礎(chǔ)，我們中華民族是一個(gè)歷來注重文明教化的民族，在樹德務(wù)滋中化民成俗，在潤物無聲中春風(fēng)化人。因此，我們應(yīng)將道德資源幾乎無處不在的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教給青少年，給我們這個(gè)人心浮躁、急功近利、誠信缺失、道德危淺的時(shí)代以補(bǔ)救和滋養(yǎng)，讓青少年乃至社會(huì)在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的誦讀中浸明浸昌、沐仁浴義。
(三)開展誦讀活動(dòng)是歷史賦予我們的使命。
從20世紀(jì)初開始，由于受到現(xiàn)代西方文明的沖擊和革命思潮的影響，傳統(tǒng)文化被徹底否定并被打倒，后來又受到戰(zhàn)爭與反封建等浩劫，傳統(tǒng)文化甚至被視為牛鬼蛇神、洪水猛獸，文明之河徒見泥沙。整個(gè)20世紀(jì)中華文化的承傳出現(xiàn)了重大的斷裂，歷史亟需我們?nèi)プ鲋卮蟮男扪a(bǔ)性的工作。讓廣大青少年誦讀千古美文，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是我們?nèi)f世一系、薪火相傳的歷史使命。
(四)開展誦讀活動(dòng)是時(shí)代賦予我們的重任。
“歷史是愛國主義的源泉”，我們最大的財(cái)富就是五千年歷史文化，我們所共同擁有的也是這五千年歷史文化。時(shí)代賦予我們不僅要將優(yōu)秀的文化種子播撒在青少年的心田使他們在世界文化交流的激蕩中挺起我們民族的“主心骨”，還要在世界舞臺(tái)中進(jìn)行積極的文化交流，讓中華文化在世界大放光明。
(五)開展誦讀活動(dòng)是廣大青少年學(xué)習(xí)語言的需要。
傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著巨大的語言寶庫。許多名篇，讀之字字珠璣，誦之金聲玉振?！把灾疅o文，行而不遠(yuǎn)”。我們應(yīng)當(dāng)讓廣大青少年在吟詠誦讀中含英咀華、銜華佩實(shí)，使他們不再有燦爛的心聲無以言表的尷尬，少一點(diǎn)粗俗的表白，多一點(diǎn)儒雅的談吐;少一點(diǎn)詞窮木納，多一點(diǎn)含蓄幽默。在學(xué)習(xí)與生活中左右逢源、信手拈來、出口成章、下筆有神。
二、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容
1.集中活動(dòng)
9月份：
(1)制定方案，成立《中華經(jīng)典誦讀指導(dǎo)小組》;
(2)進(jìn)行師生誦讀培訓(xùn)指導(dǎo);
(3)學(xué)生早自習(xí)誦讀;
(4)舉辦誦讀交流會(huì)(主題班會(huì));
(5)進(jìn)行誦讀評比;
(6)總結(jié)誦讀經(jīng)驗(yàn)。
2.分散誦讀
師生利用閑暇時(shí)間自主誦讀，安排活動(dòng)。
三、具體任務(wù)
1.成立組織，負(fù)責(zé)落實(shí)指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)，逐步形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師隊(duì)伍。
2.學(xué)校根據(jù)中華經(jīng)典著作，結(jié)合本校實(shí)際，向?qū)W生推薦閱讀書目或文章，圈定閱讀范圍。誦讀內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌人民、歌頌生活為主，可以是古代、近代、現(xiàn)代或當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品，詩歌、散文題材不限。
3.做好閱讀方法指導(dǎo)工作。由九年級(jí)學(xué)科組長、語文教師馬志剛負(fù)責(zé)全校教師的誦讀指導(dǎo)，各年級(jí)語文任課教師負(fù)責(zé)本班學(xué)生的誦讀指導(dǎo)工作。
4.組織學(xué)生觀看投影，了解全國學(xué)校誦讀情況，增強(qiáng)誦讀意識(shí)。
5.根據(jù)學(xué)生實(shí)際，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好資源篩選、下載和利用。
6.各班利用早自習(xí)安排經(jīng)典誦讀，班主任組織、語文教師指導(dǎo)并根據(jù)初中生的接受理解能力選擇誦讀內(nèi)容，集中誦讀中華經(jīng)典。
7.各班舉辦誦讀報(bào)告會(huì)、主題交流會(huì)、寫誦讀心得等活動(dòng)，學(xué)校適時(shí)開展誦讀展示與評比活動(dòng)。
8.認(rèn)真總結(jié)誦讀活動(dòng)，努力為中華傳統(tǒng)文化教育的開展積累經(jīng)驗(yàn)。并將活動(dòng)書面材料于9月末報(bào)教育局基礎(chǔ)教育科。
【附】
一、推薦書目
當(dāng)代經(jīng)典：中華成語千句文
四庫全書：
經(jīng)：爾雅、孝經(jīng) 、大學(xué)、中庸、論語、孟子、三十六計(jì)、詩經(jīng)、禮記、尚書、周易、左傳
史：史記
子：莊子、老子、荀子、墨子、韓非子、孫子兵法、顏氏家訓(xùn)
集：楚辭、中國詩、中國詞、古文觀止
蒙學(xué)：三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、幼學(xué)瓊林、增廣賢文
二、學(xué)習(xí)網(wǎng)站
中華誦讀網(wǎng)：http://www.songdu.net
國學(xué)經(jīng)典書庫：http://lib.ecit.edu.cn/guoxue/
(責(zé)任編輯：歐陽青嵐)
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