摘要:新課程的基本理念倡導(dǎo)倡導(dǎo)
學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理
信息的能力、獲取知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能。本文筆者結(jié)合自身教學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞:觀念、改革、創(chuàng)新、主動(dòng)性
我國(guó)新頒布的《基礎(chǔ)
教育課程改革綱要(試行)》提出了新課程的基本理念—“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能力。”在實(shí)際中,我們深深感到1所學(xué)校教學(xué)水平的高低,學(xué)生培養(yǎng)的好壞,最終要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。有鑒于此,我從四個(gè)方面談1談
語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí):
1:轉(zhuǎn)變教育觀念,即確立全新的、與新課程改革相符合的教育觀念,并對(duì)教學(xué)的方方面面不斷改革。
1:轉(zhuǎn)變教育觀念:觀念是行動(dòng)的靈魂,觀念決定行動(dòng)。為此,必須打破舊的教育模式,更新教育觀念,在教育內(nèi)容、方式等方面擺脫低層次的知識(shí)本位教學(xué),注重學(xué)生能力的培養(yǎng),建立民主平等的師生關(guān)系,在此基礎(chǔ)系上,互相理解,互相尊重,真誠(chéng)相待。教學(xué)中,“學(xué)生是主體,教師是導(dǎo)演,是學(xué)生活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者,不再是絕對(duì)的權(quán)威,而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和朋友。”
2:建立民主的教學(xué)關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使教育內(nèi)容深入人心,必須抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),使學(xué)生熱愛(ài)自己所學(xué)的語(yǔ)文課,要以激發(fā)學(xué)生興趣為突破口,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探索,才能對(duì)事物有更充分的認(rèn)識(shí),促進(jìn)自己的發(fā)展,要落實(shí)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。
2:改革課堂教學(xué),即對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),最大限度地提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。
1:優(yōu)化教學(xué)關(guān)系。課堂教學(xué)是教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)1。教學(xué)過(guò)程中教師僅僅組織者和指導(dǎo)者,組織學(xué)生交流討論,使學(xué)生真正參與教學(xué)的全過(guò)程,最大限度地發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)性創(chuàng)造性,大大提高了教學(xué)效益。
2:優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,分年級(jí)、分層次確定教學(xué)目標(biāo),做到既有總的目標(biāo),又有教學(xué)課時(shí)目標(biāo),如知識(shí)儲(chǔ)備、情感體驗(yàn)、能力培養(yǎng)等方面的目標(biāo)。目標(biāo)要明確具體,要恰當(dāng)、完整,要注重學(xué)科能力的培養(yǎng),加大對(duì)學(xué)生的思想教育、審美教育等。
3:
科學(xué)編排教學(xué)內(nèi)容。教師可以抓住議
論文的基本結(jié)構(gòu),即提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題來(lái)分析文章的結(jié)構(gòu),理解作者的論證思路,學(xué)生易于學(xué)習(xí)接受。
4:改革課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式是制約課堂教學(xué)效益的重要因素之1。為此,我們?cè)诟母飩鹘y(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容本身的特性,大膽運(yùn)用開(kāi)放型動(dòng)態(tài)教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和參與意識(shí),鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。
5:改革教學(xué)方法。目前的課堂教學(xué),學(xué)生缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。以舊的教學(xué)方式施教于新的教學(xué)過(guò)程,無(wú)疑是穿新鞋走老路,要建立和形成充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方法,充分開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、發(fā)現(xiàn)性、探索性,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
6:優(yōu)化教學(xué)手段。“粉筆+黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)手段,已經(jīng)不能滿足今天語(yǔ)文教學(xué)的需要。為此,我們把投影儀、電視機(jī)、錄音機(jī)作為常用教學(xué)手段,大力提倡多媒體教學(xué),并且要講效益。堅(jiān)決擯棄那種為用而用的思想,從而使現(xiàn)代化的教學(xué)手段成為傳統(tǒng)教學(xué)的點(diǎn)綴。
3:改革教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,即通過(guò)課堂活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教學(xué)及學(xué)習(xí)方式的互動(dòng)、開(kāi)放和創(chuàng)新。
1:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文課應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)。葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō):“課堂教學(xué)蘊(yùn)涵著巨大的生命和活力,只要教師的生命和活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮,才能真正有助于學(xué)生的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng),才有真正的生活。”讓課堂活起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,關(guān)注學(xué)生生活世界和精神世界,要讓課堂貼近學(xué)生生活社會(huì)生現(xiàn)實(shí),突出對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)、生活的體驗(yàn)和精神的感悟,讓課堂充滿激情,充滿美感,充滿智慧。想學(xué)生提出挑戰(zhàn)性、激勵(lì).性、趣味性的問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣。
2:改革教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的活動(dòng)的有效性。
3:通過(guò)課堂活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教學(xué)及學(xué)習(xí)方式的互動(dòng)、開(kāi)放和創(chuàng)新。
四:樹(shù)立現(xiàn)代育人觀念,即教師要樹(shù)立現(xiàn)代的人才培養(yǎng)觀念,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、個(gè)性全面發(fā)展的新型人才。
1新課程改革要求器確立的教育理念就是素質(zhì)教育。時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,教育思想的變革,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)與所有因素不斷發(fā)生變化。課堂教學(xué)要講求效益與公平,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、個(gè)性全面發(fā)展的人才,為學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該充滿創(chuàng)造性,教師應(yīng)該不拘泥于教學(xué)模式和原有
教案設(shè)計(jì)的束縛。
2:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,符合當(dāng)今素質(zhì)教育的要求。李嵐清指出:“素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生,為學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美打下扎實(shí)基礎(chǔ),使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。”課堂教學(xué)時(shí),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)積極的探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、體驗(yàn),主動(dòng)學(xué)習(xí)獲取知識(shí),學(xué)生善于以自己獨(dú)特的方式提出新的問(wèn)題、新的觀點(diǎn)、新的思想,新的做法。
綜上所述,語(yǔ)文的課堂教學(xué)的改革勢(shì)在必行,這就要求廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!
