“新初一、新高一的銜接與規(guī)劃尤為重要，如果你錯過了這個暑假，你可能已經(jīng)錯過了初中三年或高中三年！新初一、新高一預備班，讓你提前贏得一整年！”各種暑期培訓補課班的廣告遍布重慶的大街小巷。名目繁多的補課培訓讓人目不暇接，假期也儼然成了學生們的“第三學期”。
每到寒暑假時，有關(guān)部門總要發(fā)通知，要求將假期還給孩子們。然而，通知年年有，可補課現(xiàn)象屢禁未止。暑期補課培訓熱的背后，到底隱藏著怎樣的玄機？連日來，記者深入采訪山城的多個補課培訓班，以期找出其中的秘密。
不能讓孩子“落于人后”
對于很多家長來說，暑假究竟讓孩子上什么樣的補課培訓班，并不是一件很容易的事情。
“我們在給孩子選擇培訓班的時候，首先會問問孩子的意見，看看他喜歡什么，也會咨詢很多親友，我們還是希望孩子在培訓班中也能夠得到快樂。”一直在培訓學校做英語教師的張女士告訴記者。
對于上培訓班，孩子們的反應并不一樣。10歲的劉凌波很喜歡自己所上的這個跆拳道班，“我現(xiàn)在已經(jīng)是紅帶了，”孩子對于自己的成績很是驕傲。“其實我們沒有想要讓孩子在培訓班里一定要學到什么程度，給孩子報這個班，就是希望他能多接觸不同的朋友，也希望他通過練習能培養(yǎng)小男子漢的性格，鍛煉他的身體素質(zhì)。”凌波的媽媽告訴記者。
7月20日上午，在位于重慶江北區(qū)觀音橋的瑞思英語報名處，一名帶著孩子前來報名的媽媽第一句話就問：“能考級嗎？能拿什么證書？”還未等對方回答，這位性急的媽媽就說開了：“我們家的孩子考××證書已經(jīng)過了三級，一開口還是滿嘴的中國味英語，現(xiàn)在都不敢開口了，怎么辦呢？”“以前說小升初認××很有名的考級證、后來改了另一個，現(xiàn)在都被教委取締了，那到底考什么才能給孩子加分呢？”
在重慶一家培訓機構(gòu)，送孩子上補習班的吳女士告訴記者，她的孩子馬上上初三，她和孩子都感到了中考的壓力。“孩子的同學都在補習，我們也不能浪費時間。”吳女士說。記者還采訪了多位已經(jīng)給孩子請了家教的家長，都表示此舉很無奈，因為其他孩子暑假都在請老師，自己也不能“落于人后”。
家住重慶南岸區(qū)的張成余先生告訴記者，放暑假時，讀高二的兒子帶回一張打印好的“暑假補課申請”讓他簽字。大概內(nèi)容是為了孩子的學習成績，“本家長強烈要求學校組織暑假補課，并自愿交納一定補課費用”。明明是學校打印好的材料，怎么說是家長寫的“申請”？再則，他對孩子補課根本談不上什么“強烈要求”。至于“自愿”交納不菲的補課費，套用一句流行詞，只能說是“被自愿”了。
“我看了最近一些新聞，很多學校所謂的‘暑期補課’，實際上是學的下一個學期的新課，這樣一來，面對打印好的申請，我也只能端端正正地在申請人之后簽上自己的名字。”張先生無奈地笑著說。
有償補課“東方不亮西方亮”
“×××家長：你好，恭喜你家小孩順利考上高中。高中學習與初中學習有著很大的不同，為了讓你的孩子搶先領(lǐng)跑一步，我們聘請了名校名師開設暑期初高中銜接班……”像這樣的手機短信，重慶渝中區(qū)家長盛中瓊這個假期已經(jīng)收到好幾條。
盛中瓊告訴記者，兒子今年中考考得不錯，被一所重點中學錄取。但從拿到錄取通知書的那一天起，她就接連收到一所培訓學校的短信，向她介紹一個暑期初高中銜接班的補課信息。
“他們怎么會知道自己孩子的考試情況，并準確獲悉家長的手機號碼呢？”盛中瓊很氣憤，認為很多教師與培訓學校串通一氣，出賣學生信息，變相地利用學生來賺錢。
經(jīng)不住這所培訓學校的再三誘惑，盛中瓊讓兒子在這所培訓學校報名參加英語補習，果然發(fā)現(xiàn)兒子所在中學有好幾名教師在這所培訓學校兼職任教，前來補課的也有不少他的同班同學。
35歲的盧亮（化名）是重慶渝北區(qū)某重點中學的數(shù)學骨干教師，今年暑假，他在重慶楊家坪一所培訓學校補課。在這家培訓學校，盧亮連續(xù)補了十二個半天，每天上午要輪著給不同的班級上四節(jié)課，干得很辛苦，但收獲不少：短短十來天就掙了八千塊錢。他認為，教師在外面收費補課都掙得辛苦錢，只要不影響正常工作就不應當禁止。
據(jù)了解，由于學校被強令禁止組織學生補課之后，很多教師選擇在社會培訓機構(gòu)兼職，甚至還有一些教師趁機介紹或鼓動本班本年級的學生前往補課。在學校周圍，一些社會力量舉辦的培訓機構(gòu)如雨后春筍般冒出來，高薪聘請在職教師前來上課。普通的中小學教師每課時為一百元，重點中學有經(jīng)驗的教師每課時的講課費從兩百到四百元不等。一個暑假下來，很多教師的收入都上萬元。
為何有關(guān)部門明文規(guī)定的“禁補令”不起作用呢？一位老師向記者表示：“目前無論從小學到高中都要以成績掛鉤的，一級‘吃’一級。教育局給學?？己耍瑓⒖甲疃嗟倪€是畢業(yè)班的考試成績，校長當然要‘吃’任課老師，那么老師當然要‘吃’學生了。大魚‘吃’小魚呀，是一個食物鏈，所以學生輕松不了。”
為了能“吃”出好成績，也是在利益驅(qū)動下，學校和教師們在補課的形式方法上下功夫，想辦法，正門行不通，就走偏門：學校“聯(lián)姻”培訓機構(gòu)、老師“兼職”校外補課，在部分地區(qū)已經(jīng)成了違規(guī)補課逃避打擊的“明規(guī)則”，“你禁你的，我補我的”，依舊是不公開的秘密。
正視補課的現(xiàn)實，設法變堵為導
重慶市一位小學語文老師曾在致市長的公開信中，揭示了目前重慶中小學補課市場存在的七大亂象：學校與培訓機構(gòu)相互勾結(jié)、老師與培訓機構(gòu)按比例分成、學生被迫進行校外補課、培訓機構(gòu)間的競爭、教委及學校領(lǐng)導關(guān)系錯綜復雜、補課環(huán)境沒有安全保障、補課費還可分期付款。
重慶市教委對此進行了調(diào)查，認為該公開信反映的情況部分屬實，并表示將對此加大監(jiān)督和查處力度。
在當前補課泛濫的形勢下，想禁已然禁不了。一方面，牽涉的教師太多，已經(jīng)有點“法不責眾”的味道。另一方面，有市場存在。在當前考分決定一切的現(xiàn)實下，即使教師不想補，家長也要追著補。
有關(guān)部門對于寒暑假補課現(xiàn)象往往是止步于發(fā)通知。通知到了下面也只能是“以通知落實通知”，該補的課還會補，所謂及時查處也只是一句空話。
當前真正問題是，由于不敢正視、承認補課的存在，于是不便、不肯管理，從而導致補課市場亂象叢生，給家長造成了極大的負擔，并帶來了一系列教育乃至社會問題。一些教師建議，不妨給補課一定的存在空間，加強管理，約束規(guī)范，讓補課走向社會化。
“我市還沒有相關(guān)法規(guī)，來處罰有償補課的教師。”重慶市教委師范處處長粟朗說，目前重慶市嚴厲禁止中小學校在節(jié)假日組織學生違規(guī)補課，對學校領(lǐng)導和相關(guān)責任人要處以行政處罰。但是對教師個人的管理，主要還是從師德師風的考評方面來進行約束，例如在教師評級和晉升職稱時，師德的好壞與否具有一票否決的效力。
最大的困難是如何界定教師補課行為的時間段問題。粟朗說，教師在八小時工作時間之外的哪個時段是完全可以不受約束，這在法律上并沒有明確規(guī)定。
不過，粟朗表示，市教委正在著手制定一項更嚴厲的政策來規(guī)范教師的課外補課行為。(工人日報)
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