在生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)上了九年學(xué)，算算擔(dān)任過班主任的老師不下十個……時光荏苒，光陰如梭，眼下我已屆中年，孩子都大學(xué)畢業(yè)了，不知為何，近些年來，對老師的懷念時常涌現(xiàn)心頭，經(jīng)久不息，愈來愈濃。
小學(xué)三年級的班主任，是鄰村一位姓郭的老師，他的名字我記不起來了，也許當(dāng)時根本就不知道——在農(nóng)村，小輩人不興直呼長輩大名。我們稱他郭老師，他的同輩、老輩人叫他“郭瘸”（他一腿傷殘，用拐杖走路，當(dāng)時鄉(xiāng)下這樣叫也很自然，絕不含侮辱之意）。至于他教過哪些課文、糾正過哪些病句、錯字，全讓時光的煙云給淹沒了，沒有一點(diǎn)印象，然而一些小事，卻深深印在腦海中，至今都?xì)v歷在目。
一是他經(jīng)常表揚(yáng)衣著樸素、生活儉樸的同學(xué)，說：“父母用血汗錢供你們上學(xué)，是學(xué)文化、學(xué)做人的，孩子家到一起不能比吃、比穿……”久而久之節(jié)儉、樸素成了我們的班風(fēng)，大家除了比學(xué)習(xí)外，鉛筆看誰用的時間長，書本看誰保管的好，穿衣服也只比干凈、整潔……母親給我改做一件父親穿過的舊衣服，黑粗布、鐵紐扣，這種紐扣也是從父親當(dāng)八路軍時的舊軍衣上拆下的，屬根據(jù)地土法加工產(chǎn)品，周邊毛糙，不注意還會掛手——五十年代國內(nèi)還沒有塑料，沒有有機(jī)玻璃，洋的是光燦燦的銅紐扣，土的是傳統(tǒng)布紐扣，孩子時的我，為這件衣服和母親睹過不少氣，嫌鐵紐扣不土不洋，覺得穿出去不光彩，找種種借口不愿穿。郭老師當(dāng)了班主任，不知不覺地我也隨了“大流”，而且漸漸“擠”到了因樸素而受表揚(yáng)之列。這件衣服穿到了不能再補(bǔ)補(bǔ)丁的時候，才被母親拆撕糊了嘎巴（北方做鞋底、鞋幫用的布板）
二是郭老師經(jīng)常早早起來，一拐一拐地村里村外轉(zhuǎn)，看到哪位同學(xué)在干活，或拾糞了，或掃地了，都是他到校后表揚(yáng)的素材，時不時還給我們講一通他的理論：什么勤勞、吃苦才能成人啦，什么先成人后成才，不成人，才有何用啦！等等。當(dāng)時似懂非懂，但放學(xué)回家后的勞動卻越來越主動、越來越賣勁。當(dāng)然，相當(dāng)?shù)膭訖C(jī)是給郭老師看的……
這些年，國家富了，個人也富了，穿著色彩亮麗、制式統(tǒng)一校服的學(xué)童，完全沒有必要再鼓勵他們?nèi)ゴ┯醒a(bǔ)丁的舊衣服，但是，培養(yǎng)孩子勤勞勇敢、艱苦樸素、助人為樂、善良正直等優(yōu)良品質(zhì)，不但是事關(guān)孩子一生的大事，更關(guān)系到民族、國家的前途，無論個人還是民族，優(yōu)良的品質(zhì)是力量、是強(qiáng)大根基，更是民族能屹立于世界之林的根基。須知眼下這些千家萬戶的“小皇帝”們，才是我們民族、國家的未來！
幾年前父親告訴我郭老師病故了，當(dāng)時我沉默了許久，后悔從未給老師寫過信，也不知道他老人家的忌日，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，也沒能去給他老人家掃墓，不過這無關(guān)緊要，把長期積壓在心里的話寫出來，也是一種最好的紀(jì)念，老師會聽到的，我相信。
1988年8月于川阜
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