語文課是小學(xué)課堂的重中之重，語文是對中華文化的深刻繼承，一個小學(xué)語文課質(zhì)量的好壞，對于學(xué)生的整體素養(yǎng)對于學(xué)生的知識系統(tǒng)性與結(jié)構(gòu)嚴(yán)密性都有很重要的作用，小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課，必不可少。
一個好的優(yōu)秀語文教師應(yīng)該有以下幾點品質(zhì)：
養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在教學(xué)中，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的。
朗讀與書寫相結(jié)合
讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。
除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
小編寄語：語文教師在孩子的成長過程中有著好的導(dǎo)向作用，他們可以將自己的體會深深地融入到教學(xué)當(dāng)中，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生帶去更活躍的課堂，更優(yōu)秀的課堂!
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