如何提高寫作水平
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下；
——題記
寫作，是人類的一種創(chuàng)造性的社會實踐活動，歷史悠久，源遠流長。隨著年齡的增長，我們對寫作的認識由淺入深，對于自己的寫作水平也有所關(guān)心。而現(xiàn)今，身為一個中文系學生，對自己的寫作水平自然有高度重視，經(jīng)過一個學期的關(guān)于寫作理論知識的學習，不敢說對寫作有實質(zhì)性的突破認識，至少也悟出了些許真諦。
要提高寫作能力，其關(guān)鍵之處必定在于日積月累，冰凍三尺非一日之寒。我們寫作，要注重思維和行為，潛心探究生活，做生活的有情人。在生活中積累情感、積累認識，得到獨特的體會，從而寫作。而其潛在的是，提高寫作能力，加強寫作主體的素質(zhì)是重點；提高寫作能力，相應的觀察、感受、思維、想象能力不可或缺……
【一】寫作主體的素質(zhì)
提高寫作水平，其前提便是關(guān)注生活，熱愛生活，養(yǎng)成良好的生活素養(yǎng)。在生活中積累，向生活深度挖掘。生活素養(yǎng)是人們從事一切文化創(chuàng)造活動的“須根”。它來源于作者對生活投入的熱情，對生活的感覺、體驗，對生活的獨特發(fā)現(xiàn)。作家蔣子龍寫《空洞》，是先有了豐富的生活積累，有了觸動才想到去寫。他坦言，寫作要找源頭，就要靠生活的積累。古人說：“見的真，方道得出。”
要寫作，應該海納百川，博覽群書。學識修養(yǎng)是寫作活動的基石。學識修養(yǎng)至關(guān)重要。知識的貧乏必然造成文章內(nèi)容的貧乏。司馬遷能學出不朽的史書，其重要原因就是收獲的大量的翔實的史料，把歷史人物寫得栩栩如生，把歷史事件寫得繪聲繪色，這少不了其學識的淵博。
提高寫作水平，要正其心，誠其意，深其源，成長著，學著養(yǎng)成開闊的胸襟，遠大的抱負，曠達的情思。優(yōu)秀的人格品味是人們從事一切文化活動的動力源泉。人品決定文品。法國散文大師蒙田在他的隨筆集卷首告訴讀者，他本人就是這部書的全部材料，而書中描繪的全是他的平生事跡。
【二】寫作主體的能力
日常生活中，留意身邊的一切。觀察，挖掘生活中的潛在，觸動心靈，從而寫作。
觀察能力是作者必須掌握的一種最基本的行為能力。微妙往往精深，文學靠的就是細節(jié)，而細節(jié)卻是觀察的產(chǎn)物。觀察了，便能同中求異，異中求同。施耐庵寫長篇小說《水滸傳》，人物刻畫，事件描寫，是對其社會有相當?shù)挠^察了解。沒有對當時環(huán)境的敏銳觀察，也是難成其著作的。莫泊桑的《人間喜劇》被譽為“社會百科全書”，觀察能力至關(guān)重要，觀察對于寫作的重要性、必要性不得而知。
要寫作，我們要隨時感受身邊的一切。感受是寫作行為發(fā)生的契機。感受是在感覺的基礎(chǔ)上對客觀事物所產(chǎn)生的一種情感體驗活動。感受是寫作的開端。心有所感才行之于文。法國著名作家福樓拜先生曾經(jīng)說過，“寫好，就是感受好、想好和說好”。
提高寫作水平，必須經(jīng)常寫作，筆下生輝，培養(yǎng)寫作思維。思維貫穿于整個寫作過程，滲透在字里行間。在寫作的諸多心理活動中，思維能力居于核心地位。要寫作，在我們的大腦里要有系統(tǒng)的思維，開發(fā)我們的思維潛能。它不是生來俱有的，而是后天認真思考的。
寫作，要善于想象，對于所觀所聞之事，應當盡情想象，觸動寫作的靈感。想象也會讓生活變得富有激情。想象是人類創(chuàng)造活動的最重要的心理機制。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”
寫作，遵從以上的各個觀點，無論在哪一方面，都需要長期的積累。生活素養(yǎng)，學識修養(yǎng)，人格品味，觀察能力，感受能力，想象能力等都不是一日而成，泰山之溜穿石，單極之綆斷干，石非水之鉆，索非木之鋸，漸靡使之然也。用心寫作，寫好文章便不是難事，如此而已。
聯(lián)系客服
