編者按 夏令營于1861年起源于美國，后來以其特有的教育方式而廣泛的被世界各國所學(xué)習(xí)和引進(jìn)。 “陽光少年”夏令營組委會(huì)于20世紀(jì)末期將夏令營引入深圳。并以其特有的教育和活動(dòng)方式逐漸成為深圳本土規(guī)模最大、范圍最廣、營種最全、影響力最深的夏令營。
夏令營活動(dòng)能夠有效的補(bǔ)充家庭教育和學(xué)校教育的不足，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，是提高未成年人思想道德教育的重要渠道。夏令營是集家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育于一體的教育娛樂方式，通過寓教于樂的形式讓孩子的輕松愉快的氛圍當(dāng)中感受學(xué)習(xí)的魅力。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，夏令營的營種也突破其單一性而多樣化，超強(qiáng)記憶天才營、“愛心之旅”手拉手互助營、健康英語夏令營、體能特訓(xùn)營、籃球營、國學(xué)營等各類營種逐漸進(jìn)入家長的視線。并且各夏令營主辦方善于分析并結(jié)合時(shí)代背景開辦新的營種，如世博營、大運(yùn)采風(fēng)營等。
夏令營實(shí)踐活動(dòng)也在孩子的日常生活當(dāng)中發(fā)揮著它的積極作用，通過在營地的學(xué)習(xí)，孩子的一些不良生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改觀、自理自立能力有所加強(qiáng)、與人交往能力有所突破、語言表達(dá)能力有所加強(qiáng)。這在很大程度上彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，對家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育進(jìn)行了綜合，所以，夏令營在孩子的成長過程中發(fā)揮著完善學(xué)校教育，體現(xiàn)社會(huì)教育，輔助家庭教育的作用。這將引導(dǎo)孩子朝一個(gè)積極向上的方向前進(jìn)。
當(dāng)然，夏令營并不是萬能的。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析顯示，有些參加過夏令營的孩子也沒多大的改觀，這到底是為什么呢？對于這個(gè)問題，我們可以從以下幾個(gè)方面來分析：
首先，夏令營是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的活動(dòng)，它只是一個(gè)引導(dǎo)和激勵(lì)的過程，因其活動(dòng)時(shí)間的臨時(shí)性，加上孩子自我控制和識(shí)別能力的脆弱性，這就必然催生了夏令營的效果朝多方向發(fā)展。第一、結(jié)營前期效果立竿見影，隨著時(shí)間的推移而又回歸原樣；第二、結(jié)營后有很大的改觀，并能在后期的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中有所體現(xiàn)；第三、結(jié)營后沒有任何的效果。這種種結(jié)果的產(chǎn)生，我認(rèn)為首先是出在家庭教育上，家長過分的高估夏令營
大家都知道，在社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育當(dāng)中，家庭教育在三者當(dāng)中排在首位。同時(shí)又是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。這就說明在對孩子教育的過程中，家庭教育應(yīng)該占主導(dǎo)地位，而不是去埋怨學(xué)校教育和社會(huì)教育的不足。
孩子的參加夏令營后有很大的改觀，那是因?yàn)榧议L認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，明白了夏令營是三大教育完善和補(bǔ)充，體會(huì)到了夏令營對家庭教育的促進(jìn)作用。他們能夠用心去觀察孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在孩子結(jié)營歸來，善于總結(jié)孩子身上的改變，并且去分析和鼓勵(lì)孩子朝積極健康的方向發(fā)展。他們時(shí)刻在關(guān)注著孩子的成長，完整的把握住了夏令營對孩子產(chǎn)生的積極影響，并深入挖掘夏令營的作用。家長的細(xì)心和鼓勵(lì)將激發(fā)出孩子巨大的潛能，促使孩子樂于接受這種改變，使孩子將所學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐能力運(yùn)用到后期的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去。
也有一些家長滿腦困惑，結(jié)營前期效果立竿見影，隨著時(shí)間的推移而又回歸原樣。這還必須從家庭教育方面找原因，上面既然講到了家庭教育在三大教育當(dāng)中排在首位，那么我建議這些家長去反思一下，當(dāng)孩子歸來的時(shí)候，您是否在用心的觀察孩子的種種行為？是否能夠?qū)⑵浞治霾⑴c參加夏令營前進(jìn)行對比？在日常生活當(dāng)中是否會(huì)鼓勵(lì)孩子去堅(jiān)持，告訴孩子你做的是對的，你進(jìn)步了，你通過夏令營確實(shí)成長起來了，如果沒有做到，那么你的孩子回到原樣是必然的。我們都經(jīng)歷過孩提時(shí)代，都有過自我控制能力和分析識(shí)別能力薄弱的時(shí)光，而且我們也都明白鼓勵(lì)的魅力和影響。在學(xué)校，老師鼓勵(lì)或表揚(yáng)一句，能夠讓你夸耀許久，心里時(shí)刻是美滋滋的，同時(shí)會(huì)開始喜歡上這個(gè)老師的課；在家里，父母的一句夸贊會(huì)讓孩子明白這個(gè)行為是正確的，原來父母喜歡我這樣子啊，那在以后的日子里就盡量朝這個(gè)方向做好，在潛移默化當(dāng)中就逐漸改變了一些不良習(xí)慣。所以，當(dāng)你的孩子從夏令營歸來有所改變的時(shí)候，你應(yīng)該要慶幸你的孩子并沒有浪費(fèi)你的金錢和他（她）的時(shí)間，應(yīng)該要感謝夏令營的老師為你的孩子灌輸了很好的社會(huì)教育和學(xué)校教育，為你那盲目的家庭教育找到明確的方向。那將有利于你后期家庭教育工作的開展，所以，建議家長去發(fā)現(xiàn)孩子的改變，并對積極的改變進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，那將讓你感受到夏令營巨大的魅力和效果。（轉(zhuǎn)載請注明www.sznewworld.net）
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