今年暑假，我有幸參加了行知學(xué)堂2017年的夏令營，當(dāng)時(shí)申請的時(shí)候，我申請的是義工，也有意申請老師的職位，但因?yàn)橹皩π兄恼J(rèn)知只是建立在網(wǎng)絡(luò)的一些信息上，我不敢確定行知是不是我最理想的歸宿。但是一個(gè)月下來，我心中的擔(dān)憂盡消，決定申請留下任教。作為新教育的踐行者，我們期望的不是情感的沖動，而是理性的思考和抉擇，因此我認(rèn)真思考了自己選擇留下的理由，在這里與大家分享，也希望大家對行知有更多一點(diǎn)的了解和認(rèn)識。
優(yōu)質(zhì)的平臺
行知的創(chuàng)始人在創(chuàng)辦行知的時(shí)候，發(fā)心非常純正，目標(biāo)非常清晰，就是要在清一新教育大平臺之下搭建一個(gè)次級平臺，一是更廣泛的宣傳清一新教育的理念，二是讓更多的家庭成為清一新教育的受益者。正因?yàn)橛辛诉@樣清晰的目標(biāo)，程校長才不辭勞苦的奔走于全國各地，公益分享傳播清一新教育；也正因?yàn)槿绱?，行知在前幾年入不敷出的情況下，依然堅(jiān)定地走到今天；也正因?yàn)槿绱?，行知才能在今年生源充足的情況下，無視金錢的誘惑，堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則，從申請入讀的上百名孩子中甄選出二十多名優(yōu)秀學(xué)生（含中級班學(xué)生）。
程校長在開會時(shí)代表行知的合作者，專門強(qiáng)調(diào)行知“永不分紅”，要把學(xué)堂的結(jié)余用于老師的成長和平臺的維護(hù)建設(shè)上，這一點(diǎn)讓老師們感動，也讓我由衷的敬佩，讓我見識了真正的經(jīng)營者，更是為我們每一個(gè)新教育的工作者樹立了榜樣。
無私又至上的領(lǐng)頭人
程學(xué)才校長
由于7月份在上武俠文化課，在夏令營快結(jié)營的時(shí)候，行知的義工校長程學(xué)才老師才風(fēng)塵仆仆的趕到學(xué)堂。盡管相處時(shí)間非常有限，但是程校長依然為我們展現(xiàn)了清一新教育使者的形象。
為人真誠坦蕩
在第一次會議上，程校長的一番話讓我印象深刻：雖然在座的一部分是義工，還不是行知大家庭的一員，但是我們有什么想法和問題盡管坦誠地說出來，大家一起想辦法。新教育人就應(yīng)該光明磊落，有問題有錯誤就要指出來改過來，不能遮遮掩掩，怕外人知道，要敢作敢當(dāng)。
關(guān)注教師成長
在結(jié)營后的總結(jié)會上，程校長做了這樣的開場白：這個(gè)夏令營大家都辛苦了，我也能感受到大家的努力，但是我們今天不表功勞，只說不足。新教育強(qiáng)調(diào)反省，強(qiáng)調(diào)“送禮物”，改正了不足咱們才會有進(jìn)步，下次才能做得更好。接著，程校長提出了他所觀察到的幾點(diǎn)不足，每個(gè)老師也都說了自己認(rèn)為做得不夠好的地方。我喜歡這樣的感覺，新教育的朋友聚在一起，就應(yīng)該這樣，只為成長，不為找感覺，都應(yīng)該把進(jìn)步看的比舒服更重要才行。
經(jīng)營者意識強(qiáng)
總結(jié)之后，程校長又問義工老師們以后的打算，一個(gè)老師說想辦學(xué)堂，請程校長給他提點(diǎn)建議，程校長從學(xué)堂的選址、招生、招聘老師、投入、外圍建設(shè)等方面詳細(xì)的說了自己的看法。另一個(gè)老師準(zhǔn)備回老家從事新教育，但家里人不太同意，程校長也結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出了中肯的建議：要恒順眾生，不可高高在上，不可交淺言深等。整個(gè)過程，完全就是站在老師的角度為老師們考慮，讓我看到了程校長對老師們的關(guān)愛。因?yàn)槲蚁胍魧W(xué)堂任教，但是家庭不好安置，程校長又跟其他老師專門想辦法解決了此事。
嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)至上
結(jié)營后的總結(jié)最后交由我來寫，我寫完后，程校長提出了他的建議：要考慮站在誰的角度來寫，要寫給誰看，讀者想看到什么，用哪種方式展現(xiàn)。這幾個(gè)建議，我回味至今，因?yàn)槲腋杏X在任何時(shí)候，寫作時(shí)都要優(yōu)先考慮這幾個(gè)問題。我修改過后，程校長又親自潤色。最后我負(fù)責(zé)發(fā)布，發(fā)布后已經(jīng)將近十二點(diǎn)了，后來程校長發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，又連夜重新編輯發(fā)布。
綜上所述，程校長不僅無私、坦蕩、嚴(yán)謹(jǐn)、至上，有很強(qiáng)的個(gè)人魅力，對老師也能提供很好的指導(dǎo)和幫助，所以我想要留在行知。
陳建華和張玉霞老師
陳總為學(xué)堂的外圍環(huán)境建設(shè)四處奔走，煞費(fèi)苦心，因此來學(xué)校時(shí)間很少，我們接觸不多，但是從程校長開會的發(fā)言中，依然能感受到陳總的細(xì)心和無私，比如以前來學(xué)堂的時(shí)候，陳總經(jīng)常會留意學(xué)堂和孩子們有什么需要的東西，然后再專門帶過來。
張老師雖然不參與具體的教學(xué)，但是她卻是學(xué)堂最忙的人。張老師是學(xué)堂名副其實(shí)的“大管家”，全校師生的住宿、就餐、洗澡、洗衣、采購等工作都需要她去解決，這些工作千頭萬緒，不僅需要心思細(xì)膩，考慮周全，時(shí)刻準(zhǔn)備著，還需要極強(qiáng)的執(zhí)行力。
從開營到結(jié)營，我很少見到張老師坐下休息過，就算坐下也是打電話跟外界聯(lián)系。結(jié)營前，她臨時(shí)負(fù)責(zé)主持學(xué)堂結(jié)營展示工作，在這段時(shí)間內(nèi)，她很好地協(xié)調(diào)各個(gè)班級為結(jié)營做準(zhǔn)備，保證了結(jié)營展示的圓滿成功。雖然她溝通能力很強(qiáng)，看起來像女強(qiáng)人一樣能干，實(shí)際上張老師性情和藹可親，臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，讓人感覺很親近。特別是我家人的住宿問題，前一天跟她說的，第二天她已經(jīng)幫我解決了。張老師用自己的智慧和能力，讓學(xué)生們有穩(wěn)定又規(guī)律的生活，也讓老師們能安心地專注于教學(xué)工作。
和諧精進(jìn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
行知實(shí)行教師治校，夏令營期間的主要負(fù)責(zé)人是孔老師，他負(fù)責(zé)學(xué)校整體的一些事務(wù)，每個(gè)班的帶班老師按照夏令營的目標(biāo)，自行設(shè)計(jì)本班的課程，然后大家再開會討論。這種方式給了帶班老師很大的自由，也充分調(diào)動了帶班老師的積極性，帶班老師也能根據(jù)本班的教學(xué)情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更有利于孩子們的成長。當(dāng)然，這種方式能得以實(shí)行，很大程度上也得益于老師們都有較強(qiáng)的成長愿心和經(jīng)營者的意識。老師們都比較理性，在討論時(shí)聽到不同意見也都能坦然面對?？桌蠋煹某墒旆€(wěn)重，老師們的自尊尊人，也保證了老師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和和諧。這樣，老師們也能將更多的精力放在孩子們身上，及時(shí)記錄孩子情況，針對孩子情況進(jìn)行調(diào)整。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，不僅我的教學(xué)技巧得到了提升，我的胸懷和格局也有了很大的進(jìn)步。
智慧熱心的家長
我以前是自己辦學(xué)堂三年，今年夏天剛剛關(guān)閉。除了個(gè)人能力原因之外，還有一個(gè)重要的原因就是家長。之前的大部分家長都是消費(fèi)者心態(tài)，也不愿意學(xué)習(xí)進(jìn)步，還喜歡扮演“副校長”，對學(xué)校教學(xué)指手畫腳，不僅很費(fèi)精力，孩子的進(jìn)步也不明顯。
而在行知夏令營期間，有的家長主動組織家長交流，解答新家長的疑惑，有的家長主動到廚房幫廚，大部分家長自動自發(fā)的組織接送，結(jié)營后很多家長在群里分享孩子們的進(jìn)步和成長，看到這些分享，我感受到了一個(gè)月來的辛苦付出的價(jià)值。還有家長專門用軟件紀(jì)錄了夏令營的生活點(diǎn)滴，不僅幫助了更多人了解新教育，也為我們留下了美好的人生回憶。
行知學(xué)堂2017夏令營生活剪影：
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這一切讓我很感動，這才是“一家人”應(yīng)該呈現(xiàn)的樣子。不僅如此，大部分家長對老師都很有恭敬心，能虛心聽取老師對孩子客觀的評價(jià)，也都愿意配合做出改變，我相信在這樣的環(huán)境下，我會對教學(xué)有更高的熱情，孩子們也會有更大的進(jìn)步。
以上就是我選擇留在行知任教的四大理由，每一個(gè)理由對我的成長都有很大的幫助，我認(rèn)為這就是我實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的地方，我相信我也能為行知，為新教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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