生于1971年的于懷鋒老師看上去很年輕，濃眉，目光堅(jiān)定，笑時(shí)嘴角上揚(yáng)，給人很陽(yáng)光的感覺(jué)。他個(gè)子不高，看上去很健康，很有朝氣。采訪(fǎng)中他的一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“于老師是我見(jiàn)過(guò)的最帥的男人。”我笑著反問(wèn)了一句：“是嗎？”這位學(xué)生看看我，好像奇怪于我對(duì)此有所懷疑，然后斬釘截鐵地說(shuō)：“他就是最帥的呀！”
于懷鋒的教師之路走得格外順利：18歲在禹州市花石中學(xué)當(dāng)教師，19歲已經(jīng)成為當(dāng)?shù)睾蘸沼忻拿餍墙處煛?2歲成為許昌市優(yōu)秀教師，26歲獲省優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)。他當(dāng)了20年班主任，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀班干部，轉(zhuǎn)化了大量的后進(jìn)生，甚至有一些學(xué)生曾跪在他面前痛哭流涕，反省自己的錯(cuò)誤。2006年，于老師帶的班級(jí)被評(píng)為省文明班級(jí)。2008年，他被評(píng)為河南省十佳班主任。
于懷鋒說(shuō)話(huà)語(yǔ)速不快，顯得自信而沉穩(wěn)：“我當(dāng)班主任有兩條做得比較好，一個(gè)是注意培養(yǎng)班干部，一個(gè)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，多差的學(xué)生我都能轉(zhuǎn)化好。”
培養(yǎng)好班干部，當(dāng)班主任很輕松
于老師在培養(yǎng)班干部時(shí)特別注意把握好三點(diǎn)：一是選舉前開(kāi)動(dòng)員班會(huì)。告訴學(xué)生優(yōu)秀的人要有愛(ài)心，為集體服務(wù)。即使選不上班干部，競(jìng)選過(guò)程對(duì)自己也是一種鍛煉。二是選舉后細(xì)心培養(yǎng)，手把手地教班干部開(kāi)展工作。三是做好班干部的更替，讓干得好的老班干部成為班級(jí)顧問(wèn)，不斷培養(yǎng)新的班干部。實(shí)踐證明，班干部培養(yǎng)得越多，班風(fēng)就越好，學(xué)生的自理能力就越強(qiáng)，班主任就會(huì)越輕松。
他的班級(jí)中，班干部總是半年一換。他會(huì)注意觀(guān)察班里的學(xué)生，從中物色未來(lái)的班干部。于懷鋒和我談起現(xiàn)在的班長(zhǎng)姚翌光，他是從廣州轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，開(kāi)始表現(xiàn)一般，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，身上還有不少缺點(diǎn)。但于懷鋒從他堅(jiān)毅的眼神中發(fā)現(xiàn)他很有男子漢氣質(zhì)，于懷鋒就對(duì)姚翌光說(shuō)：“你好好努力，我準(zhǔn)備讓你當(dāng)班干部，我感覺(jué)你以后會(huì)非常優(yōu)秀！”
于懷鋒分三步來(lái)培養(yǎng)姚翌光，第一步是提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在七年級(jí)時(shí)，于懷鋒給姚翌光提出了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：“下次考試爭(zhēng)取進(jìn)入班級(jí)前20名。”受到鼓勵(lì)的姚翌光學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，但他性格靦腆，不敢在大家面前大聲說(shuō)話(huà)。這怎么能當(dāng)班干部呢？第二步，于懷鋒開(kāi)始鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá)能力。他有意識(shí)在上課時(shí)多提問(wèn)姚翌光，并把學(xué)習(xí)任務(wù)交待給他，讓他布置給同學(xué)們。如果他講得不好，于懷鋒會(huì)當(dāng)眾嚴(yán)厲地批評(píng)他，當(dāng)然，是讓他提前有心理準(zhǔn)備的。第三步，鍛煉他的管理能力。調(diào)查他與人相處情況，和同學(xué)關(guān)系如何，并不斷地假設(shè)各種情境讓姚翌光思考如何應(yīng)對(duì)：如果同學(xué)犯錯(cuò)誤怎么辦？什么時(shí)候需要用強(qiáng)制手段，什么時(shí)候需要用民主手段？等等。
于懷鋒告訴我：“干部不是與生俱來(lái)的，是培養(yǎng)出來(lái)的。威信不是天生的，是樹(shù)立起來(lái)的。老師要幫班干部樹(shù)立威信，表?yè)P(yáng)他讓學(xué)生知道他很優(yōu)秀，批評(píng)他讓學(xué)生知道老師很公正不向偏。”經(jīng)過(guò)一段有意識(shí)的培養(yǎng)后，于懷鋒在班里做了一項(xiàng)書(shū)面的無(wú)記名調(diào)查：請(qǐng)寫(xiě)出你心目中的班級(jí)優(yōu)秀標(biāo)兵。全班40多名學(xué)生，姚翌光得了30多票，這說(shuō)明他已經(jīng)在同學(xué)中有了相當(dāng)?shù)耐牛@時(shí)就可以用了。順其自然，于老師讓他參與競(jìng)選班長(zhǎng)。
于老師常在班里說(shuō)：“要給更多的同學(xué)機(jī)會(huì)，班干部盡可能用新人。”所以雖然前任班長(zhǎng)鞏笑語(yǔ)很優(yōu)秀，半年時(shí)間一到，班里還是有五六位同學(xué)競(jìng)選班長(zhǎng)，姚翌光從中脫穎而出。
于懷鋒還給我講到他培養(yǎng)出的一位優(yōu)秀班干部孫躍峰。當(dāng)時(shí)他教初三，在暑假期間認(rèn)識(shí)了初二畢業(yè)的孫躍峰，發(fā)現(xiàn)孫躍峰很有正義感，就想把他培養(yǎng)成班干部。于懷鋒對(duì)孫躍峰說(shuō)：“你品質(zhì)特別好，有正義感，很陽(yáng)剛，但成績(jī)太差。如果你能把成績(jī)趕上去，我就讓你當(dāng)班長(zhǎng)。”孫躍峰一個(gè)暑假?gòu)U寢忘食地學(xué)習(xí)，升入初三后，于懷鋒就指定他當(dāng)班長(zhǎng)，并指導(dǎo)他看《班主任日記》《班主任工作漫談》，讓他邊看邊琢磨班級(jí)管理的方法，還假設(shè)各種問(wèn)題讓孫悅峰思考如何解決：上課有同學(xué)和化學(xué)老師打架怎么辦？有同學(xué)逃課怎么辦？……有一段時(shí)間，于懷鋒天天留孫悅峰談心，教他如何快速高效學(xué)習(xí)，給他講如何管理班級(jí)，如何處理班級(jí)事務(wù)。為了培養(yǎng)孫悅峰，于懷鋒付出了大量的心血。當(dāng)時(shí)于懷鋒已經(jīng)是許昌市優(yōu)秀教師，經(jīng)常需要出去講課，每次出去前他就把班主任的重?fù)?dān)交給孫悅峰：“我要出去一兩個(gè)星期，這個(gè)班就交給你了，你替我去開(kāi)班主任會(huì)。”于老師回來(lái)后別的老師告訴他：“這個(gè)孫悅峰比你還強(qiáng)，每天預(yù)備鈴一響他就坐在門(mén)口，看全班同學(xué)讀書(shū)。”孫悅峰在于老師走之前要走了備課資料，他夜晚備課，然后給同學(xué)們上數(shù)學(xué)課。在此期間化學(xué)老師請(qǐng)假，他又找化學(xué)老師要來(lái)備課資料，督促班里一位化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)備課，給同學(xué)們上化學(xué)課。在于懷鋒走的兩周內(nèi)，他的班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生在全校都是第一。更讓人感動(dòng)的是，每天晚上七八點(diǎn)鐘放學(xué)后，孫悅峰都要把班里的女生一個(gè)個(gè)送回家，自己十點(diǎn)多才回家。
對(duì)此，于老師說(shuō)：“培養(yǎng)一個(gè)班干部，剛開(kāi)始是很辛苦的，但培養(yǎng)出來(lái)后，班主任就非常輕松、非常幸福了。”
只要用心，再差的學(xué)生也能教好
于懷鋒有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹，都曾經(jīng)是后進(jìn)生，學(xué)習(xí)很不好，弟弟被學(xué)校開(kāi)除過(guò)，妹妹輟過(guò)學(xué)，但最終都成為優(yōu)秀人才。于懷鋒說(shuō)：“我就是從我的弟弟妹妹身上看到，再差的學(xué)生都能學(xué)好，都能成才。這讓我對(duì)教育后進(jìn)生永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)信心。”
于懷鋒常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們長(zhǎng)大后都會(huì)當(dāng)父母。當(dāng)我們的孩子最不可愛(ài)的時(shí)候，恰恰是他最需要愛(ài)的時(shí)候。學(xué)生也是一樣。比如某位同學(xué)抽煙、打架時(shí)，其實(shí)是他最需要愛(ài)的時(shí)候，我們絕不能放棄他。”他是這么說(shuō)的，也是這么做的。
范浩天是一個(gè)多次被學(xué)校開(kāi)除的學(xué)生，喜歡吸煙、打架，上課時(shí)從不認(rèn)真聽(tīng)講。為了改變他，于懷鋒專(zhuān)門(mén)為他設(shè)計(jì)了一套提問(wèn)方案，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題交給他回答，而每當(dāng)他答對(duì)時(shí)，于懷鋒總是表?yè)P(yáng)他：“非常好！”范浩天感受到了老師對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，慢慢對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了信心。于老師想幫他改掉抽煙的壞毛病，深思熟慮后，他采用了“旁敲側(cè)擊”法。他把范浩天叫到身邊說(shuō)：“我對(duì)你一直印象都很好，你是個(gè)好孩子，但有一點(diǎn)不好，你身上總有煙味兒。是不是你們寢室有人抽煙，熏到你衣服上了？”范浩天說(shuō)：“沒(méi)有啊。”于老師又說(shuō)：“我最討厭抽煙的學(xué)生，你能不能幫我查查是誰(shuí)抽的煙呢？”后來(lái)，范浩天身上的煙味慢慢淡了。但孩子畢竟是孩子，總有控制不住自己的時(shí)候。有一天晚自習(xí)時(shí)，于懷鋒坐在講臺(tái)上改作業(yè)，學(xué)生都放學(xué)走了，范浩天把教室的門(mén)一關(guān)，往講臺(tái)上走。于懷鋒對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)時(shí)不知道他要干什么，我心里還想著難道他是要和我打架？我練過(guò)武，所以不怕，我做好了思想準(zhǔn)備。不料他走到我面前，撲通跪到地上，啪啪地砍自己的臉。我說(shuō)你瘋了，你這是干什么？他說(shuō)于老師我對(duì)不起你，我下午第一節(jié)課后吸煙了。”
當(dāng)學(xué)生對(duì)老師有了深厚的感情時(shí)，他做了不對(duì)的事，會(huì)覺(jué)得問(wèn)心有愧，無(wú)顏面對(duì)關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的老師。而當(dāng)師生情誼達(dá)到了這樣的深度時(shí)，教育就不再會(huì)成為難題。
范浩天的下跪其實(shí)并不偶然，在于懷鋒的教育生涯中，有很多學(xué)生跪在他面前痛哭流涕。這是為什么呢？從轉(zhuǎn)化王云峰的故事中，我們不難找到答案。
王云峰也是一個(gè)愛(ài)吸煙打架的學(xué)生，個(gè)子很高，黑黑的，一只眼睛還有點(diǎn)斜，看著很?chē)樔?，同學(xué)和老師對(duì)他是又煩又怕。有一次語(yǔ)文老師批評(píng)他上課睡覺(jué)，他和老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟掂起板凳打老師。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)除他。他的父母跑到學(xué)校，苦苦哀求：“不讓他上學(xué)他會(huì)變壞，會(huì)坐監(jiān)獄啊。”后來(lái)學(xué)校沒(méi)有開(kāi)除他。于懷鋒沒(méi)有嫌棄他，拿他當(dāng)親弟弟看，帶他出去吃飯，對(duì)他說(shuō)：“從小到大你都生活在父母的打罵中，結(jié)果你也學(xué)會(huì)打罵別人。你從小很少受到別人的關(guān)心和愛(ài)，所以你也不會(huì)關(guān)心和愛(ài)別人。”于懷鋒的話(huà)剛說(shuō)完，王云鋒的眼就濕潤(rùn)了。于懷鋒接著說(shuō)：“不管什么時(shí)候，我都會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)你，哪怕你進(jìn)監(jiān)獄，我也會(huì)去看你。”王云鋒的淚一下子就流了出來(lái)，跪在地上，抱著于懷鋒的腿失聲痛哭，哭了很長(zhǎng)時(shí)間。于懷鋒說(shuō)：“我相信你是個(gè)男子漢。雖然你打人罵人，但你本質(zhì)是不錯(cuò)的，哪個(gè)孩子會(huì)天天愿意做錯(cuò)事受別人指責(zé)呢？你一定想學(xué)好。”后來(lái)，王云峰發(fā)生了巨大的變化，他認(rèn)真地寫(xiě)了兩份檢查，一份交給語(yǔ)文老師，一份交給于懷鋒。于懷鋒沒(méi)有看他的檢查，說(shuō)：“我不喜歡行動(dòng)的矮子語(yǔ)言的巨人，我要看你的行動(dòng)。”古人云，因材施教。于懷鋒針對(duì)王云鋒的特點(diǎn)，督促他跑步，讓他參加市里的體育比賽。王云鋒在市里的比賽中多次獲獎(jiǎng)，以體育生的身份考上了高中。于老師又請(qǐng)自己體校的同學(xué)幫忙訓(xùn)練他，三年后，王云鋒考上了許昌師專(zhuān)體育系，現(xiàn)在已經(jīng)成為一名體育老師。
在于懷鋒的教育生涯中，成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的案例比比皆是。
于懷鋒說(shuō)：“學(xué)生本質(zhì)都是好的。由于好奇或者其他原因，沾上了一些壞的習(xí)氣，曉之以情，動(dòng)之以理，總會(huì)有感動(dòng)他們的時(shí)候。”在他的努力下，一個(gè)個(gè)后進(jìn)生被感化成了好學(xué)生，成長(zhǎng)為合格人才，在各自的工作崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。于懷鋒說(shuō)：“我生活在快樂(lè)之中。”是啊，每天都在做著這樣有意義、有價(jià)值的事情，能會(huì)不快樂(lè)嗎？
“最帥”背后的硬功夫
于懷鋒是班主任，也是數(shù)學(xué)老師，他剛參加工作時(shí)每天夜晚7點(diǎn)到12點(diǎn)都是在備課，一節(jié)課要備上四五遍，教案要寫(xiě)一二十頁(yè)。在他的勤奮努力下，1997年他就已經(jīng)獲得省優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)。長(zhǎng)期的積累使他的教學(xué)水平達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨?，從初一到高三的課，全部不用備就能講。而且他的課妙趣橫生，輕松高效。比如講用甲、乙兩種原料配A、B兩種飲料，于懷鋒就會(huì)拿班里某個(gè)學(xué)生做例子：“劉揚(yáng)同學(xué)十年后開(kāi)了一個(gè)飲料廠(chǎng)，現(xiàn)在有甲、乙兩種原料，誰(shuí)能幫劉揚(yáng)想想辦法配成A、B兩種飲料，看怎么樣配能賺錢(qián)最多。”這樣一下子就把學(xué)生的興趣激發(fā)起來(lái)了，每個(gè)學(xué)生都在動(dòng)腦子思考。所以不少學(xué)生說(shuō)：“聽(tīng)于老師的課覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快。感覺(jué)要是因?yàn)椴』蛘哂惺碌⒄`一節(jié)課非?？上А?#8221;
于懷鋒愛(ài)好廣泛，打籃球，下象棋、圍棋，唱歌，跳舞，樣樣精通。他下棋得到禹州市一等獎(jiǎng)，1988年在河南省春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演過(guò)舞蹈《青春的旋律》，唱歌得過(guò)河南省的一等獎(jiǎng)。班里的學(xué)生不服氣，曾多次向于懷鋒發(fā)起挑戰(zhàn)，每次下象棋于懷鋒都在五分鐘內(nèi)以勝利宣告戰(zhàn)斗結(jié)束。
可以說(shuō)，于懷鋒是一位教學(xué)能力出眾、多才多藝、綜合素質(zhì)過(guò)硬的班主任。這樣，我們就不難理解，為何他的教學(xué)之路如此順暢，為何鮮花和掌聲總是與他有緣。
有一位學(xué)生曾給于懷鋒寫(xiě)了這樣一封感謝信：“于老師，我真的想好好地回報(bào)您。因?yàn)槟?，我的人生道路發(fā)生了巨大的變化。如果不是您，我現(xiàn)在一定是街上的小混混，壞得不能再壞。您是我的第二個(gè)父母，總能點(diǎn)燃我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的烈火，總能把我從懸崖邊拉上來(lái)。如果您有空，請(qǐng)一個(gè)星期批評(píng)我一次，我會(huì)很快樂(lè)。我非常想要受到更多的批評(píng)，因?yàn)槟菢游視?huì)有更多的慚愧，更多的動(dòng)力，會(huì)讓我一直不停地努力，讓我前進(jìn)的腳步不停歇！”
當(dāng)學(xué)生對(duì)老師有了這樣深厚的感情時(shí)，教育不是水到渠成的事情嗎？
于懷鋒老師的成功帶給我們很多思考：當(dāng)班主任需要什么樣的硬功夫？沒(méi)有高超的教學(xué)能力，可以嗎？沒(méi)有培養(yǎng)班干部的好方法，可以嗎？沒(méi)有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的信心和能力，可以嗎？缺一不可。學(xué)生認(rèn)為他是最帥的男人，這個(gè)帥僅僅來(lái)源于他的外表嗎？絕對(duì)不是。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)他佩服得五體投地，折服于他的學(xué)識(shí)與人品時(shí)，才會(huì)認(rèn)為面前這個(gè)的這位老師“最帥”。做班主任如果能做到讓學(xué)生認(rèn)為“最帥”“最美”，那么我們相信，這一定是一位成功的好班主任。
所有的班主任，向“最帥”和“最美”努力吧！
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