唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。在唐代三百余年的歷史中，詩(shī)歌特別繁榮。唐代詩(shī)歌體裁多樣，風(fēng)格各異，他們的作品之多、題材之廣、內(nèi)容之豐、技巧之精，都是空前絕后的，流傳于后世的詩(shī)歌就有四萬(wàn)八千九百多首。她引用了不少典故，從政治、軍事、人生哲理、男女情愛(ài)諸多方面，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和精神狀態(tài)，讀之可以增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、吸取藝術(shù)享受。近來(lái)，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》讓人們喜愛(ài)唐詩(shī)的熱情空前高漲，這本是可喜可賀的事情。但是，唐詩(shī)——想說(shuō)愛(ài)你不容易，對(duì)唐詩(shī)的解析、感悟不是一蹴而就的事情，這里小編對(duì)真心喜愛(ài)唐詩(shī)，愿意學(xué)習(xí)研究唐詩(shī)的朋友提幾點(diǎn)建議。
一、首先要有選擇地學(xué)習(xí)誦讀唐詩(shī)，避免貪多圖大。
大家普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)唐詩(shī)就應(yīng)該多讀多背，古諺云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，的確是這樣。但是，全唐詩(shī)有四萬(wàn)多首，作者兩千多人，一般人還真不能全記住了。清乾隆28年（1763）無(wú)錫進(jìn)士孫洙（蘅塘退士）經(jīng)過(guò)濃縮精選出三百多首，成書(shū)并定名為《唐詩(shī)三百首》，作者77人。所以，我們不要貪多圖大，一般只需選一本《唐詩(shī)三百首》來(lái)學(xué)習(xí)誦讀就可以了。
二、學(xué)唐詩(shī)要學(xué)會(huì)分門(mén)別類(lèi)、比較學(xué)習(xí)。
唐詩(shī)分為絕、律、古、樂(lè)四個(gè)門(mén)類(lèi)。
“絕”又分為五言、七言，即五個(gè)字一句，全詩(shī)四句；七個(gè)字一句，也是四句。比如王之渙寫(xiě)的《登鸛雀樓》”白日依山盡，黃河日海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@是五絕，是幼兒園小朋友都能背誦的，白日對(duì)黃河，顏色相對(duì)，山與海靜動(dòng)相對(duì)，千里目對(duì)一層樓，數(shù)字相對(duì)，流與樓押韻，讀起順口，一念不忘。再如王維寫(xiě)的七絕《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，插遍茱萸少一人”。
初學(xué)唐詩(shī)，可以以此為切入點(diǎn)，字少易記，速度快，效果好。
“律”也分為五言，七言，全首八句。白居易寫(xiě)的五律《草》“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒域。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情！”杜甫寫(xiě)的七律《蜀相》“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟?！甭稍?shī)是講究規(guī)范的，必須對(duì)仗押韻，由于句數(shù)比絕多一倍，難度也就要大一點(diǎn)。
“古”即古體詩(shī)，也分五言、七言，但寫(xiě)得不象絕、律那樣規(guī)范，有時(shí)一首就有十幾句，甚至幾十句上百句，韻腳也不是那么嚴(yán)密，靈活多變，可選學(xué)部分名篇、名句。
“樂(lè)”即樂(lè)府，是一種歌體體裁，便于譜曲演唱的，字?jǐn)?shù)句數(shù)韻腳更為靈活，在《唐詩(shī)三百首》中，絕、律、古的后邊，都附有樂(lè)府，計(jì)五絕附樂(lè)府9首，七絕9首，七律1首，五古11首七古16首，共樂(lè)府46首，五律該書(shū)未附樂(lè)府。樂(lè)府中除少數(shù)長(zhǎng)篇外，均可祥讀，特別是七絕后的樂(lè)府，多屬名篇名句更應(yīng)精讀。
這樣，了解了唐詩(shī)的類(lèi)別后，在學(xué)習(xí)過(guò)程中便于分門(mén)別類(lèi)、比較學(xué)習(xí)，更容易掌握唐詩(shī)的特點(diǎn)和規(guī)律。
三、初學(xué)唐詩(shī)要抓好突破口，才能事半功倍。
學(xué)無(wú)常法而必有法，方法得當(dāng)，事半功倍，初學(xué)要抓好突破口。
1、摘句尋章法。就是抓住一句半句或聽(tīng)過(guò)的名句去學(xué)一篇。比如：“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干?！币豢词瞧哐泽w，再分析不像開(kāi)頭兩句（稱(chēng)首聯(lián)）也不象末尾兩句（稱(chēng)末聯(lián)或結(jié)聯(lián)）。這就排除了七絕的可能，到七律內(nèi)一查是劉禹錫寫(xiě)的七律《無(wú)題》：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。小鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒，蓬萊此去無(wú)多路。青鳥(niǎo)殷勤為探看?！痹撌堑谌木洌ǚQ(chēng)頷聯(lián)，五六句稱(chēng)頸聯(lián)）。又如名句“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！币豢词瞧哐裕銖钠呓^、七律中去查，但找不見(jiàn)，再?gòu)钠呓^或七律的樂(lè)府中尋，是該書(shū)壓卷之作。七絕樂(lè)府杜秋娘寫(xiě)《金縷衣》“勸君莫惜金縷衣。勸君惜取少年時(shí)，花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！边@種由已知引出未知，由句帶篇，由簡(jiǎn)及繁，由易到難。逐步推進(jìn)的方法，是符合認(rèn)識(shí)思維規(guī)律的，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，要當(dāng)成重點(diǎn)去熟讀，達(dá)到能背誦的程度，效果較佳。
2、尋章摘句法。在古體詩(shī)中。大多篇幅較長(zhǎng)，比如白居易的《琵琶行》就有六百多字；《長(zhǎng)恨歌》達(dá)千字，要熟讀背誦，顯然是有難度的，也是沒(méi)有必要的。上述詩(shī)章，可通讀一遍全面理解，查注解，看翻譯，評(píng)典故，析思路，將其中最突出的，如《琵琶行》中：
“千呼萬(wàn)呼始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面?！?“門(mén)庭冷落車(chē)馬稀”/“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”
在評(píng)賞過(guò)程中，你自己認(rèn)為好的詞句，也可以摘句下來(lái)常品、常記、常用、常詠就行。
又如《長(zhǎng)恨歌》中：“梨花一枝春帶雨?！?“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)日久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)盡期?！?“楊家有女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人未識(shí)”/“回頭一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”
憑你自己的愛(ài)好，可增可減，這種尋章摘句，可化長(zhǎng)為短，化繁為簡(jiǎn)，由難化易，大跨步前進(jìn)的方法。
四、學(xué)習(xí)唐詩(shī)應(yīng)有條理、有章法，避免眉毛胡子一把抓。
1、緊扣詩(shī)題，了解內(nèi)容
有些唐詩(shī)，詩(shī)題便是內(nèi)容的眼，如李白的《春夜洛城聞笛》：“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！”詩(shī)題中“聞笛”二字便是“題眼”，所以全詩(shī)四句中的前三句全用來(lái)寫(xiě)笛聲，把讀者引到一個(gè)美妙的音樂(lè)境界中來(lái)，直到最后一句才透露了詩(shī)人的本意。又如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”便是題眼。八句詩(shī)中雖然未用一個(gè)“喜”字，但字里行間處處透露著“喜”意。在閱讀中，發(fā)現(xiàn)并評(píng)析“題眼”，可以幫助體會(huì)詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵。
2、圍繞詩(shī)句，猜想主題
由于唐詩(shī)短小、精悍，因而留給我們聯(lián)想的空間極為廣闊，也正因?yàn)樵?shī)歌以極簡(jiǎn)略表現(xiàn)極豐富，所以讀詩(shī)時(shí)難免靠“猜想”，這就意味著我們必須把握住有限的詩(shī)句，去了解詩(shī)歌的主題：或反映民間疾苦，或抒發(fā)個(gè)人胸臆，或痛斥朝政腐敗，或自憐悲慘身世……如王翰《涼州詞》： 葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回? 這首詩(shī)從標(biāo)題看，涼州屬西北邊地；從內(nèi)容看，葡萄酒是當(dāng)時(shí)西域特產(chǎn)，夜光杯是西域所進(jìn)，琵琶更是西域所產(chǎn)。這些無(wú)一不與西北邊塞風(fēng)情相關(guān)。邊塞詩(shī)，若以對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度為標(biāo)準(zhǔn)?？蓜澐譃楦桧瀾?zhàn)爭(zhēng)與暴露戰(zhàn)爭(zhēng)兩類(lèi)。本詩(shī)所寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和背景已無(wú)可考，但從詩(shī)人感情的脈搏來(lái)體會(huì)，這無(wú)疑是一首反戰(zhàn)的詩(shī)歌。不過(guò)它不正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，卻通過(guò)戰(zhàn)前飲酒這件事來(lái)表達(dá)將士厭戰(zhàn)的悲痛情緒，用筆十分隱蔽曲折。 這一主題就需要猜測(cè)了。
3、把握重點(diǎn)，品味意象
唐代詩(shī)歌形象，往往是借助客觀物象，如花、草、山、河等表現(xiàn)主觀感情，所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)唐詩(shī)時(shí)，還應(yīng)透過(guò)這些事物的表象，看到內(nèi)蘊(yùn)的情感。如王維的詩(shī)句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，為何“煙”會(huì)“直”？為何“長(zhǎng)河”會(huì)“圓”？其實(shí)這詩(shī)句寫(xiě)出了邊塞烽煙的堅(jiān)毅、勁拔之美，同時(shí)“圓”字給人以親切而略帶蒼茫的感受，這也是當(dāng)時(shí)被排擠出京城的王維的內(nèi)心感受。
4、了解作者、歷史背景
許多唐詩(shī)的創(chuàng)作與作者的身份及歷史背景有相當(dāng)關(guān)聯(lián)。對(duì)李白《蜀道難》的寫(xiě)作背景，一般認(rèn)為，這首詩(shī)很可能是李白于公元742年至744年（天寶元載至天寶三載）身在長(zhǎng)安時(shí)為送友人王炎入蜀而寫(xiě)的，目的是規(guī)勸王炎不要羈留蜀地，早日回歸長(zhǎng)安，避免遭到嫉妒小人不測(cè)之手。
5、反復(fù)誦讀，悟出詩(shī)情
俗話(huà)說(shuō)“熟讀百遍，其意自見(jiàn)”。讀對(duì)于小學(xué)唐詩(shī)教學(xué)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是個(gè)關(guān)鍵。一首詩(shī)，首先要將它讀通，這是基礎(chǔ)。然后在理解詩(shī)句大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上讀出感情，這是重點(diǎn)，也時(shí)唐詩(shī)課堂學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
五、個(gè)別唐詩(shī)詞句有些出入，只要大意不變，不必苛求統(tǒng)一。
比如王之渙的七絕樂(lè)府〈出塞〉“黃河直上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”首句的有的版本為“黃沙直上白云間”，開(kāi)頭的兩個(gè)字不同，可以通用。題目有的又用成〈涼洲詞〉，因?yàn)闃?lè)府是一種曲調(diào)?？商畈煌脑~。至今亦然。又如李白的五絕〈靜夜思〉“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”第三句開(kāi)頭兩句，有的為“抬頭”，有的為“舉首”。無(wú)關(guān)緊要。再如王勃寫(xiě)的五律〈杜少府之任蜀州〉有的為“蜀川”，這種情況頗多。
我們都知道唐詩(shī)是最具代表性的古代詩(shī)歌，但我們往往只是記住了那些精美的詩(shī)句，只是感嘆唐朝詩(shī)人們非凡的才華和創(chuàng)造力，然而我覺(jué)得我們學(xué)習(xí)唐詩(shī)的意義應(yīng)當(dāng)不僅僅局限于此，更應(yīng)該去理會(huì)詩(shī)人們寫(xiě)這些詩(shī)所賦予的精神意義。唐詩(shī)不僅僅體現(xiàn)了唐人具有高超的藝術(shù)天賦，更體現(xiàn)了在國(guó)家強(qiáng)盛的唐朝，唐人奮發(fā)向上積極進(jìn)取的精神境界和超凡的獨(dú)立人格魅力，這才是我們現(xiàn)代人更應(yīng)該去學(xué)習(xí)并繼續(xù)傳承下去的一點(diǎn)!
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