文/平
再優(yōu)秀的人進(jìn)入都不優(yōu)秀了,因?yàn)槟憬K身被考。一輩子老要考試培訓(xùn)且畢不了業(yè)的人何談優(yōu)秀?我也不知道現(xiàn)在怎么樣評(píng)價(jià)一個(gè)老師優(yōu)秀,潛心教書(shū)?視生如子?我沒(méi)有看見(jiàn)一例一心撲在教育上的人被冠以?xún)?yōu)秀教師,骨干教師頭銜的,而現(xiàn)在眾多所謂優(yōu)秀,骨干怎么評(píng)的大家心知肚明。
真正優(yōu)秀的老師在現(xiàn)行評(píng)價(jià)體制中是體現(xiàn)不出的,他潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的本領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)是看不見(jiàn)的也沒(méi)法量化的,往往一個(gè)真正優(yōu)秀的教師被傷害后走出教育系統(tǒng),在別的行業(yè)嶄露頭角后,領(lǐng)導(dǎo)們才恍然發(fā)現(xiàn)走了一個(gè)人才,甚而有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)邀功,說(shuō)當(dāng)年要不是我逼走你,你哪來(lái)的今天?
無(wú)語(yǔ)呀!一方面優(yōu)秀人才留不住,留住的也不會(huì)珍惜,另一方面優(yōu)秀人才壓根不愿進(jìn)來(lái),而教育真的需要精英哪。
一個(gè)教師影響多少人上層連這點(diǎn)常識(shí)都不明白,何苦刻意與老師為敵而斷送國(guó)家前程!
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