日前，教育部公布包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的首批12所未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)高校名單。
通知指出，首批學(xué)院建設(shè)高校要明確建設(shè)目標(biāo)。瞄準(zhǔn)未來10—15年的前沿性、革命性、顛覆性技術(shù)，突破常規(guī)、突破約束、突破壁壘，強(qiáng)化變革、強(qiáng)化創(chuàng)新、強(qiáng)化引領(lǐng)，著力培養(yǎng)具有前瞻性、能夠引領(lǐng)未來發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，推動(dòng)從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型升級(jí)，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定基礎(chǔ)。
該通知一經(jīng)發(fā)布，引起了網(wǎng)友的熱議及質(zhì)疑，未來技術(shù)學(xué)院到底是什么？包含了這么多學(xué)科的未來技術(shù)學(xué)院，怎么招生，學(xué)生怎么培養(yǎng)呢？選在2021年高考還剩10多天的時(shí)間公布名單，對(duì)高考將產(chǎn)生哪些影響？
EDN小編從已公布信息中整理出以下學(xué)科：
| 高校 | 學(xué)科 | 備注 |
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北京大學(xué) |
分子醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、大數(shù)據(jù)與生物醫(yī)學(xué)人工智能、國家生物醫(yī)學(xué)成像科學(xué) |
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清華大學(xué) |
材料科學(xué)、微電子學(xué)（芯片）、人機(jī)交互技術(shù)、云計(jì)算 |
未官方通告 |
| 北京航空航天大學(xué) |
未來空天技術(shù)（空，天，信，醫(yī)，交叉融合）、信息計(jì)算與安全 |
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| 天津大學(xué) |
未來智能機(jī)器與系統(tǒng)、儲(chǔ)能科學(xué)與工程、智慧城市、虛擬現(xiàn)實(shí)沉浸式交互設(shè)備 |
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| 東北大學(xué) |
控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、機(jī)器人科學(xué)與工程等 |
不設(shè)置專任教師崗位 |
| 哈爾濱工業(yè)大學(xué) |
人工智能、智能制造、生命健康 |
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| 上海交通大學(xué) |
能源環(huán)境、生命健康 |
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| 東南大學(xué) |
芯片設(shè)計(jì)、信息材料、未來通信、智能感知 |
以吳健雄學(xué)院為依托進(jìn)行建設(shè)， “三制五化”人才培養(yǎng)模式 |
| 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) |
地球與空間科學(xué)、物質(zhì)科學(xué) |
未官方通告 |
| 華中科技大學(xué) |
生物醫(yī)學(xué)成像、光電子芯片與系統(tǒng)、人工智能、智能制造 |
擔(dān)任定制課表、跨專業(yè)選課 本科生跨層次修研究生課程 |
| 華南理工大學(xué) |
人體感知及智慧健康、大數(shù)據(jù)與數(shù)字孿生、跨媒體感知和混合只能、數(shù)字普惠金融 |
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| 西安交通大學(xué) |
儲(chǔ)能科學(xué)工程、人工智能+X、醫(yī)工交叉 |
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，彈性學(xué)制 |
綜合來看，各高校依據(jù)自身特點(diǎn)，側(cè)重方向各不相同，但總的來說都以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的交叉學(xué)科。
其實(shí)，未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)醞釀已久。早在2018年，教育部、工業(yè)和信息化部、中國工程院在共同印發(fā)的文件中，就提出“在科研實(shí)力強(qiáng)、學(xué)科綜合優(yōu)勢明顯的高校，面向未來發(fā)展趨勢建立未來技術(shù)學(xué)院”。
通過四年左右時(shí)間，2020年，教育部印發(fā)《未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》（下文簡稱《指南》）明確，在專業(yè)學(xué)科綜合、整體實(shí)力強(qiáng)的部分高校建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院，探索專業(yè)學(xué)科實(shí)質(zhì)性復(fù)合交叉合作規(guī)律，探索未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)新模式，爭取用十年左右時(shí)間打造能夠引領(lǐng)未來科技發(fā)展和有效培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的教學(xué)科研高地。
教育部高等教育司負(fù)責(zé)人表示：新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，隨著科學(xué)的飛速發(fā)展，革命性、顛覆性技術(shù)突破正在深刻地影響著人們的思維方式和生活方式，深刻地影響社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，深刻地影響國家的國際競爭地位。瞄準(zhǔn)未來產(chǎn)業(yè)超前布局，圍繞未來可能產(chǎn)生的變革性技術(shù)進(jìn)行前沿探索，搶抓科技發(fā)展機(jī)遇，培養(yǎng)具有前瞻交叉思維的科技領(lǐng)軍人才是高等教育承載的歷史使命。
那么未來技術(shù)有哪些？
《指南》多次提到的一個(gè)概念是“交叉融合”，要打破傳統(tǒng)按照學(xué)科門類劃分的知識(shí)體系，促進(jìn)理工結(jié)合、工工交叉、工文滲透、醫(yī)工融合。
雖然首批未來技術(shù)學(xué)院看起來主要以工科和醫(yī)學(xué)為主，不過從《指南》中在“立項(xiàng)程序”部分的規(guī)定來看，相信未來還會(huì)有更多高校獲得批準(zhǔn)。
《指南》中明確指出，堅(jiān)持“學(xué)生中心”，探索從選拔到“本碩博”貫通的全過程培養(yǎng)機(jī)制。
包括以學(xué)生興趣為激勵(lì)，問題導(dǎo)向和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)機(jī)制提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，強(qiáng)化閱讀量和閱讀能力考查。
具體一點(diǎn)的有，搭建多學(xué)科交叉融合的科學(xué)猜想平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生提出新的科學(xué)猜想，嘗試解決已有的科學(xué)猜想。
《指南》明確了未來技術(shù)學(xué)院七個(gè)方面的建設(shè)任務(wù)：
知乎用戶@南湖若光 表示，選在2021年高考還剩10多天的時(shí)間公布名單，耐人尋味！
信息技術(shù)、前沿技術(shù)涉及的學(xué)科本就高考報(bào)志愿的熱門，未來技術(shù)學(xué)院一出，預(yù)計(jì)各省高分考生會(huì)涌向這些入選高校的未來技術(shù)學(xué)院所涉學(xué)科方向?qū)I(yè)。那些傳統(tǒng)工科所報(bào)志愿預(yù)計(jì)會(huì)更加分流到這些新工科專業(yè)。也有人說未來技術(shù)學(xué)院會(huì)和人工智能學(xué)院等一樣，數(shù)年之后又沉寂，換湯不換藥。教育部這次發(fā)文戰(zhàn)略布局未來技術(shù)，雖是自主申報(bào)，要是有一定理工基礎(chǔ)的高校都不申報(bào)，可想一所高校對(duì)未來技術(shù)都不主動(dòng)、不熱心，怎會(huì)吸引優(yōu)質(zhì)考生。
資本界最熱心未來技術(shù)、前沿技術(shù)，大牛成長股出自前沿技術(shù)的比例很高。預(yù)計(jì)這些入選高校的未來技術(shù)學(xué)院以后的畢業(yè)生是資本界的關(guān)注熱點(diǎn)，當(dāng)然也是華為等新科技巨頭的用人首選院校畢業(yè)生。
此次未來技術(shù)的定位，大大超出此前幾次高教改革，這次是跨學(xué)科的融合，即使部分試錯(cuò)失敗，那也是通向未來的學(xué)費(fèi)。雙一流是高校在國家戰(zhàn)略布局的體現(xiàn)，AB之分也是動(dòng)態(tài)調(diào)整的，有進(jìn)有出。在新一輪雙一流名單即將出臺(tái)的背景下出臺(tái)未來技術(shù)學(xué)院，高考志愿的方向性可想而知。
理工科考生選這12所一點(diǎn)問題都沒有，當(dāng)然第二批及以后入選的也很優(yōu)秀；經(jīng)濟(jì)學(xué)，可以選擇入選國家首批經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地的院校；其他學(xué)科，參考教育部學(xué)科排名。
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