根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)的研究，13歲前是培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。因?yàn)?3歲前的孩子身心發(fā)展還未定型，尚具有很強(qiáng)的可塑性。如果家長(zhǎng)能把握住這一關(guān)鍵期來培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，將起到事半功倍的效果。行為專家發(fā)現(xiàn)，四年級(jí)是孩子習(xí)慣的定型期，此時(shí)孩子的年齡一般是9-11歲，錯(cuò)過了這個(gè)年齡段，家長(zhǎng)再想改掉孩子自身的一些壞習(xí)慣就不太容易了，所以家長(zhǎng)一定不能忽視孩子習(xí)慣的定型期，在這個(gè)階段要格外關(guān)注對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、培養(yǎng)好習(xí)慣要克服重智輕德的偏差
“望子成龍，盼女成鳳”是所有家長(zhǎng)的共同心愿，尤其是現(xiàn)在的家庭多數(shù)只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)他們的期望值增高，都希望自己的孩子是最好的。但許多家長(zhǎng)把“好”定位在學(xué)習(xí)成績(jī)上，認(rèn)為學(xué)習(xí)好了就是教育成功了，這種教育觀念導(dǎo)致道德教育在家庭教育中的缺失。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，卻對(duì)他們的品德行為偏袒放縱。在內(nèi)心深處，家長(zhǎng)都重視孩子的道德教育，都希望自己的孩子是一個(gè)有道德的人，然而在現(xiàn)實(shí)生活中往往忽視了教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如孩子“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”、“自我”等行為，長(zhǎng)此以往，孩子就養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣。
其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地想一想，一個(gè)不懂得應(yīng)該怎樣做人的孩子，能有明確的學(xué)習(xí)志向嗎？一個(gè)沒有孝心的孩子，將來能自立自強(qiáng)嗎？我們不難得出結(jié)論，一個(gè)孩子品德如何，將決定他前進(jìn)的方向，品德是他嚴(yán)格要求自己追求進(jìn)步的動(dòng)力，也是他把學(xué)習(xí)搞好的重要保證。
列寧的夫人克魯普斯卡亞說過：“家庭教育對(duì)于父母來說，首先是自我教育?！边@句話這的每位家長(zhǎng)深思。父母是孩子的啟蒙老師，其言行無時(shí)無刻不對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響力和滲透力，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都將成為孩子效仿的對(duì)象。在孩子道德習(xí)慣的培養(yǎng)方面，父母要從自身做起，為孩子樹立榜樣。孩子在生活和學(xué)習(xí)中會(huì)遇到種種煩惱、困惑，他們需要有一個(gè)地方去傾訴，同樣也需要有人去指點(diǎn)和幫助，這個(gè)角度自然而然地需要家長(zhǎng)來承擔(dān)。因此，父母要多與孩子交流，盡可能多地和孩子在一起，給予孩子正確、耐心的引導(dǎo)和幫助。
為什么很多天資聰慧的孩子長(zhǎng)大后反而成就平平，而一些看似智力一般的孩子長(zhǎng)大后卻能成就斐然呢？很多教師和家長(zhǎng)都有這樣的疑問。在此，我們可以得出答案了：習(xí)慣決定孩子的未來，而培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，四年級(jí)是重中之重！那些在成年后取得突出成績(jī)、成就大事業(yè)的人，他們的智力并不一定最高，但有一點(diǎn)可以肯定，他們?cè)谒哪昙?jí)之前，就已經(jīng)養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣。
小學(xué)四年級(jí)孩子在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)過渡的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，孩子生理和心理特點(diǎn)變化明顯，他們開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，雖然心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，開始有一些自己的想法。但是辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題。這個(gè)時(shí)候如果加以正確的引導(dǎo)，孩子的綜合能力會(huì)得到快速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功之路。
二、事先預(yù)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人
預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果孩子能夠在課前做好預(yù)習(xí)，就能對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高學(xué)習(xí)效率和聽課效率。當(dāng)孩子進(jìn)入四五年級(jí)時(shí)，預(yù)習(xí)對(duì)孩子來說起著更為重要的作用。我們都知道，小學(xué)一到三年級(jí)的知識(shí)都比較簡(jiǎn)單，只要孩子認(rèn)真聽老師講課，都能取得非常好的成績(jī)。但到了四五年級(jí)，孩子所學(xué)知識(shí)的難度有了一個(gè)大的提升，因此在聽課過程中，孩子常常會(huì)碰到一些“攔路虎”，比如聽不懂老師所講的內(nèi)容、跟不上老師講課的速度等。所以，只能讓孩子提前預(yù)習(xí)。所以說，預(yù)習(xí)不僅可以幫助孩子掃除聽課中的“攔路虎”，更重要的是，預(yù)習(xí)可以大大提高孩子聽課的主動(dòng)性，讓孩子把學(xué)習(xí)由一個(gè)被動(dòng)聽課的過程變成一個(gè)主動(dòng)求知的過程。
三、讓孩子成為博覽群書的“小博士”
閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，大量的閱讀會(huì)使孩子在知識(shí)面、人生觀、思考能力等方面顯示出明顯的優(yōu)勢(shì)。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，13歲前是孩子與閱讀的黃金時(shí)期。在這個(gè)階段，如果孩子能掌握高效的閱讀方法，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)能力，并且對(duì)孩子一生的發(fā)展都是很有幫助的。怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢？
1、提早培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣最重要的是要先調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。家長(zhǎng)要讓孩子感覺到閱讀是一件有趣的事情，除了有趣沒有任何其他目的。閱讀的關(guān)鍵在于孩子讀了多少而不是記住了多少，具體在每天的什么時(shí)間讀書也不重要，只要每天堅(jiān)持在同一個(gè)時(shí)間讀上15分鐘的書，就一定會(huì)有作用。
2、營(yíng)造書香之家的氛圍
家長(zhǎng)要將書放在孩子每日都能見到的地方，天長(zhǎng)日久，孩子每天所見到的都是書，隨手翻翻，慢慢就會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生興趣。讀書的習(xí)慣最好遍及家里每個(gè)人，只有熱愛讀書的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。
3、經(jīng)常帶孩子逛書店或者去圖書館
4、提高孩子的閱讀速度
在孩子讀書時(shí)不應(yīng)要求孩子低低地讀出聲音來，也不應(yīng)讓孩子一遇到生字就去查字典，那樣會(huì)不斷打擾孩子的閱讀。為了提高孩子的閱讀速度，有些書父母可以去借或者租給孩子看，那樣孩子在看書時(shí)也會(huì)有意識(shí)地讓自己抓緊時(shí)間閱讀，快速地讀完一本書會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感，也會(huì)更加促進(jìn)孩子讀書的愿望。
5、及時(shí)糾正孩子的一些不良閱讀習(xí)慣
孩子看書時(shí)眼睛應(yīng)該距離書本遠(yuǎn)一些，以一尺為宜。如果眼睛離書本越遠(yuǎn)，視野就越開闊，視網(wǎng)膜成像的文字就越多。這樣一來，一次攝入的文字不再是一個(gè)字、一個(gè)詞語或幾個(gè)詞組，而是一大塊、整段甚至幾段。
6、引導(dǎo)孩子做讀書筆記
對(duì)于孩子來說，看書尤其要做一點(diǎn)筆記。書讀得多了，印象就模糊了，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┳x書筆記能夠幫助孩子記憶，孩子在一邊記一邊思考的同時(shí)也加深了對(duì)讀物的理解。做讀書筆記幫助孩子積累了大量的資料，而且做讀書筆記需要用自己的語言來表達(dá)，這是運(yùn)用語言的訓(xùn)練，有助于孩子寫作能力的提高。由于做筆記要求手腦并用，把讀、想、寫結(jié)合在一起，從寫札記、寫心得、寫讀后感到寫論文，把讀書的收獲和心得體會(huì)結(jié)合起來，這樣持之以恒地記錄這類筆記，自然就會(huì)提高寫作能力。
孩子養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，就一定是一個(gè)會(huì)讀書、愛讀書的人，一定是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，更是個(gè)熱愛生活的人。
四、堅(jiān)持寫日記可以提高寫作能力
很多孩子害怕寫作文，一寫作文就成了擠牙膏。老師和家中總在為此發(fā)愁。事實(shí)上，要想提高孩子的寫作能力，寫日記就是最好的訓(xùn)練。既然是日記，就要天天記錄，寫日記貴在堅(jiān)持。如果孩子能唱起堅(jiān)持，把寫日記當(dāng)做每天必做之事，相信在父母的指導(dǎo)下，孩子的寫作能力會(huì)進(jìn)一步提高。
我的感想：我班學(xué)生也近10歲了，讀這篇文章時(shí)我邊讀邊想我的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了哪些好的習(xí)慣，還有哪些習(xí)慣沒有養(yǎng)成，反思了一下發(fā)現(xiàn)有許多地方面還需要和家長(zhǎng)一道努力，以后要更加加強(qiáng)德育方面的教育，還要培養(yǎng)孩子好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，好的讀書習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣。如果你的孩子還不到13歲讓我們一起努力吧！
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