如何讓孩子愛上寫作
原文地址：http://blog.sina.com.cn/u/2653805077
主持人果媽：
大家好！我是果媽。進入好媽媽群已經(jīng)半年有余，在這半年時間里，我已經(jīng)逐步從一個迷茫焦慮的媽媽轉(zhuǎn)變成為自信智慧的媽媽，孩子也越來越快樂和自信。這一切都得益于我們好媽媽群中這些超級智慧的美媽們！而在這一群人中，我時常關(guān)注著這樣一位母親，她總令人聯(lián)想到江南細雨下那一襲素色白衣的女子，獨倚幽窗，嫻凈而優(yōu)雅。她就是——蘇州詩書媽，一位溫和賢良而又聰慧執(zhí)著的母親。詩書媽是她的群名片，實際她是悅悅媽哈。
腹有詩書氣自華http://blog.sina.com.cn/u/2653805077，這是詩書媽新浪博客。在這個博客中記錄了詩書媽對于自己女兒小悅悅教育的點點滴滴，尤其是她如何引導(dǎo)孩子閱讀，讓一個八歲大的孩子就有了千萬字以上的閱讀量的故事，細細讀來，非常值得一些年輕媽媽思考。關(guān)于她如何引導(dǎo)孩子愛上作文、寫好作文，她有很多經(jīng)驗做法，大家聽一聽，一定會對如何指導(dǎo)孩子寫作有所啟發(fā)。
今天，我們邀請詩書媽和我們談一談《如何讓孩子愛上作文》，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請詩書媽閃亮登場。。。。大家歡迎！
主講人詩書媽：
大家好！我是詩書媽，不過果媽已經(jīng)介紹了，我實際是悅悅媽哈，這個名字不重要，重要的是今天我很高興有機會給大家分享《如何讓孩子愛上作文》的心得。
我女兒現(xiàn)在只是一個二年級的小女孩，所以說，在引導(dǎo)孩子寫作文方面，我一定不是最有經(jīng)驗的媽媽，只能和大家說說我的親身經(jīng)歷和自己領(lǐng)悟到的東西，那我就拋磚引玉，講的對與不對，都歡迎大家和我一起互動探討哈！下面我從七個方面來和大家談?wù)勅绾巫尯⒆訍凵蠈懽鬟@個話題。
一、作文，先會說后會寫
說起寫作文，我想起以前無意間看到過的一篇文章，有幾個字讓我的記憶特別深刻：說心與寫口。
“說心”，就是口說作文；“寫口”就是用筆寫出自己的所說的就可以了。從這篇文章里，我才吃驚的知道：所有的孩子，一定是說的能力，超過寫的能力。要讓孩子有的寫，先讓孩子練習(xí)說。
那時候，我女兒才上幼兒園。
所以看到這篇文章，我當(dāng)時覺得很幸運。
群里面經(jīng)常有媽媽焦急地問：“為什么？為什么我的孩子可以說很多，下筆卻只有寥寥數(shù)語呢？……”我想，如果看過這篇文章，很多爸爸媽媽就不會這么焦急了。那篇文章是《家教法：決定孩子一生的五項特質(zhì)》，鏈接是 http://book.qq.com/s/book/0/19/19366/index.shtml
那篇文章中說，要看一個孩子以后會不會寫作文，就要看他是不是滔滔不絕。如果他總是有話可說，那么以后寫作文就沒有大問題。
所以，在孩子動手寫之前，先要培養(yǎng)的是孩子先愛說和會說。。這里的說，不是單純要求孩子會說話，因為一般孩子說話都沒問題。這里的說，最基本的是如何引導(dǎo)孩子對于一個人或者一件事情，能通過不同的角度，用流暢的語言能說出來。如果說的過程中，孩子逐漸知道如何有詳有略，逐漸知道如何讓語言更加優(yōu)美，則會更好，但這不必一開始就太高要求，需要循序漸進的鍛煉。
我女兒一年級剛剛開始落筆的一篇日記，很好笑，就是一句話“今天我在家里吃了五個餃子，我很高興。”在我看來，這是很難想象的。因為我女兒的閱讀量很大，之前讓她“說”作文時候，七八百個字都有，而且條理非常清晰。好在我看過之前的那篇文章，所以非常的淡定。之后，她真的是突飛猛進，字數(shù)一天天的增加，而在這個過程中，我一直沒有要求她的字數(shù)。
二保護和培養(yǎng)孩子的想象力對寫作很重要
說到寫作文，想象力的培養(yǎng)也是非常重要的。想象力對孩子寫作文來說，可以提升孩子的表達力，讓她在現(xiàn)實基礎(chǔ)上增添作文的中的文學(xué)藝術(shù)成分，讓寫出來的文字更加生動有靈性。
培養(yǎng)女兒的想象力，我只是通過三個途徑：繪畫、用繪畫編故事、閉上眼睛聽故事。這些方法，很多媽媽都知道，但是，重要的是堅持和一定的技巧。
（1）繪畫
以前女兒在繪畫興趣班學(xué)繪畫，回來必須做繪畫作業(yè)的。我不是畫家，對繪畫也是一竅不通?！臼聦嵣希易约阂郧跋矚g唱歌跳舞，不明白女兒怎么會更喜歡繪畫的】剛開始，每當(dāng)她做繪畫作業(yè)時，我就要陪她，總怕她想不出來怎么畫。這樣陪了3—4次吧，我就有點崩潰。于是，我就讓她自己獨立思考，自己隨便畫，這個過程我不陪她的。畫完了，我就夸，拼命的夸。【我特別喜歡夸她有想象力、很有想法這一類的】直到后來，我和她興趣班的幾個繪畫老師交談之后，我才明白：我這么做，原來是做對了。她們對我女兒的評價就是：想象力很好，完全沒有受到成人的拘束。作畫很大膽、很自信。領(lǐng)悟力非常高。
在幼兒園，有時候我看到小朋友展出的畫畫，大家都是千篇一律，唯有她，很多次都能夠展示出與眾不同的主題。真的是“很有想法”了。
【這一個，我想大量的閱讀給她的幫助也很大，這里不詳述?！?/font>
（2）用繪畫編故事
每次女兒畫完以后，我就坐在沙發(fā)上，讓她站在我面前——很認真的把她的畫講述成一個故事.【我告訴她，下面坐的是很多“觀眾”，你一定要好好講哦！】有時候，她講的不錯；有時候講的真是一般般，呵呵。不管怎么樣，最后我一定是笑瞇瞇的鼓掌、熱情的擁抱她,告訴她：“你講得真好！”如果真的講得特別好，我就會用比較夸張的表情，問她：“你是怎么想出來的？媽媽都想不出來哦！”……
這一個，也屬于“說心”吧。
（3）閉上眼睛聽故事
當(dāng)我第一次看到這個方法時，不太理解。于是，我就自己試著先閉上眼睛聽故事——真的，這時候，我的腦海里，就會不由自主的去想象故事場景、想象故事中的人……
于是，這個方法，我就馬上實施起來了。
額外加一句,閱讀對想象力也是很有幫助的。我對女兒的閱讀能力，是花了很多時間的。這里就不多說了。
主持人果媽：
嗯！詩書媽對于孩子在開始學(xué)習(xí)寫作文之前所需要做的練習(xí)作了具體的講解，我想這對于我們這些一年級學(xué)生的媽媽們真的是如逢甘露，我想對于小學(xué)高年級的孩子們也具有一定的借鑒意義。那么，我們要怎樣開始引導(dǎo)孩子開始寫作文呢？請詩書媽接著講。
主講人詩書媽：
說起來慚愧，我一直非常重視為悅悅的作文做儲備，但一開始并不重視早期的“寫”——我本認為閱讀多了，自然就會寫。如果不是老師的要求，悅悅可能要二年級才開始真正的手寫日記了。
下面，就和大家分享——我引導(dǎo)悅悅寫日記的一些經(jīng)驗。
三、對引導(dǎo)孩子開始寫作文的幾點建議
一年級上學(xué)期開始，很多老師就開始讓孩子口述日記了。這就是前面提到的“說心”。因為我女兒的早期閱讀非常棒，又是愛說話的那種類型，“說心”當(dāng)然沒什么大問題。
到了一年級下學(xué)期，開始要筆寫日記了，就是“寫口”。這樣，孩子的說心和寫口就對接了。慢慢步入真正寫作文的階段。
寫作文初始，我就給女兒養(yǎng)成了以下幾個習(xí)慣。分享給大家，這也是引導(dǎo)孩子開始寫作文時的幾點建議，僅為我的經(jīng)驗所談，是否合適，可與大家一起探討。
（1）寫標(biāo)題
我要求她每篇日記或作文都要自己命題。這個很重要，真的非常重要！你們想想：一篇沒有題目的日記，孩子該寫什么？剛開始寫作的孩子，當(dāng)然是漫無邊際、一盤散沙了。而且我想讓她一開始進入寫作文的“快車道”，而不需要從日記——作文的過程。
說起來，悅悅還是蠻厲害的。幼兒園中班的時候，就自己學(xué)會了起題目。當(dāng)然，那時候我并沒有讓她寫日記?！厩懊嬉舱f過了，我原來是一個重視“閱讀”，不重視“寫作”的媽媽】
有一次她拿著畫準備編故事，站在我面前，停了幾秒鐘——開口說了幾個字，之后停下來看著我。我覺得莫名其妙，愣了幾秒鐘，突然意識到：她是給她的故事編了一個題目！直到現(xiàn)在還是記憶猶新：當(dāng)時我那個激動啊……
大家可能很好奇：她是怎么學(xué)會起題目的呢？……
我當(dāng)時也非常好奇，想了好久，才恍然大悟：她們幼兒園經(jīng)常出一個題目，讓孩子們畫一幅畫，比如【五彩的夏日】【我很快樂】等等。而興趣班的畫畫作業(yè)是沒有題目的，任她們天馬行空的畫.悅悅長期受到幼兒園的影響，很自然的想給她的繪畫起了一個名字，加上我當(dāng)時的興奮、夸張也大大的鼓勵了她。
從此以后，她的每幅畫都是先說題目，再編故事。
當(dāng)女兒開始寫日記時，我讓她自己命題，也就是水到渠成、順其自然的事情了。
如果沒有題目，圍繞中心——當(dāng)然就無從談起了。有了題目，再圍繞中心，就不容易跑題。
（2）日記的格式，是寫一行空一行。
孩子的日記，可能會有缺漏、錯別字或者一些需要修改的地方。如果沒有空行，就沒地方下筆了。
（3）日記內(nèi)容有哪些要求
我給她的要求不高，就三個： 先說后寫、 圍繞中心、語言流暢
1 先說后寫
為什么要先說后寫？重要性和方法前面已經(jīng)說過。孩子“說”的能力，本來就是遠遠超過“寫”的能力。而且先打“口稿”，我覺得不好的，有時候就先快速記在紙上，之后和孩子探討下，在口頭上簡單修改一下，再落筆。盡量讓她下筆以后，少改一些，以免引起她的厭煩。
2 圍繞寫作中心
至于圍繞寫作中心，就是孩子寫作一開始，就要養(yǎng)成一個不輕易跑題的習(xí)慣。低年級的孩子，尤其是需要成人的引導(dǎo)。
為什么讓孩子要一開始寫作文的時候就應(yīng)該理解圍繞中心說和寫很重要？主要是為引導(dǎo)孩子，無論給別人說什么或者寫什么，都要有每一篇作文的重點，這樣別人才能很快很準確理解你說和寫出來的意思。如果你說了很多，寫了很多，卻只是泛泛而談，那別人也不會對你說的和寫的留下深刻印象，甚至對你說和寫的意思糊里糊涂，那別人就無法理解你，對不？告訴孩子，如果別人看到你寫的東西，能很容易通過你圍繞中心在文中闡述的重點，能理解你的思路，能贊同你的觀點，能明白你的思想，那才是成功的。也說明，你說的和寫的，沒有跑題。你說清楚了，別人也明白了。
我們不能要求孩子一下子就寫得太多，但必須是圍繞中心，哪怕三言兩語幾句話，都要不跑題。
讓孩子“跳一跳，就能夠得著”，不要讓孩子覺得作文很難。所以，要給孩子時間，從“說出來”能過渡到順利“寫上去”，需要體會需要練習(xí)。也許孩子一開始只是說或者寫幾句話，或許孩子說著寫著還是跑題了，但不要緊，不要責(zé)怪孩子，只需要耐心地，一次一次技巧地拉回孩子的思路，鼓勵孩子圍繞著要表達的主題和中心大膽說，努力細心記錄，朝著讓自己和別人明白自己所說所寫那個方向就可以了。
3語言流暢
再說說“語言流暢”。有的孩子表達能力很好，但還是不可避免有病句的情況出現(xiàn)，我家女兒也是如此。這時候我一般選擇淡定，我的方法就是讓她把病句讀一遍，看一看她自己是否能發(fā)現(xiàn)問題并訂正；如果她不能發(fā)現(xiàn)，我就提問，把她問明白了她自然就知道怎么修改了。我的要求就是：你的日記，要寫得讓別人明白什么意思，才算OK。這個過程中，我是沒有任何責(zé)怪的成分在里面的。我想這個很重要！所以，每回我讓她改錯時，她從來沒有不高興的情緒。
主持人果媽：
嗯，講的太好了，方法非常具體，真想立刻回家試試。我提議我們先呱唧呱唧。。。
但是還有一個問題，那就是很多孩子不喜歡寫作文的原因在于實在不知道該寫什么？平時該怎么教孩子積累寫作的素材呢？請詩書媽就這幾個問題給大家講講。
主講人詩書媽：
這些問題，悅悅也遇到過。也是我馬上要和大家一起分享的。
四、怎么引導(dǎo)孩子積累作文素材
有些家長會覺得很困惑：天天寫日記，孩子哪里會有那么多東西寫啊？是啊，大人都似乎覺得不能天天有東西可寫，何況孩子??？
這里就談到一個搜集素材的問題。我們曾經(jīng)也有這樣的問題。孩子說沒東西寫，想不出來，我也不能逼她啊！我就思考、想辦法……直到后來，我才找到解決辦法了。
每天我會問她：今天讓你印象最深或者最開心的事情是什么？之后再問她——如果讓你寫日記，你打算起什么題目呢？……尤其是周六日帶孩子出去玩，這種事就會比較多。我們出去玩的時候，就帶上一個小筆記本，就這樣，一個個題目記錄下來，寫日記時看看這些題目，她就能憑著回憶去寫日記了。當(dāng)然，要說明一點，這種方法，需要有技巧地建議孩子愿意去記錄，不能讓孩子出去玩，還要必須拿個本子，就覺得實在是壓力，一玩就要寫作文，那還不如不去玩，就不用辛苦寫作文了。對于沒有寫作興趣的孩子，也許把玩和作文總聯(lián)系在一起，會更加逆反作文，所以這點，各位智慧家長要適可而止。
或者，我會讓她嘗試一件新的事物——甚至是做一件家務(wù)事。這樣就讓她有東西可寫了。
還有一個好幫手，就是錄像。出去玩的時候，有一些好玩的、孩子喜歡的東西，可能到寫的時候，印象不深了，如果有錄像，那就很容易了。
有一段時間，我都感覺女兒變成了積累素材的“高手”。比如第一次我給她買了拉桿書包，她馬上把對拉桿書包的嘗試使用，寫進了日記；還有一次，她走進廁所。發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀從天花板跳下來，嚇了一大跳，這件事也寫進她的日記里。如果今天已經(jīng)有東西寫了，她就會很積極的把這件事情想一個題目，記在本子里。
主持人果媽：
從家長角度來講，孩子的作文有時寫的還不錯，有時又寫的差強人意，作為家長我們該怎么評價和對待孩子的作文呢？
主講人詩書媽：
五、如何看待孩子完成的作文
（1）具體客觀地評價孩子的作文
孩子寫好作文，難免會給我來看一看。暑假里，她寫日記，我是唯一的觀眾。每天她寫完日記，我就認認真真的看，認認真真的改。最重要的是：我把她的好詞好句圈出來，非常仔細、具體的描述她這篇日記的優(yōu)點。再根據(jù)情況畫上幾顆小紅星，女兒有時候覺得小紅星不夠多，還會想跟我要呢！
非常仔細、具體的描述她這篇日記的優(yōu)點——這一點，有些媽媽可能非常感興趣。群里面有些媽媽說“怎么表揚孩子的日記??？這個我不會。我只會說兩個字——很好。”我個人認為，這會讓孩子理解為，我寫的其實沒什么好，很一般。那孩子怎么又再次好好寫作文的動力呢？人都是這樣，聽到鼓勵，會有再次表現(xiàn)好的欲望，即使聽到不好的評價，還有可能奮起改善呢，可是聽到一個平平淡淡不好不壞的評價，次數(shù)一多，就實在沒什么下次我做寫再好一些的想法了。不是嗎？
如果孩子寫得好，我們可以評價：語言優(yōu)美、內(nèi)容豐富、情節(jié)生動……我就不相信，家長在孩子的作文里找不到一些可以評價孩子寫的還不錯的好詞。
如果孩子寫得不好，也是不難評價的，有一個準則就是：“尋找積極的一面”鼓勵表揚，之后再來個小小的但是，給孩子一個明確的提醒。如果孩子寫得很多病句，你可以尋找?guī)拙錄]有問題的句子夸他“語言流暢，寫得真好！”；或者，說說他的哪些字寫得真漂亮；你可能覺得他的句子不好，字不好看，那么可以夸夸他“寫日記很認真，真是用心！”；可能他嘟嘟囔囔、磨磨蹭蹭、好不容易寫完日記了，你就夸他“你能夠堅持把日記寫完，媽媽覺得你真棒！”總之，凡事一定都有積極的一面，我們用心的尋找，并且具體的去鼓勵他——當(dāng)你關(guān)注積極的一面，積極的東西就會越來越多。
不過現(xiàn)在我認為，評價要具體，不能只是一句“很好”；但是也不能太仔細，否則可能會局限孩子的思維。還有，也許孩子的作文中，問題很多，但請每一次，都不要一下子一股腦地說完，讓孩子感覺，自己的作文有這么多問題，簡直是寫得太失敗了。最好是，一段時間里，可以針對其中一個方面提醒孩子注意，再過一段時間，說另一個問題。
關(guān)于如何評價，在我的博客里面有幾篇，我寫的不是很好，僅供大家參考。我的博客是http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_2653805077_0_1.html 歡迎大家來交流。
（2）不要過多修改孩子的作文
對于女兒的小作文，我一直是非常好的心態(tài)。
首先，我通過一些文章，知道孩子寫作文必經(jīng)的一個過程。所以，當(dāng)女兒從“說”的幾百個字一下子落到“寫”的二三十個字時，我能夠經(jīng)受得住“打擊”?！菊f是“打擊”，那是一點也不假的。】因為我女兒在班級的寫作能力，是很多家長羨慕的。她所有的作文，我都登到班級網(wǎng)站上去，經(jīng)常都有家長喜歡看我女兒的作文。你們想想：幾百個字一下子落到二三十個字，別人會不會覺得——哎呀，這個孩子怎么落差這么大??？怕是她以前的日記，都是她媽媽代寫的吧？……當(dāng)時，我是確實經(jīng)歷了一番思想斗爭，才“鼓起勇氣”把她二三十個字的日記放到網(wǎng)站上去的?！咀寣W(xué)校網(wǎng)站上的日記篇數(shù)一天天的增加，也是促使她寫日記的動機之一】
因為女兒的作文，我一般是以她為主體，都是她寫出來的內(nèi)容，所以她特別有成就感。成就感才能更好的引發(fā)興趣。
不要為了“面子”讓孩子的日記“面目全非”，我們家長注意這一點很重要。
（3）日記不必天天寫
日記一周二至三篇就可以，不要太多，太多會引起孩子的厭倦。在這里，我借用一下叮當(dāng)老爸博客里的話“缺點我說四點：一是乏味，缺乏新意；二是疲于湊數(shù)，為寫而寫；三是擠占孩子其他學(xué)習(xí)時間和快樂玩耍時間。關(guān)于缺乏新意，有數(shù)量沒質(zhì)量的問題，天天寫，結(jié)果必然如此，我有一位文友，思想活躍、文筆甚佳，時不時來幾篇博文，甚得網(wǎng)友贊嘆，由此就催生了我這朋友的‘積極性’，每天一篇，雷打不動，結(jié)果呢，慢慢陷于老生常談、枯燥乏味的境況，喝彩聲反見稀落了。”大家看看就明白其中的道理了。
為了鼓勵她，我把她的日記打印、裝訂成書的樣子，告訴她“等你小學(xué)畢業(yè)，這就是厚厚的一本書了!”她就倍受鼓舞：“那我這個可不可以賣錢？”呵呵，當(dāng)時我真的沒想到她會問這個問題，我說：“如果你愿意，可以的?！彼驮谀抢锓浅ＵJ真的定價：一千元？……不，還是一億元！……
主持人果媽：
很多媽媽在輔導(dǎo)孩子寫作文的時候，孩子寫一句，媽媽馬上插話說，你怎么能這么寫？讀完孩子的作文后，更是急切地說，這里寫的不好，那里寫的不行，你要這么寫那么寫才好。。。。恨不得把自己寫作的所有技法一下子都教給孩子，詩書媽，關(guān)于教孩子寫作文的寫作技法，你的觀點是什么呢？
主講人詩書媽：這個問題我說出我的看法，僅供大家參考。
六 關(guān)于要不要教孩子寫作文的技法
很多低年級的孩子，都被家長帶著去上寫作興趣班，其實這個對孩子有害無益。孩子雖然老早知道了寫作的一些技法，但是，很多篇文章寫出來都是一個模子出來的一樣。于是，我沒有讓她上那種教條的寫作興趣班，因為她的閱讀量很大，我覺得沒必要。但是我卻時不時用我自己知道的技法去教她，我內(nèi)心更加想讓她自由寫自己的思想，寫自己的獨特文字，可是顯然我還是有些過多地以我的思想引導(dǎo)孩子了，無意間給孩子太多的我的想法。這樣持續(xù)了大概有兩個月時間吧。我的做法旁觀者清，給了我一次改善的機會。
那是有一次群聊，說到引導(dǎo)孩子寫作文，我說了我的一些做法，群里面的胖老吳寫給我一段話，讓我突然非常的震動，在這里，我把這段話粘貼上來——
“不知道你的孩子是不是學(xué)過畫。如果學(xué)過畫的孩子，都會有這樣的經(jīng)歷。
最早老師只讓孩子畫，讓孩子找感覺。所以孩子畫的東西，大人是看不懂的。
等孩子這個觀察方法和想象力提升了。才開始教孩子技法。這時候孩子才能畫什么像什么?？墒侨绻簧蟻砭徒毯⒆蛹挤?。讓孩子畫的很像。那么這個孩子和畫家就無緣了?！?/font>
關(guān)于繪畫，我不是很懂，但是我知道兒童繪畫重要的不是像不像，而是兒童想象力的培養(yǎng)。我女兒學(xué)了幾年兒童畫，我一直非常注意保護她的想象力?？墒俏覜]想到寫作和繪畫，居然也是一樣的道理。
我真的非常感謝胖老吳，謝謝他的直言不諱！
我們家女兒，現(xiàn)在好像還不能輔導(dǎo)。偶爾一輔導(dǎo)，她反而慢了。讓她自己寫，那真的是“文思泉涌”的。所以，我愈發(fā)覺得，孩子的作文，真不是刻意“輔導(dǎo)”出來的。最近我說她“下筆如流水”，她很高興，經(jīng)常問我“媽媽，你說我下筆什么水？”我告訴她：“下筆如流水——不是流水賬的流水，是美妙的流水音的流水哦！”她現(xiàn)在對寫作是越來越有興趣了，這讓我很欣慰。
我想，隨著孩子寫作能力的越來越成熟，很多寫作技法她自己都能感受到，理解到以及掌握到的。當(dāng)然，寫作文肯定需要一些技巧和章法，如果要輔導(dǎo)，不如先在興趣上下功夫，關(guān)于技法，還是等她再大些，我和她可以慢慢地更多更深入地探討，當(dāng)然我更要請教有經(jīng)驗的老師。
主持人果媽：
詩書媽經(jīng)驗豐富，字字珠璣，不由得令人贊嘆！非常感謝詩書媽給我們分享這么多好的經(jīng)驗和方法。最后，我想請詩書媽談?wù)勊L久以來引導(dǎo)孩子愛上寫作文的一些感受。
主講人詩書媽：
謝謝果媽。如果說我的感受，那就是無論如何，在孩子的寫作方面，我始終認為應(yīng)該是閱讀先行。閱讀興趣一定是寫作興趣的基石，應(yīng)用和組織文字就不會有太大的問題。閱讀之外，我才再去重視培養(yǎng)悅悅對寫作的興趣。
因為——“興趣是最好的老師，先讀出興趣，便更可能激發(fā)興趣寫自己所思所想。”
那么，我的孩子有了閱讀興趣后，我怎么提升她的寫作興趣呢？一些詞先分享給大家：鼓勵、淡定、客觀、等待。
七、我如何提升女兒寫作文的興趣
（1）我總是用充滿愉悅和鼓勵的態(tài)度讀她的每一篇作文
有些人說，喜歡閱讀的孩子，一般不喜歡寫，這個似乎不是太準確，我個人認為，愛讀的，大都喜歡寫。我女兒就是又喜歡讀又喜歡寫，可能在一定程度上，也是受到我的影響。我是一個非常喜歡讀讀寫寫的媽媽。哈哈，我有些不謙虛了。
我覺得寫東西就是一種享受、一種情感的宣泄，每當(dāng)我特別高興或者特別郁悶的時候，我就很想寫下來。我就是這么想：寫作是一件很快樂的事情,如果我女兒學(xué)會用文字準確的表達自己的想法，一方面多了一些快樂；另一方面，不是也可以多一條情感宣泄的出口嗎？……
每次我給她檢查作文、幫她把作文抄到網(wǎng)站上去時，我都是很享受很愉快的感覺。我對她的作文，幾乎都是充滿愉悅和欣賞的態(tài)度。這種情感也確實是我發(fā)自內(nèi)心的、毫不虛偽的。我也發(fā)現(xiàn)，孩子在這個過程中也是開心和快樂的，她也享受別人與她分享自己文字的過程，于是越發(fā)愛寫作文了。所以，如果能做孩子作文的好讀者，鼓勵和欣賞她，她就會更喜歡寫。
（2）讓孩子愛上寫作文，需要長時間的等待
我讓孩子愛上寫作文，至少也花了半年多時間。剛開始我一直鼓勵她，讓她很高興，可是高興過后，她總是說：“媽媽，我還是不喜歡寫作文，寫得我的手好酸??！”后來她會說：“媽媽，我現(xiàn)在慢慢的有點喜歡寫作文了，就是手好酸?！边@個過程真的有點長。我有時候想：孩子是不是都這樣？是不是等到成人以后才會喜歡寫？……
但是我一直堅持給她打小紅星、寫積極的評價，當(dāng)她寫出一些比較好的詞句，我就真的非?？鋸埖谋頁P她。什么“小作家”“你的作文沒有最好的——因為，只有更好。你只會一篇比一篇好”。其他家長對她作文好的評價，我也一一傳達給她，讓她不斷獲得肯定……只要我能夠想到的，我都用上，目的只有一個：讓她愛上寫作。
每次等我改完作文，她就會很興奮的數(shù)一數(shù)小紅星。她最喜歡看我給她寫的評價，因為“那上面寫的都是好的，從來沒有不好的.”就這樣，一次次愉快的體驗累積起來，終于讓她愛上了寫作。
（3）愛上寫作文的孩子，不一定會愛上所有類型的作文
這個和孩子的年齡、閱歷都有關(guān)系。而且有時候?qū)W校布置的作文，那就是一個字“編”。
前不久，我女兒回來，說老師讓同學(xué)們在班上寫一篇作文，全班只有兩個人過關(guān)，其他人全部都要重寫。我很吃驚：她的閱讀量在班上是第一的，寫作能力也是老師一再表揚過的，怎么會這樣呢？……
后來我看看題目，是【勸阻】。她再和我說了老師的要求，我就明白了。這種類型不是她喜歡的，估計就是應(yīng)付了一下，沒過關(guān)。當(dāng)時我很無語。
我的文字表達能力還算是不錯，可是對于這種作文，我就是很無措。估計也是我的思想境界也不高，所以寫不出來吧。
我讓她自己寫，想怎么寫就怎么寫。結(jié)果她用了十分鐘左右就寫完了。應(yīng)付式的作文，那就應(yīng)付一次吧。
2012年3月15日（四）陰有陣雨
有一天中午，吃飯的時候，我看見小明不吃胡蘿卜。于是，我對小明說：“你如果不吃的話，就會身體不健康。”小明一聽，就津津有味地吃完了。
大家看看這篇作文，這種不是有感而發(fā)的作文，在我看來，對低年級的孩子真的有點難。寫出來也不會有什么愉快的感覺。怎么樣讓孩子會寫自己不擅長內(nèi)容的作文？一方面需要孩子自己的成長和學(xué)習(xí)，一方面我要好好思考下引導(dǎo)方法，希望大家也能和我一起研究。
總之，只要孩子愿意寫就是好的，我們要客觀看待孩子寫的“好”的或者“不好”的作文，讓孩子在興趣中增強寫作能力。
（4）千萬不要和別人的孩子比
如何讓孩子愛上寫作文，還有一點特別重要：千萬不要拿自己家孩子的作文和別人孩子的作文比。比完了，寫的好，倒也罷了，萬一看別人家的孩子寫作那么好，自己就會有怨氣，家長有怨氣，孩子就難免不受氣——哪一個孩子，會愛上讓自己“受氣”的作文呢？？
寫到這里，我不由想起四個字：“靜待花開”。真正讓我最有成就感的，不是她的作文寫得有多好，而是她真正愛上了寫作。在引導(dǎo)她的一長段時間，我也曾經(jīng)有過懷疑，認為她不可能在小學(xué)時候就愛上寫作文，但我仍然堅持著耐心陪著她說，鼓勵著她寫——直到她說：“我現(xiàn)在真的很喜歡寫作文”。
一直以來，我所做的，就是幫助她，讓她不覺得寫作文“難”；之后就是鼓勵她。就是現(xiàn)在她不怕寫作文了，我仍然在鼓勵她，因為是孩子，如果少了我們的關(guān)注和鼓勵，讓孩子自己寫，就好比是沒有了觀眾和掌聲的演員——那是索然無味的。
這里，我引用一位引導(dǎo)孩子寫作文很有心得的叮當(dāng)爸的話——
1、注意不要奢望一日千里。孩子的作文功底是慢慢“燉”出來的，來不得半點急火。不要指望孩子三五篇之后就會有質(zhì)的飛躍，要允許孩子慢慢蹣跚前行，甚至要理解偶爾出現(xiàn)的“倒退”現(xiàn)象。
2、注意不要“嫌貧愛富”。既然是收藏，就要保持真實，所有篇目平等對待，不能“去蕪存菁”。在我收藏的叮當(dāng)?shù)牧?xí)作集中，有不少是比較“粗制濫造”的，有的甚至越寫越差，但我知道這并不代表孩子的能力差或不用心（有的或許因為時間匆忙）。我不分好壞全部收藏，不辭辛苦地錄入電腦，最后結(jié)集成冊，讓人看到的是一本良莠不齊的、真實的成長足跡?！?/font>
這兩個問題，曾經(jīng)也是讓我困惑的?？赐甓．?dāng)老爸的這段話，我想：一個小作家都是如此，我們的孩子有時候出現(xiàn)這樣的情況，原來也是很正常的啊……這樣一想，我就更加淡定了。
孩子的作文中一定有優(yōu)點、閃光點?！澳憧吹绞裁淳褪鞘裁础?，如果我們總是關(guān)注積極的一面，那么，積極的一面很快就會增長趨向100%——因為這就是我們看到的全部。與大家共勉！謝謝大家！
主持人果媽：
聽完詩書媽的講座，果媽也感慨幾句：大家發(fā)現(xiàn)了嗎？“保護孩子珍貴的學(xué)習(xí)興趣，在尊重孩子的基礎(chǔ)上科學(xué)的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自信心，慢養(yǎng)孩子。。?！边@些都是永恒的教育原理，適用于解決孩子們的各類學(xué)習(xí)問題。聰慧的詩書媽已經(jīng)將這些原理融會貫通并靈活運用到孩子的教育當(dāng)中了，她真真是值得我們狠狠的學(xué)習(xí)呀?。。?！
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