文/貝貝豆育兒課堂（原創(chuàng)文章）
俗話說(shuō)：多子多福。
在老一輩人的印象中，人丁興旺一直都是衡量一個(gè)家庭是否幸福的重要因素。
實(shí)際上，“二胎”和“三胎”影響的不僅僅是父母，提前出生的大寶也很難“獨(dú)善其身”。心理學(xué)家阿弗雷德·阿德勒指出，孩子的出生順序?qū)λ麄儗?lái)的性格養(yǎng)成和生活方式都有較大的影響。
換句話來(lái)說(shuō)，孩子的“命好不好”，其實(shí)從出生的那一刻就定下來(lái)了。
奧地利心理學(xué)家阿弗雷德·阿德勒曾經(jīng)對(duì)“出生順序?qū)⒆游磥?lái)發(fā)展”的話題進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的研究，阿德勒指出：
多子女家庭中，由于出生順序和父母養(yǎng)育心理的變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和將來(lái)的性格發(fā)育也會(huì)出現(xiàn)較為明顯的差異。
這種差異會(huì)和孩子天生的性格結(jié)合在一起，并伴隨孩子的一生。
生活中常常將那些性格討喜，工作優(yōu)秀的孩子視為“命好”，實(shí)際上，孩子的這種命好其實(shí)是出生順序帶來(lái)的“副作用”。
就像電視劇《都挺好》中說(shuō)的那樣，蘇家的三個(gè)孩子，雖然是一母同胞，卻有著鮮明迥異的性格：
● 老大蘇明哲性格內(nèi)向，偏向穩(wěn)重。
● 老二蘇明成天性活潑，卻和兄妹之間矛盾重重。
● 最后的小妹妹蘇明玉，偏偏成為了蘇家的頂梁柱。
熒幕上的這種區(qū)別，其實(shí)也在暗示不同的出生順序給孩子們帶來(lái)的不同命運(yùn)。
老大：父母眼中的“完美個(gè)體”
一般來(lái)說(shuō)，老大往往是多子女家庭中最占優(yōu)勢(shì)的那個(gè)。作為父母養(yǎng)育的第一個(gè)孩子，老大身上往往寄托了父母更多的希望。正所謂“老大照書(shū)養(yǎng)，老二照豬養(yǎng)”?！罢諘?shū)養(yǎng)”的老大更容易受到父母更“偏心”的關(guān)愛(ài)。
當(dāng)?shù)艿苊妹脗兂錾?，老大有發(fā)揮著半個(gè)家長(zhǎng)的作用。這對(duì)哥哥姐姐將來(lái)的社交和管理都進(jìn)行了一定程度上的提前訓(xùn)練。
最重要的是，作為“孩子王”。老大會(huì)更容易獲得父母的“額外幫助”，不管是在工作還是婚姻上，都會(huì)更加占優(yōu)勢(shì)。
老二：父母眼中的“搗蛋鬼”
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，老二的身上似乎是落實(shí)了“搗蛋鬼”的帽子。
再加上“上有老，下有小”，夾在中間的老二常常會(huì)被父母自動(dòng)忽視“成長(zhǎng)環(huán)節(jié)”，出生后沒(méi)多久就會(huì)被當(dāng)成一個(gè)小大人來(lái)看待，這也意味著“老二們”不能像老大和老三那樣，感受到更多童年的父愛(ài)和母愛(ài)。
同時(shí)，哥哥姐姐的“珠玉在前”，讓老二從一出生就有了比較和追趕的目標(biāo)。可以說(shuō)，老二這一輩子都是在追趕中度過(guò)的。
生活在這種緊張氛圍下的老二不能說(shuō)“命好”，他們的成就更多都是靠他們自己的努力贏來(lái)的，從“命好”這個(gè)層次上來(lái)說(shuō)，他們要比老大差上不少。
老三：父母眼中的“小孩子”
如果單純從物質(zhì)角度上來(lái)說(shuō)，老三無(wú)疑是“命最好”的一個(gè)?？墒聦?shí)上，這種物質(zhì)上的優(yōu)越，或許并不利于老三們將來(lái)的發(fā)展。
從小受到父母寵愛(ài)，哥哥姐姐保護(hù)的老三，對(duì)于生活的辛苦往往很難有一個(gè)清楚的認(rèn)知。因?yàn)槌錾猛?，他們小時(shí)候的生活條件要比哥哥姐姐出生時(shí)更優(yōu)越，一般也會(huì)接受更加先進(jìn)的教育。
這也導(dǎo)致老三們?cè)谛r(shí)候很難吃到苦，也不能提前做好應(yīng)對(duì)困難的準(zhǔn)備。等到他們走向社會(huì)時(shí)，他們反而會(huì)是兄弟姐妹中，率先受到挫折的那一個(gè)。
成年后的挫折和失敗可不僅僅是少吃一塊糖這么簡(jiǎn)單，這時(shí)的他們才會(huì)品嘗到“命苦”的滋味。
● 一有：有溝通：對(duì)于多個(gè)孩子，父母要有意識(shí)地和孩子們進(jìn)行溝通，讓孩子主動(dòng)將自己的煩惱表達(dá)出來(lái)，并對(duì)孩子的問(wèn)題針對(duì)性解答。
● 二有：有照顧：孩子的情緒變化同樣是父母照顧的重點(diǎn)，樹(shù)立榜樣可以，可比較孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行打擊教育是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。
● 三有：有表達(dá)：父母要善于向孩子表達(dá)自己的愛(ài)。愛(ài)不是任務(wù)，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一句真心實(shí)意的夸獎(jiǎng)，要比精心準(zhǔn)備的禮物好得多。
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