元代喬夢(mèng)符提出作文的“六字訣”：“鳳頭”“豬肚”“豹尾”。開(kāi)頭要像“鳳頭”，漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”，飽滿、充實(shí)；結(jié)尾要像“豹尾”，飛揚(yáng)、有力。
寫文章要特別注重開(kāi)篇落筆之處，如果下筆 便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢(shì)如洪。可見(jiàn)文章的開(kāi)頭是相當(dāng)重要的，特別 是考場(chǎng)作文更是如此。俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴 在開(kāi)頭；編筐編簍，重在收口?！?/span>
一篇好文章，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng) 該有耐人尋味的結(jié)尾?！敖Y(jié)尾”是作文的一道重要的工序，寫不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫得好，就會(huì)使文章嚴(yán)謹(jǐn)縝密，意蘊(yùn)無(wú)窮。 李漁曾說(shuō)：“終篇之際，當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)筆流連，若難遽別?！逼溲浴懊恼Z(yǔ)”，就是富有文采、意蘊(yùn)深刻的句子。達(dá)到所謂“撞鐘余韻， 三日繞梁”之效果。
一、關(guān)于開(kāi)頭
縱觀近幾年高考滿分作文，幾乎都有一個(gè)新穎別致的開(kāi)頭。好的開(kāi)頭可使文章熠熠生輝，光彩奪目，能在閱卷的第一時(shí)間里吸引住閱卷老師挑剔的雙眼，使之在眼前一亮的愉悅中印象高駐，給文章打下高分的基礎(chǔ)！文首若確有“龍頭”或“鳳首”之感，就會(huì)使人手不釋卷，產(chǎn)生磁石般的魅力。好的開(kāi)頭究竟有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？
1．要中心明確
例：回望歷史星空，古今多少故事。有的成則為王，有的敗落為寇。多少英雄豪杰，隨江水滾滾東去。驀然回首，頓覺(jué)成敗皆因常識(shí)。
分析：好的開(kāi)頭，要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。白居易說(shuō)：“首句標(biāo)其目。”主張開(kāi)宗明義。李涂在《文章精義》里說(shuō)：“文字起句發(fā)意最好。”
總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問(wèn)題，開(kāi)篇知其旨意。此例的中心論點(diǎn)就非常明確，讓人一目了然。
2．要精致巧妙
例：有一種包容，源于勇敢。
例：在法國(guó)舉行的拍賣會(huì)上，蔡銘超先生以天價(jià)拍下圓明園文物——兔首、鼠首，但拒絕付款。有人認(rèn)為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。
分析：這兩例體現(xiàn)了議論文開(kāi)頭的精巧。簡(jiǎn)潔精巧是明朗的保證。例如在寫給材料作文時(shí)，有的考生經(jīng)常把原材料復(fù)述一遍，這就太。既要從原材料說(shuō)起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦？辦法有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)原材料“一言以蔽之”；另一個(gè)是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個(gè)什么意思就行了，千萬(wàn)不要較多地引述原材料。
3．要富有文采
例：清減了繡花鞋、
分析：議論文以說(shuō)理、思辨見(jiàn)長(zhǎng)，但它并不拒絕美。只有美，才能先聲奪人，達(dá)到吸引讀者的目的。該例開(kāi)頭不僅采用了意蘊(yùn)豐富的動(dòng)詞、名詞和典雅的書面語(yǔ)，而且運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，使得文章書卷氣撲面而來(lái)。文章開(kāi)頭的美，主要指技巧美，如“設(shè)懸念”“用典故”“引名言”“擺問(wèn)題”“會(huì)渲染”等等。形式美是技巧美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開(kāi)頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。從這個(gè)意義上說(shuō)，“好的開(kāi)頭是成功的一半”。
下面就教給你一些常見(jiàn)的開(kāi)頭方法。
(1)開(kāi)門見(jiàn)山法
所謂“開(kāi)門見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到了廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明結(jié)論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不蔓不枝，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。如《善舉≠拯救》的開(kāi)頭：
有時(shí)你一個(gè)善意的舉動(dòng)，或許并不能拯救一個(gè)或一群生命，相反，你會(huì)讓它們?nèi)f劫不復(fù)，就如那個(gè)游客一樣，本是出于善心去拯救一只小生命，卻不曾想，他因此而使幾乎所有的小龜成為老鷹的口中之食。
(2)引用佳句法
開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以起到吸引讀者、幫助突出中心的作用。
這種開(kāi)頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個(gè)考生不記得幾首古詩(shī)，幾句格言，幾條名言呢？考場(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂(lè)而不為？名言警句式開(kāi)頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。如《走在思念的琴弦上》的開(kāi)頭：
“啊！誰(shuí)說(shuō)秋天月圓/佳節(jié)中盡是殘缺/每回西風(fēng)走過(guò)/總踩痛我思鄉(xiāng)的弦?！蔽覀兟?tīng)見(jiàn)那灣淺淺的海峽那邊，今夜太息，走在一根悠悠的弦上。他們?cè)诘温渌械拿爝h(yuǎn)的琵琶的哀怨里淋漓面龐，倩何人喚取，紅巾翠袖，
文章開(kāi)頭引用蓉子的詩(shī)《晚秋的鄉(xiāng)愁》和化用辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》中的詩(shī)句，畫面的描繪中，把游子思念故國(guó)的深情，渲染得淋漓盡致，縱是鐵血英雄，也不禁為之落淚。
(3)概括復(fù)述法
此法指文章開(kāi)始便對(duì)文章的內(nèi)容作概括性的介紹，在記敘文中就是對(duì)人物、事件作簡(jiǎn)介；在議論文中則是用精練的語(yǔ)言引出所要議論的問(wèn)題，特別適合給材料作文的開(kāi)頭；在說(shuō)明文中則是對(duì)所要介紹的事物作簡(jiǎn)要說(shuō)明。例如《把握愛(ài)的“度”》的開(kāi)頭，先簡(jiǎn)潔概述材料，然后再由此角度引出文章的中心論點(diǎn)：
好心的游客最終讓更多小龜處于危險(xiǎn)的境地，這不禁引起我們的思考：愛(ài)，為何有時(shí)是一種傷害呢？只有把握好愛(ài)的尺度，才會(huì)讓愛(ài)成為一種助力。
(4)蓄勢(shì)強(qiáng)化法
所謂“蓄勢(shì)”，就是指寫作中通過(guò)側(cè)面烘托、對(duì)比強(qiáng)化、排比鋪陳等方式，積蓄起一種內(nèi)在的力量和氣勢(shì)，為后文思想感情的噴涌而發(fā)作準(zhǔn)備，從而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表現(xiàn)。
①鋪排詠嘆
在文章的開(kāi)頭，利用排比、對(duì)仗等修辭格組成整齊句群，創(chuàng)設(shè)出一種強(qiáng)大的氣勢(shì)和氛圍，給人一種新奇感和震撼感，讓人從中受到感染。如《我們的信念，我們的選擇》的開(kāi)頭：
2003年，那一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“非典”戰(zhàn)爭(zhēng)，我國(guó)人民憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念戰(zhàn)勝了；2008年，突如其來(lái)的冰雪災(zāi)害席卷了南方眾多省市，我國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，也戰(zhàn)勝了；2008年，大地?zé)o情地震動(dòng)，時(shí)間被定格在5月12日14點(diǎn)28分，但地震無(wú)情人有情，我國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗，憑著必勝的信念，讓我們的心不再震動(dòng)，讓人們以足夠的愛(ài)和勇氣來(lái)戰(zhàn)勝這場(chǎng)震災(zāi)。
這段文字，列舉了近幾年來(lái)我國(guó)發(fā)生的三個(gè)重大事件，依序展現(xiàn)，形成一種江河傾瀉之勢(shì)，充滿了堅(jiān)定信念和自強(qiáng)決心，情真意切，激人奮發(fā)。
②佳句點(diǎn)染
名言警句是人類智慧的結(jié)晶，它往往具有很強(qiáng)的哲理性和啟示性。在高考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名言警句作為開(kāi)頭的引語(yǔ)，可以為文章主題的出現(xiàn)營(yíng)造出一種哲理氛圍或詩(shī)情畫意，使文章更耐人尋味，發(fā)人深思。如《在自然中生活》的開(kāi)頭：
有沒(méi)有那樣的恬淡，所遙望的遠(yuǎn)方“煙橫水際，映帶幾點(diǎn)歸鴉”？有沒(méi)有那樣的瀟灑，“人扶醉，月依墻，是當(dāng)初誰(shuí)敢疏狂”？有沒(méi)有那樣的詩(shī)意，“春風(fēng)不解，行人面”？自然，詮釋著生活中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡(jiǎn)單和不凡。
引用名家詩(shī)句，以追問(wèn)開(kāi)篇，簡(jiǎn)潔地點(diǎn)出觀點(diǎn)——自然，詮釋著生活中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡(jiǎn)單和不凡。如此詩(shī)意的開(kāi)篇，早已讓讀者心旌蕩漾，浮想聯(lián)翩了。
③對(duì)比強(qiáng)化
有比較才有鑒別。作文開(kāi)篇時(shí)有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔、強(qiáng)與弱、大與小等對(duì)照起來(lái)，可以鮮明地凸顯出主體對(duì)象的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，從而為下文蓄勢(shì)。如上海(一模)卷滿分作文《他們》一文的開(kāi)頭：
在城市的盡頭，沒(méi)有繁華的街市，也沒(méi)有閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，只有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
鮮明的對(duì)比，讓我們讀得“心驚肉跳”，不能不激起我們強(qiáng)烈的“關(guān)注”心理。
(5)懸念設(shè)疑法
懸念是引人入勝的磁石，是進(jìn)入故事的跳板。懸念式開(kāi)頭往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先機(jī)，因?yàn)槿说拇竽X在潛意識(shí)中具有一遇到疑問(wèn)就想要思考的習(xí)慣。一個(gè)高質(zhì)量的懸念或直擊話題內(nèi)核的疑問(wèn)，不僅可以顯示你的睿智，還可以激活閱卷老師的思維，激發(fā)閱讀欲望，引人深思。如上海卷優(yōu)秀作文《他們》的開(kāi)頭：
他們是被貧窮放逐到這個(gè)城市的流浪者。
“他們”到底是誰(shuí)？為什么會(huì)“淪落”到流浪的地步？他們的命運(yùn)如何？這一切都會(huì)激發(fā)我們的探究欲望。不能不說(shuō)這個(gè)懸念設(shè)置得巧妙。
(6)類比起興法
所謂“類比起興”，就是先以細(xì)節(jié)化的語(yǔ)言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對(duì)象、所要表達(dá)的情感或所要闡述的話題。這樣的切入往往由遠(yuǎn)及近，形象生動(dòng)，娓娓道來(lái)，令人感到親切和舒暢。如《超越之光》一文的開(kāi)頭：
面對(duì)四季，梅花選擇了苦寒，超越自我；
面對(duì)土地，青松選擇了山崖，超越自我；
面對(duì)藍(lán)天，翠竹選擇了云霄，超越自我；
如果沒(méi)有超越，個(gè)人就不會(huì)進(jìn)步，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展，國(guó)家就不會(huì)興旺。而正是因?yàn)橛辛顺?，我們才越過(guò)了雷池，成功才不會(huì)與我們失之交臂?！?/span>
這篇文章先由自然界的梅花、青松、翠竹起興類比，強(qiáng)調(diào)“超越自我”的重要性，然后自然而然地引向人生、社會(huì)，水到渠成地引出中心論點(diǎn)“超越自我，才能取得成功”。聯(lián)想自然，烘托有力，生動(dòng)別致，令人回味無(wú)窮。
(7)敘事感懷法
這種方法開(kāi)頭主要從自己感悟較深的某件事寫起，在記敘或描寫中引出話題，所寫事件并不一定是文章寫作的中心，只是要在作文上起到引子或鋪墊的作用。這樣的開(kāi)頭有一種真實(shí)感，也便于抒情或議論。如《品味時(shí)尚》一文的開(kāi)頭：
我最大的夢(mèng)想就是買阿瑪尼回家當(dāng)抹布使。阿瑪尼，時(shí)尚吧？世界十大頂級(jí)奢侈品牌之一。于是，時(shí)尚成了什么？成了不買最好的，只買最貴的。
文章開(kāi)頭，敘述自己的夢(mèng)想——買阿瑪尼當(dāng)抹布使。怕讀者不明白，作者接著又介紹了阿瑪尼的身價(jià)——世界十大頂級(jí)奢侈品牌之一。把世界頂級(jí)服裝買來(lái)當(dāng)抹布，匪夷所思。再往后看，你就會(huì)恍然大悟，原來(lái)作者是借此調(diào)侃，引出自己對(duì)當(dāng)前追求時(shí)尚者的看法——不買最好的，只買最貴的。從而確立了全篇的中心。由此可見(jiàn)作者的別具匠心。
(8)設(shè)置題記法
寫作時(shí)，為了表達(dá)的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對(duì)文章內(nèi)容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。一條好的題記，絕對(duì)可以使整篇文章錦上添花，增光添彩。有些時(shí)候，它甚至可以使一篇作文驟然提【蘇教版】2012版高考語(yǔ)文《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》總復(fù)習(xí)課件：第3節(jié) 開(kāi)頭結(jié)尾的升格--博才網(wǎng)
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