小時候我以為你很美麗，
領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。
小時候我以為你很神氣，
說上一句話也驚天動地。
長大后我就成了你，。。。。。。
這就是我當(dāng)教師的緣由。
我出生在教師之家，小時候陪伴我最多的是綠草坪，紅瓦房的學(xué)校。和縈繞在耳畔的朗朗讀書聲，極目之處盡是老師和學(xué)生快活的身影。父親的身邊，總有“一群小鳥飛來飛去”，不是摸摸我的小臉，就是捏捏我的小手，變著法兒逗我玩，我覺得有意思極啦。父親的話，那樣“驚天動地”，學(xué)生一個個地呼來喚去，在我小小心靈里，父親神氣極了。就是在那時，稚嫩的我在心里萌生了一個小小的愿望。
我的第一位班主任，是一位愛笑的老師，她的笑容，讓我感到溫暖，感到甜蜜，我不知道是怎樣在他的笑意里，開始了我人生步伐的。我的數(shù)學(xué)老師，有著一支魔棒一樣的粉筆，不用圓規(guī)，一個正規(guī)的圓瞬間就出現(xiàn)在黑板上，不用直尺，一條直線盡顯神奇。于是，我內(nèi)心就有了一個愿望，如果有一天自己也成為教師，該多好！
那年，我有幸成為教師隊伍中的一員，被分配在一所農(nóng)村初中教英語。在這里我見證了許多普普通通的老師，在平凡的崗位上，以他們對教育的摯愛演繹著精彩的教育故事，讓我感到，催我奮進(jìn)。身殘志堅的劉貴玉老師，是一個經(jīng)歷坎坷的人，正直青年卻遭不幸，身患腰椎結(jié)核臥病在床，失去了自由，更失去了他心愛的課堂，多方求醫(yī)，堅持鍛煉，當(dāng)病情稍有好轉(zhuǎn)，拄著拐杖能站起來的時候，毅然決然地要求走上講臺，校園里有他一瘸一拐的腳印，講臺上有他辛勤的汗水，花園旁有他與學(xué)生嬉笑的身影，檔案里有他閃光的業(yè)績。一支拐杖終無悔，半邊殘身鑄師魂。
一位我不愿透露姓名的代課老師，她把自己最美好的22年，奉獻(xiàn)給了自己貧窮的家鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的孩子們，她一心撲在孩子們身上，無論是上班還是假日，總是喂孩子忙碌著。溝溝叉叉，梁梁卯卯有她家訪的足跡，校園小路，教室走廊，有她匆匆步履。它的價值體現(xiàn)在每一位學(xué)生身上，她的真情感動著每一位父老鄉(xiāng)親。
用不著多舉例，這類故事太多太多，他們無時無刻不自激勵著我，鞭策著我。
十多年的教育生涯，抹去了我的稚嫩，蒼老了我的容顏，我依然在教壇耕耘，是因為我收獲了更多的愛和幸福。
我喜歡一個個淘氣調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，被我塑造成“棟梁”的成就感。
我喜歡每到節(jié)假日收到學(xué)生祝福問候短信的幸福感。
我喜歡被家長信任和尊敬的自豪感。
我喜歡學(xué)生的天真爛漫和蓬勃朝氣。
我喜歡校園這片凈土。
人類文明在學(xué)生身上傳遞，我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，此生何憾！
我只有挖掘靈魂深處的真誠，化作一片教育激情，點綴我平淡的人生。
聯(lián)系客服
