有調查表明，現在多數的孩子都有一個最大的毛病就是不愛勞動，在家里只管念書，百事不理，不會做家務，也不愛勞動。
當然孩子不愛勞動并不是天生的，其實，孩子在很小的時候都喜歡做事情或幫家里做家務，這是因為孩子好奇、好動的天性使然。可是，一方面是家長過分的疼愛，另一方面家長認為孩子不需要做家務，等他長大了自然就會。其實，讓孩子做家務勞動不僅僅是勞動教育，對孩子的各方面的成長都是有好處。
做家務可以培養(yǎng)孩子的獨立性
其實在孩子1歲以后，就已經表現出一種獨立的意向，行走時他會推開你的手要求“自己來”的意思。而從小讓孩子進行家務勞動，可以讓孩子學會自己的事情自己做，減少對成人的依賴心理，促使孩子的獨立意識形成，長大后能學會獨立思考、辦事果斷。
做家務手腦并用促進智力發(fā)育
對于孩子來說，手巧則心靈，動手就是孩子發(fā)展思維的體操。做家務是通過手腳和身體的活動來實現的，對于孩子只需要求他做最基本的生活自理和一些力所能及的事就可以了。這些基本的勞動可以使孩子的雙手和大腦協調發(fā)展，使孩子腦細胞得到更多的刺激，促進腦細胞發(fā)育成長。
做家務可以增強孩子的體質
在營養(yǎng)良好的基礎下，適當的做些家務可以促進全身肌肉的發(fā)育，可以鍛煉身體，增強體質，而且，在緊張的學習后，做點家務活也是一種調節(jié)腦力休息的好方法。腦力、體力兩種形式勞動的轉換，可以提高勞動效率，保護和發(fā)展大腦機能，取得更好的學習效果。
勞動不僅使人“心地正直”，而且能使人“身強力壯”——蘇霍姆林斯基
做家務培養(yǎng)孩子的責任感和義務感
讓孩子從小做一些力所能及的家務活，能在實踐中認識到自己是家里不可缺少的一員，并且很清楚的知道自己應該做些對家人、對他人都有益的事，知道必須按規(guī)定的時間和要求完成父母交辦的事情。有了這樣實際而經常的勞動教育和鍛煉，可以培養(yǎng)孩子責任感和義務感的形成。
做家務促進良好個性品質
讓孩子從小進行早期勞動的教育，能夠培養(yǎng)孩子珍惜勞動成果，培養(yǎng)對勞動人民的思想感情，體會勞動創(chuàng)造世界的真實含義，從而促進良好的個性和道德品質的發(fā)展。所以，不管你家條件多富裕，你多么的寵愛自己的孩子都好，也不要剝奪了孩子進行早期勞動教育的機會，不要剝奪了孩子為家，為父母做貢獻的機會。
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