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虎媽狼爸式教育能讓所有孩子都進(jìn)北大？點擊

欣賞有這么一位父親，自稱靠“棍棒”教育，“打”出了3個北大學(xué)子，他就是因做客江蘇教育電視臺而被媒體關(guān)注的“中國狼爸”。前有美國虎媽，后有中國狼爸，棍棒教育手段難道時至今日還經(jīng)久不衰？據(jù)狼爸稱，別看人們對他的反對聲此起彼伏，而現(xiàn)在全國各地已經(jīng)有30多個孩子被父母送到自己家中，想利用寒暑假，接受“狼爸式”教育。如今支持贊同狼爸的家長大有人在，但狼爸的教育方式真的能讓所有孩子都進(jìn)北大嗎？體罰教育會教育出兩種人，一種是越打越有出息，事業(yè)家庭雙豐收的時候，突然憂郁、抑郁或自殺（內(nèi)心不強(qiáng)大），第二種是在棍棒底下一直處于劣勢的人們（過于自卑）。家長們應(yīng)該清醒客觀地看待狼爸教育。此事讓眾多家長認(rèn)為“棍棒底下出孝子”既是一種老傳統(tǒng)的教育方式，更是值得實踐的好方法，“狼爸的孩子就是在這種環(huán)境下成為國內(nèi)頂尖名校的學(xué)生的，這多有說服力??！”持這種觀點的家長并沒有全面地看待教育孩子的方法。據(jù)我所知，從沒有受過體罰的孩子考入名牌大學(xué)的幾率要比受過體罰的孩子的幾率高出很多倍。根據(jù)狼爸的家教理論，12歲-18歲孩子的“人性”才漸漸開始占主導(dǎo)地位，懂得是非曲直，18歲之后，孩子才有社會性的表現(xiàn)。對于孩子天性、人性、社會性的年齡段區(qū)分有一定科學(xué)道理，但我始終認(rèn)為以放棄孩子童年的快樂回憶為代價，換取的成功對他們的身心健康有很大消極影響。在孩子青春期之前，對事物對錯的判斷能力還不完善的時候需要家長進(jìn)行引導(dǎo)，頑劣不改的情況下適當(dāng)懲罰教育是必要的。但到了青春期時不適合過多的懲罰教育，否則，即使長大成才了，總有一天被壓制下的人格會爆發(fā)的。我想請問一下兒時挨過打的朋友們，是否覺得這種教育對自己的一生都造成了很大的傷害呢？我的觀點是，過去的孩子大多是棍棒底下教育出來的，不打孩子的家長顯得很另類?，F(xiàn)在的孩子挨打的情況卻少之又少，如果還用棍棒的教育方式，對孩子的心理健康會造成很大的傷害，這種暴力的教育方式顯然是不可取的。所以初中以后，狼爸也改變了方式，不再打罰，而是以書信或聊天的方式溝通。每到假期，都安排孩子到姑姑開的餐館中打工，體驗生活的艱辛。我不贊成體罰孩子，教育孩子需要根據(jù)時代、歷史背景、家庭情況、孩子個性掌握好分寸，不能用同一種方法教育每一個孩子。北大有多少學(xué)生是通過棍棒教育下考入學(xué)校的？做家長都希望孩子能考進(jìn)好大學(xué)，今后生活無憂，但我要強(qiáng)調(diào)的是，所有所謂的成功或失敗都不具有代表意義，一個人的成功是要以身心健康快樂為前提的，就像電影《美麗心靈》的主人公原型一樣，數(shù)學(xué)家約翰·納什雖然有天才般的數(shù)學(xué)天賦，但性格孤僻，行為怪異的他被精神分裂癥困擾幾十年，他成功了嗎？成為1994年度諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者的納什在某方面算是成功的，但在生活中面對心理問題的他卻仍然在抗?fàn)幹?。一個健康的身心是孩子的財富，考進(jìn)北大不代表就要放棄本應(yīng)該屬于孩子的童年歡樂，這兩方面并不沖突矛盾。當(dāng)狼爸知道三女兒蕭簫曾經(jīng)在日記中寫過“我沒有快樂的童年”時，他非但沒有站在孩子的角度理解她，反省自己，還認(rèn)為孩子并不真正理解什么是快樂，“現(xiàn)在，他們考上了北京大學(xué)，在學(xué)生階段取得了成功。所以，我相信以后他們在回憶童年時，肯定認(rèn)為是快樂的?！?div style="height:15px;">