對句高手 少年奇才
――明、清神童對句故事
文/鐘勝天
我國明清時期不乏有許許多多的高官、學者大都學識淵博，才思敏捷，其中更有不少佼佼者在少年時代就能以對句益智，以聯(lián)語顯才。
眼看“六·一”國際兒童節(jié)又快到了，希望下面的這幾個對句高手的小故事能給小朋友們以啟迪，祝愿全國的小朋友在陽光下茁壯成長。
解縉快對尚書
小犬無知嫌路窄；
大鵬有志恨天低。
解縉是明代大名鼎鼎的大學士。據(jù)傳，他五歲便開始學著吟詩聯(lián)對，七歲就成了當時遠近聞名的對句高手。
朝廷名臣曹尚書對神童小解縉早有耳聞，為辯明真?zhèn)?，便派人將解縉找來。鑒于當時的解縉還是個年僅七歲的小孩兒，便傳話讓其不得從正門入朝而只能從側(cè)門進來。
對此，解縉覺得這是曹尚書在故意奚落自己，他決不從命。這樣一來，曹尚書只好讓步叫解縉從正門進來。曹尚書眼看小解縉大步來到自己的面前，還是對小解縉剛才拒不從命的舉動耿耿于懷，他輕輕地對身旁的同僚說：“小犬無知嫌路窄”。小解縉一聽，哪受得了這般侮辱，他把頭一昂，立即答道：“大鵬有志恨天低”。曹尚書見面前這小孩兒如此才思敏捷，語出非凡，情不自禁連稱奇才，從此，他再也不敢小看解縉了。
蔣燾巧對客人
凍雨灑窗，東二點，西三點；
切瓜分客，上七刀，下八刀。
據(jù)傳，明代文學家蔣燾很小的時候就因其才思敏捷而蜚聲鄉(xiāng)里。
一日，家有客人來訪，小蔣燾便隨其父和客人們一起圍坐在客廳吟詩、聯(lián)對。忽然天空烏云密布，一會兒，狂風便夾裹著暴雨向大地砸了下來，只見豆大的雨點“劈哩拍啦”地打在了窗戶上。
此時，一客人看見窗戶紙上的雨點印兒，隨即便出一上聯(lián)求對：“凍雨灑窗，東兩點，西三點?！?br> 這上聯(lián)的意思是說，冰涼的雨點打在窗戶上，東邊窗戶上有雨點，西邊窗戶上也有雨點。從文字技巧上講，這還是一拆字聯(lián)。巧就巧在“凍雨”的“凍”字，是由“東”和兩點組成，“灑窗”的“灑”字是由“西”和三點組成。這一上聯(lián)既描述了當時雨點灑窗的情景，又說明了“凍”、“灑”兩字的結(jié)構(gòu)情況。
按照出句的要求，若要對出合適的下聯(lián)可真不容易。在座的客人盡管幾乎個個都絞盡了腦汁，可一時還是無人應(yīng)對。
這時，仆人端上了一個大西瓜，蔣燾的父親連忙切瓜分片，恭請客人吃瓜。此時，站在一旁的小蔣燾觸景生情，連忙高喊道：“我來對句：切瓜分客，橫七刀，豎八刀。”
這下聯(lián)的前半句“切瓜分客”，描述的是當時吃瓜的事情；后半句“橫七刀”、“豎八刀”則既指出了切瓜一事，又跟前半句有著直接的關(guān)系；同時，“七”、“刀”左右橫看，合起來是前半句的第一個字“切”；“八”、“刀”上下豎著，合起來便是前半句的第三個字“分”。這個下聯(lián)對得真是太妙了，難怪小蔣燾的話音剛落，滿座客人便拍案叫絕。
楊溥妙對縣令
四口同圖，內(nèi)口皆由外口管；
五人共傘，小人全靠大人遮。
明代大臣楊溥，小時候就因其才華過人而聞名鄉(xiāng)里。
一日，縣令要帶兵來到鄉(xiāng)下，他們要將楊溥正在患病的父親抓去服勞役。當時，年僅十歲的楊溥便請求縣令赦免父親。
縣令一聽，覺得面前的小孩兒還是個孝子，便對楊家動了憐憫之心。他又聽說楊溥是一對句神童，便以能對出佳句為條件而答應(yīng)了楊溥的請求。
縣令出的出句是：“四口同圖，內(nèi)口皆由外口管?！贝顺鼍淇芍^構(gòu)思奇妙，寓意貼切，言下之意就是這方圓百里的老百姓都得歸他管轄。
楊溥聽后，稍加思索，便應(yīng)聲對曰：“五人共傘，小人全靠大人遮?！睏钿叩倪@一對句既含蓄地表達了自己對愛民縣令的敬意,又準確地表明了自己懇求縣令高抬貴手的心態(tài)?？h令一聽，當即點頭稱妙。于是，他依約放了楊溥的父親。
王爾烈奇對方丈
雪積觀音，日出化身歸南海；
云堆羅漢，風吹漫步到西天。
王爾烈學識淵博，滿腹經(jīng)綸，不僅能言善辯，而且更擅長對句，因而在清代乾隆、嘉慶年間曾有關(guān)東第一才子之稱。
小時候，王爾烈家里很窮，為求生計，他只好經(jīng)常到附近一寺廟當雜工以換取幾個銅錢。但工余時，他卻并沒有閑下來，而是常常向有著滿腦子學問的老方丈討教詩文之道，因而，老方丈也十分喜歡王爾烈這個既勤快又好學的孩子。
有一年冬天，天降大雪，王爾烈和小和尚在老方丈的安排下一起打掃寺廟內(nèi)外的積雪。他們連掃帶玩，不一會兒，不僅完成了掃雪任務(wù)，而且就地取材，用積雪堆成了一尊滿面慈容的觀世音菩薩座像。
這時，老方丈來到跟前，他以此為題出了個上聯(lián)叫大家應(yīng)對。聯(lián)曰：“雪積觀音，日出化身歸南海?！睂Υ耍『蜕袀円粋€個搔頭撓耳，無以答對。難道這下聯(lián)真的就對不上來了嗎？此時的王爾烈仰望著藍天白云，開始苦苦思索。突然，他靈機一動，接著便對出了下聯(lián)：“云堆羅漢，風吹漫步到西天?！薄⊥鯛柫覐摹把甭?lián)想到“云”，又以“云堆羅漢”對“雪積觀音”，既形象又生動，對得實在是太好了。老方丈大喜，連聲念道：“阿彌陀佛，阿彌陀佛！”
紀曉嵐戲?qū)訋?/font>
細羽家禽磚后死；
粗毛野獸石先生。
紀曉嵐是清代乾隆、嘉慶年間的朝廷重臣，他官至禮部尚書、協(xié)辦大學士，還是《四庫全書》的總纂官。
紀曉嵐幼時讀私塾就聰敏過人，他過目成行，強記不忘，因而享有小神童的美譽，其師石先生對自己的這一得意門生更是格外器重和喜愛。
紀曉嵐實在是太聰明了，先生所教的功課對他毫無壓力，于是，他便利用課余時間喂家雀偷閑取樂。眼看先生又要上課了，紀曉嵐不敢把家雀拿進課堂，忙亂中只好把它先塞進室外一墻洞里，再用磚頭把洞堵上，以防家雀逃跑。
不過，紀曉嵐的這一秘密還是被石先生發(fā)現(xiàn)了，先生怒其不務(wù)正業(yè)，便悄悄地將家雀摔死再按原樣放入洞中，然后在堵洞口的土磚上題一上聯(lián)：“細羽家禽磚后死”。
下課后，紀曉嵐又去喂家雀，忽見磚上對聯(lián)言明家雀已死，知是石先生所為。正在惋惜之時，無意間腦海里忽然閃現(xiàn)出一絕妙下聯(lián)，他立即把它寫了下來：“粗毛野獸石先生”。
石先生看到紀曉嵐的續(xù)聯(lián)后大為惱火，于是，手持教鞭責問紀曉嵐，為何要辱罵先生？紀曉嵐不慌不忙地答辨說：并非我要辱罵先生， 我只不過是嚴格按 照先生的上聯(lián)要求續(xù)對了下聯(lián)。請問：“粗對細，毛對羽，野對家，獸對禽，石對磚，先對后，生對死。是不是應(yīng)該這樣對，請先生指教?！笔壬坏貌慌宸约洪T生的聰明才智，他無言以對，只好拂袖而去。
注：此文已于2007年6月15日在《湘聲報》芙蓉版發(fā)表；其中《王爾烈奇對方丈》一節(jié)已于2007年8月4日在《羊城晚報·趣聯(lián)故事》專欄發(fā)表。
