昆明將在10所市屬學(xué)校試點“電子書包”項目。一些學(xué)生不用再背著重達數(shù)公斤的書包，隨手拎一個“電子書包”即可輕松上課。
昨日舉行的昆明市教育信息化交流推進會透露，部分中小學(xué)開始創(chuàng)新作業(yè)方式，嘗試學(xué)生網(wǎng)上寫作業(yè)、老師在線一對一點評。相關(guān)教師稱，此舉既體現(xiàn)分層教學(xué)的理念，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
【熱點】
昆明市教育局副局長：電子書包不會替代紙質(zhì)教材
“電子書包”會不會造成孩子視力、書寫能力以及創(chuàng)新思維的下降？久而久之會不會導(dǎo)致孩子形成“電子依賴癥”？
昆明市教育局副局長馮皓對此表示，“電子書包”并不會完全取代傳統(tǒng)書包，摒棄紙質(zhì)教學(xué)的模式?！耙恍┘议L和同學(xué)對‘電子書包’存在誤解?！瘪T皓說，“電子書包”并不是狹義的筆記本或者Ipad，使用“電子書包”并不單純意味著孩子帶著筆記本就去上學(xué)。“電子書包”其實是一種學(xué)習(xí)載體，它可以是學(xué)校里的臺式機、可以是筆記本也可以是Ipad，只要能用于網(wǎng)絡(luò)資源共享，讓優(yōu)質(zhì)教育資源最大化利用的載體都有可能是“電子書包”。
“推行‘電子書包’的初衷是希望激發(fā)學(xué)生的互動性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)?！娮訒?/p>
的推出不會替代紙質(zhì)教學(xué)資源，而是紙質(zhì)教學(xué)資源的補充?！彼硎?，之所以在部分學(xué)校試點，就是希望摸索出“電子書包”和紙質(zhì)教學(xué)資源的最佳結(jié)合模式。馮皓認為，目前已經(jīng)進入電子時代，但這并不意味著傳統(tǒng)文化的流失，很多經(jīng)典文化可以通過電子設(shè)備得到傳承，比如電子書寫板就能糾正學(xué)生的書寫筆畫順序。同學(xué)們通過電子設(shè)備也能欣賞經(jīng)典詩詞、歌賦和音樂作品。
馮皓介紹，昆明即將在有條件的10所學(xué)校選擇有條件的班級試點推行“電子書包”，為了消除家長擔(dān)心孩子使用電子設(shè)備上癮的顧慮，會考慮使用有網(wǎng)絡(luò)瀏覽限制功能的設(shè)備，僅供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。據(jù)了解，試點的“電子書包”以學(xué)校投入為主，隨著推行，將逐步做到成本最低，效益最大化。
【亮點】
高新一小學(xué)生上網(wǎng)寫作業(yè)
昆明高新區(qū)在全區(qū)各中小學(xué)開始了信息技術(shù)課，并投資2億多元，在高新一小海源校區(qū)、高新四小、高新三中完成了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)，擴大了優(yōu)質(zhì)教育的規(guī)模。
值得一提的是，目前，高新一小學(xué)生的作業(yè)方式發(fā)生了較大變化。比如語文作業(yè)，老師保留了最基礎(chǔ)的書寫練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生用電腦進行學(xué)習(xí)的同時，打好寫字基礎(chǔ)，其他習(xí)題類的作業(yè)則大多改成了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。即在網(wǎng)絡(luò)上出題或找題給學(xué)生做，老師可根據(jù)學(xué)生的認知程度來選擇不同難度的習(xí)題，通過網(wǎng)絡(luò)分發(fā)給不同的學(xué)生完成，并在線進行一對一點評。
對此，該校有教師認為，這既能體現(xiàn)分層教學(xué)的理念，又能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，“因為每一個學(xué)生都希望老師給自己發(fā)的題，是難度最高級別的，他們自信能自主完成這樣高難度的任務(wù)”。
【計劃】
建設(shè)平安校園監(jiān)控系統(tǒng)
目前，昆明市各級各類中小學(xué)都開齊開足了信息技術(shù)課程，普通高中學(xué)生會考合格率在全省保持領(lǐng)先；城區(qū)小學(xué)、縣鎮(zhèn)小學(xué)全部開設(shè)了信息技術(shù)課程；城區(qū)部分幼兒園試點開設(shè)了信息技術(shù)課程。
到2015年，昆明市中小學(xué)生生機比將分別達到：小學(xué)15:1，初中10:1，高中5:1。屆時，全市小學(xué)和初中50%的班級都將擁有多媒體設(shè)備，高中、初中和小學(xué)100%實現(xiàn)“班班通”。并完善建設(shè)平安校園監(jiān)控系統(tǒng)及相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)。此外，還將進一步完善昆明教育云計算中心建設(shè)，達到“西部一流、國內(nèi)領(lǐng)先”的目標(biāo)。
【難點】
部分老教師不會操作電腦
長期耕耘于三尺講壇的中小學(xué)教師，正在逐漸告別“一支粉筆一堂課”的傳統(tǒng)模式，取而代之的是多媒體設(shè)備，既方便又快捷。不過，多名區(qū)教育局負責(zé)人表示，一些教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的意識還不強，尤其是年齡大的老師，有的甚至不會操作電腦。因此，這方面還需增加培訓(xùn)。
此外，信息技術(shù)師資短缺也不容忽視。以富民縣為例，該縣信息技術(shù)教師基本都是非專業(yè)出身，大部分教師都是自學(xué)或者后期培訓(xùn)后臨時上崗，專業(yè)水平有待提高。許多老師除了平時上課外，還得擔(dān)任學(xué)校的計算機維護等工作，影響了整體師資水平的提高。(劉超)
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