（79）如何使課堂教學(xué)的生動活潑完整與作文基本功訓(xùn)練得到完美的統(tǒng)一？
課堂教學(xué)的生動活潑完整是建立在作文基本功扎實的前提下進行的。如果學(xué)生對于作文知識所知甚少，呈現(xiàn)一種“對牛彈琴”的狀態(tài)，那么課堂也難以達到生動活潑。使兩者得到和諧的統(tǒng)一，應(yīng)建立在“語言”這個角度上，從語言的趣味性、語言的生動性、語言的完整性三個方面去努力。
一、語言的完整性從口頭表達抓起
作文課尤其注重語言的完整性，一旦學(xué)生出現(xiàn)丟山拉四的話語，教師應(yīng)當(dāng)堂給以糾正，讓學(xué)生養(yǎng)成說完整話的習(xí)慣。
二、語言的趣味性從書面語言抓起
語文學(xué)科的特色就在于品位語言，所以怎樣欣賞語言就成為作文趣味性的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生語言表達的特點，善于評價優(yōu)美生動的語言，如經(jīng)?？梢宰寣W(xué)生練寫自己的名言，不必老是引用別人的名言，小學(xué)生完全可以自己創(chuàng)作名言。以欣賞的眼光去對待學(xué)生的語言表達，尤其是書面表達的真善美，從中激勵那些表達個性化的語言，從表達的內(nèi)容去挖掘作文的趣味性。讓學(xué)生感知，作文是一件快樂的事，品位文字猶如享受美餐。
三、語言的活潑性從詩意開始
作文訓(xùn)練從語言抓起，課堂活潑不僅應(yīng)體現(xiàn)情景創(chuàng)設(shè)的活潑性，更應(yīng)注重語言的活潑性。教師在作文教學(xué)中能抒發(fā)自己的情感，以詩意的語言去營造歡快的課堂。當(dāng)學(xué)生聽到老師那意味悠長的詩一般的語言，就能引起情感上的共鳴，這時候，靈感就伴隨而生，習(xí)作的活潑浪花就會掀起。
教師的幽默語言同樣能引發(fā)課堂的活潑與歡樂。不時地用幽默的語言常引起學(xué)生的哄堂大笑，所以幽默也是一種教學(xué)藝術(shù)。我們應(yīng)善于從相聲小品引入幽默性的語言，來調(diào)節(jié)課堂的氛圍，使作文教學(xué)有情有味，成為一個“快樂大本營”。
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