因?yàn)橛芯涔旁捠牵喝龤q定八十。所以我們就知道，幼兒時期的教育有多重要。因?yàn)槲覀冎篮苤匾?，因此?dāng)我們成為家長后，我們不自然就會變得特別好學(xué)，翻開各類育兒書籍，上各種父母課堂的班，最好身邊再結(jié)識幾位搞教育的專家，可以隨時給我們咨詢問題——孩子吃飯到處跑怎么辦？孩子不愛講衛(wèi)生怎么辦？孩子不愛分享怎么吧……各種各種我們認(rèn)為棘手的問題。
我們很期待孩子早點(diǎn)上幼兒園，這樣就由老師來教他們，怎么學(xué)習(xí)分享，怎么學(xué)習(xí)講衛(wèi)生，怎么學(xué)習(xí)吃飯要乖乖坐著……有規(guī)律有系統(tǒng)的教育，這樣讓家長們都省心。
那么在歐洲的公立幼兒園里，老師又是怎么教孩子們懂得分享、講究衛(wèi)生、好好吃飯等等家長認(rèn)為棘手的問題呢？
你們以為老師也有一套教育大綱嗎？通過講故事提煉中心思想？
那就是你們想多了！
玩就是教學(xué)內(nèi)容！與國內(nèi)不同，歐洲的幼兒教育沒有全國統(tǒng)一的教學(xué)大綱，甚至沒有教科書，你不要去問老師你們打算教什么，每個幼兒園的教學(xué)目標(biāo)和方案都是由幼兒園老師自己來決定，當(dāng)然，每天都有不同內(nèi)容。
那么，在歐洲幼兒園的孩子他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？
一個字：玩！
在玩中學(xué)習(xí)各種知識、鍛煉各種能力。而這個過程里，老師不需要刻意地用嘴巴來教導(dǎo)，只需要做比說多，潛移默化就好。
自理能力和條理性
自從娜娜去了幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)她有一個習(xí)慣，每天晚上先把第二天要穿的衣服收拾好，擺放在床尾，我們從來沒有教過她這些，我很詫異。某天我和老師聊起，原來每天娜娜在幼兒園都會自己整理衣服、床鋪、鞋襪，這些是幼兒園最常規(guī)的“工作”。
幼兒園的床是小小的一張小床，每次午睡前才拿出來放在地板上。所以每天午睡時，小朋友們就需要自己去搬小床，自己鋪床鋪、被子，換睡衣褲才能上床睡覺。
午睡醒來，小朋友需要自己收好床鋪、被子、把小床搬回原位。而每次搬床鋪床鋪時，老師都會把它做成一個游戲，看看誰鋪得最好（留意了，不是最快），小朋友在快樂開心的“比賽”中學(xué)習(xí)了整理。
每天都如此重復(fù)，難怪孩子會如此有條理。
尊重隱私
朋友J告訴我一件事，她很感慨。她說孩子在國內(nèi)時午睡期間經(jīng)常尿床。而每次尿床老師就會大聲說XX你今天又尿床了哦，羞羞哦，長這么大了，以后我們要學(xué)會叫老師，不要再尿床咯。她說老師的本意是好的，是想鼓勵孩子告訴老師。但方式是錯的，因?yàn)檫@樣會傷害了孩子的自尊。
可是同樣的事情發(fā)生在現(xiàn)在，J就很感動了。孩子一樣尿床了，可是老師沒有半點(diǎn)吃驚的反應(yīng)。
老師只是小聲的笑著對孩子說，這次你媽媽慘了，她得拿你的床單回去洗了。沒有任何同學(xué)知道他尿床了，沒有任何的抱怨，事情就這樣過去了。
后來她找到老師，感謝老師的處理方式。老師覺得這有什么？尿床是多么正常的事情，沒有規(guī)定4歲的孩子就不可以尿床的。只是麻煩你洗床單了。
這件事，讓孩子從老師身上學(xué)習(xí)了什么叫尊重。
講禮貌
講禮貌需要教的嗎？老師認(rèn)為不需要，你對她禮貌，自然他就會對你禮貌了！
所以，每次帶孩子上幼兒園，你便會感受到濃濃的熱情，無論是老師、還是搞衛(wèi)生的阿姨、還有廚房里的妮妮，甚至陌生的家長，認(rèn)識的不認(rèn)識的，都會很熱情地和你與你的孩子打招呼: Jó reggelt kívánok(早上好）
放學(xué)的時候，每位迎面碰見的老師、阿姨、家長都會和你說viszontlátásra（再見）
孩子們幫老師布置了餐桌、打掃了樹葉，一定會收獲老師感謝k?sz?n?m（謝謝）
久而久之，孩子也學(xué)會了見面打招呼、放學(xué)說再見、你幫助她了，她會說謝謝。
“有一次孩子對我說謝謝，我沒反應(yīng)，結(jié)果孩子馬上說，媽媽，你要說Szívesen（不客氣）老師都是這樣說的！”朋友J開心地學(xué)著孩子語氣對我說。
講衛(wèi)生
某次去一個朋友家 ，看到她的孩子一回家就自動換鞋子、洗手，年齡才3歲半。我當(dāng)時還很贊嘆，朋友說，幼兒園就是這樣的。
原來每家幼兒園都有一個好習(xí)慣，就是每個上幼兒園的小朋友都必須帶多一雙室內(nèi)鞋、運(yùn)動服。他們到了幼兒園，先在更衣處更換室內(nèi)鞋，才能走進(jìn)教室。
目的很簡單，這樣就不會把室外鞋底的泥沙帶進(jìn)課室里，保持了課室的干凈。而當(dāng)小朋友需要課外活動時，他們會把室內(nèi)鞋換成室外鞋、還要換上運(yùn)動服再出去玩，回來時，再把運(yùn)動服換下來、室內(nèi)鞋穿上才可以進(jìn)課室。
而每次活動完畢，老師就會去洗手間洗手，孩子們也跟著去。久而久之，孩子便懂得了為什么要這樣做、如何做可以保持干凈，衛(wèi)生。
愛護(hù)牙齒
每個幼兒園的洗手間里，一定會整齊地擺放著小朋友們使用的牙刷和毛巾，每次午點(diǎn)或午睡起來（每個幼兒園不同），小朋友都會排好隊(duì)到洗手間輪流刷牙。這個要求說明學(xué)校非常注重小朋友牙齒的健康，但老師并不需要刻意告訴孩子們愛護(hù)牙齒有多重要。因?yàn)楹⒆觽兌贾里埡笠⒀?，起床要刷牙，這是一個好習(xí)慣，這樣做，一定是對牙齒好。
所以朋友的女兒娜娜今年4歲，她最愛做的事情就是刷牙，每次刷完牙都會對著鏡子咧開嘴笑，然后問媽媽“我的牙齒是不是很白”？
娜娜說，在幼兒園每次刷完牙，老師都會叫他們對著鏡子咧開嘴，或者和小同伴互相咧開嘴，看看誰的牙齒刷得干凈。
關(guān)于分享
公立幼兒園有一個“規(guī)定”，就是家長是需要輪流帶水果回幼兒園給孩子們吃的。每周會有1-3位家長買水果回幼兒園，每次每人6斤，任何水果都可以。但是老師希望這個買水果的行為可以帶著孩子一起參與，并且也讓孩子知道，平時他有份吃的水果，也是其他同學(xué)帶回來的。老師認(rèn)為，分享這個道理是不需要教的，家長你給孩子做榜樣就很好了。
小蘑菇上輪到哪個小朋友的圖案，就是哪個小朋友下周帶水果了
所謂言傳身教，大概就是這個意思。如果連做家長的都不懂得分享的道理，何況自己的孩子呢？正如朋友說，帶著孩子去買水果時，感覺孩子特別興奮和開心，還說要挑最大最好的買。這和她平時和姐姐搶東西吃完全是兩個人了。
事實(shí)上，幾位認(rèn)識的媽媽都表示，自從輪流了買水果后，孩子好像變得特別大方了?？赡芩麄冇X得6斤水果都能分享，沒有啥不能分享了吧，哈哈哈。
同時，幼兒園里都有不同的角色扮演角落區(qū)，小朋友平時可以自由組合玩不同的游戲。因?yàn)闆]有任何的課程，所以不存在上課，在幼兒園里，除了吃，就是玩，偶爾會和老師一起唱唱歌，跳跳舞。
孩子們有大部分時間在游戲中學(xué)習(xí)中相處，學(xué)習(xí)分享玩具。爭執(zhí)當(dāng)然是有的，告狀也是有的，不過老師說，通常她們會告訴孩子你們自己來解決，沒有什么大不了的。一句“沒有大不了”真的是很正能量的引導(dǎo)，往往孩子就會覺得“沒什么大不了”，到最后都會友好如初了。
美食節(jié)活動，每個家庭會帶上自己準(zhǔn)備的美食回學(xué)校分享
關(guān)于勞動
在國內(nèi)我們很少會讓3、4歲的孩子做過多的勞動一是他們小，二是我們不忍心。但是，在這里，為什么不能讓3、4歲的孩子去勞動？
每次經(jīng)過家附近的幼兒園，我們都能看到操場上有小孩子拿著比他們身高高一點(diǎn)點(diǎn)的掃把在掃落葉。秋天到了，校園的落葉越來越多，滿操場都是。幼兒園沒有另外的清潔工人，都是幼兒園里的妮妮兼任清潔工人（當(dāng)然鏟草工是另外請的）。
每天小朋友都需要幫忙掃落葉，大班、小班、中班輪流清潔。別看掃把比身高還高，孩子們可認(rèn)真了，一片一片葉子地掃，堆積成山。
看似是一個鍛煉勞動能力的過程，實(shí)際上讓孩子們懂得了協(xié)助、幫忙、以及給別人提供幫助喜樂感。
除了掃落葉，孩子們還有很多忙要幫幼兒園的。朋友J就曾和孩子以及其他家長一起參與幼兒園花園的泥土翻新工作。當(dāng)時國內(nèi)有人看了就笑說，幼兒園真會省錢，連花農(nóng)都省了，讓你們這班家長來做。我聽了只能一笑置之，心里只能替這個家長的孩子惋惜。
實(shí)際上，在幫助幼兒園泥土翻新、花園重建過程中，孩子們不但動手，還學(xué)習(xí)了花卉種植的知識，并且還懂得了如何與別人協(xié)助合力。這是不是要比說一百遍的道理要好多了？
相信自己
娜娜現(xiàn)在在家很喜歡幫媽媽收拾碗碟、開飯前幫忙擺碗碟筷子，雖然她只有四歲，個頭還很矮。她如此積極地幫忙，媽媽說離不開在幼兒園的“實(shí)踐”。
原來在幼兒園里，每天早餐，午餐時，老師便邀請小朋友一起幫忙擺放座椅，鋪?zhàn)啦?，擺放刀叉，碟子，紙巾，有時還會邀請小朋友給其他小朋友的空杯子里倒牛奶。如果有家長提供了水果，老師便會邀請小朋友幫忙擺放水果。
有一次娜娜給同伴倒牛奶，但因?yàn)槠孔犹亓?，她單手拿力氣不夠結(jié)果牛奶灑了一地，她擔(dān)心老師批評哭了起來。沒想到老師不但沒有批評她，還把她抱在懷里輕撫她，告訴她你做得很好，我可以教你怎么拿瓶子不會灑。
從那次開始，娜娜愛上了給同伴倒牛奶，因?yàn)樗迷趺茨闷孔拥古Ｄ滩粫⒘?。相信自己有能力做到，這對于一個小小孩來說，是多么的重要。
而每次與同伴們一起協(xié)力布置好吃飯的環(huán)境，又是另一種難得的體驗(yàn)。
其實(shí)類似這樣的體驗(yàn)和實(shí)踐時常在幼兒園里發(fā)生。孩子們在“社會大家庭”里訓(xùn)練各種能力：比如邀請消防隊(duì)的叔叔和他們的消防車來到幼兒園，跟消防警察們一起學(xué)習(xí)滅火知識、躲避火災(zāi)的常識的技能、如何報火警、消防車的功能；
比如邀請動物小組的姐姐和他們的小動物們來到學(xué)校，讓孩子們面對面認(rèn)識鸚鵡、刺猬、兔子、蛇、貓頭鷹、老鷹……以及各類動物的生活習(xí)性和飲食，會讓孩子親自照料溫順幼小的小動物，在這個過程里，讓孩子們?nèi)绾味皿w貼入微地照顧弱小生命；
老師還特別留意孩子環(huán)境保護(hù)的初步意識，會到孩子森林去漫步，讓孩子接觸大自然，看秋葉樹葉顏色的變化、草地上小蘑菇的成長，看馬栗樹的果子是怎么樣，學(xué)習(xí)愛惜每一種植物……
近日，我看到國內(nèi)有些朋友的孩子已經(jīng)開始在學(xué)拼音、背古詩，盡管他們才是幼兒園中班，但家長們興奮地發(fā)布在朋友圈，告訴大家我的孩子今天又背了多少首古詩、學(xué)了多少個拼音?？吹酱?，我腦海里就冒出那個很“古老”的話題——到底我們在孩子的幼兒階段應(yīng)該給他們什么？
德國《基本法》第七條第六款規(guī)定，禁止設(shè)立先修學(xué)校，即不允許教授幼兒園的孩子寫作、計(jì)算等專業(yè)知識，也不準(zhǔn)社會開辦此類培訓(xùn)班。德國不允許在幼兒時期教授專業(yè)知識，就是為了培養(yǎng)孩子健全的人格，積極的心態(tài)。
匈牙利有立法規(guī)定，嚴(yán)格禁止教授幼兒園期間的孩子學(xué)習(xí)寫作、閱讀、計(jì)算等，他們認(rèn)為，上學(xué)前對孩子教育的重點(diǎn)只有三個方面：基本的社會常識，動手能力和情商。
我忽然就能很好地理解到，為什么他們成人后懂得尊老愛幼，在商場、公交上不會強(qiáng)行搶先，主動禮讓；為什么會對老人、女人那么禮讓；為什么對坐童車的兒童如此關(guān)愛，任何見了都會主動幫你抬童車上公交、攙扶老人……因?yàn)閺挠變浩?，學(xué)校就把幼兒教育當(dāng)做輸送優(yōu)良幼苗到社會為己任，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，他們進(jìn)入社會后，這種自覺的社會道德都非常高超。
和國外的小朋友相比，國內(nèi)的孩子看起來要機(jī)靈、醒目很多，他們似乎懂得很多，但論生存能力和社會常識認(rèn)知，國外的小朋友卻比國內(nèi)的孩子要強(qiáng)，為什么？
因?yàn)樗麄冇變弘A段，便已用三年時間來學(xué)會初步認(rèn)識社會，認(rèn)識生活，學(xué)習(xí)禮節(jié)道德，他們是在未來真正懂得如何生存的人，這就是真實(shí)的歐洲幼兒教育理念。
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