【守望新教育 守望真善美】
我所說的這篇令人感動、至今幾乎無出其右的《開學致辭》，是德國著名兒童文學家埃里?！P斯特納（1899—1974）所作。凱斯特納是德國的兒童文學之父。他曾被授予安徒生獎，這是兒童文學的最高國際獎。他的這篇《開學致詞》，充滿理性又感性，充滿激情，閃耀思想火花的，在不同的國度、不同的文化背景下，都得到認同。一個作家對教育的理解，別開生面，折射了“新教育”的光芒。什么叫“新教育”？她是教育的新潮流，《開學致詞》作了完美的詮釋。建議我們中小學校長、老師，都能好好地讀一讀，以獲得借鑒、滋養(yǎng)?！?/section>專業(yè)閱讀，站在大師的肩膀上前行；專業(yè)寫作，站在自己肩膀上攀升；專業(yè)交往，站在集體肩膀上飛翔！——《新教育》
茍日新，日日新，又日新。日新之謂盛德。惟進取也故日新。闡舊邦以輔新命，極高明而道中庸。道在日新。德貴日新。常新，自新，全新。日新無已，望如朝曙。——日新集這是我所聽到的最好的開學致詞
開學是學校重大的典禮。誰講？講什么？怎么講？都是值得講究的。新學期開學即將來臨，開學典禮也將紛紛舉行。要不了幾天有關媒體，會收集優(yōu)秀的致詞與大家分享，一般都是名校或名校長的，年年如此，過不了多久，就會被遺忘。有一篇開學致詞，聽了就忘不了。她是不朽的“典范”，影響力經久不衰。魅力在哪里？我讀完，掩卷而思，即對自己提出了八個問題，——反思性問題：什么是最初的教育忠告？——“不要忘懷你們的童年！”，這篇演講是對人生中第一次剛剛入學孩子說的，這些孩子，正處童年時，或著童年即將結束而進入少年?！堕_學致詞》（附后）對孩子們說：“你們中有的小朋友，好似坐在爐蓋上，滑來滑去很不安定；有的像被膠粘住了似的，坐在位置上一動不動；還有的在暗暗地吃吃發(fā)笑?！薄澳銈兊男那橛悬c不安，這不能說，你們的直覺是錯的，你們的某種時刻確已到來了?！薄暗浇裉鞛橹鼓銈兞胬顫?，從明天開始要將你們像做罐頭似的密封起來！是的我們也是這樣過來的。從生命之樹進入文明社會的罐頭廠——這就是擺在你們面前的道路?！薄爸挥虚L大成人并保持童心的人，才是真正的人”。人生的第一課，第一課上發(fā)出的忠告，真誠、樸實，如天籟一樣，這個忠告是開學致詞中所有忠告中最重要的一個忠告，像古老的紀念碑上的格言那樣，印入孩子們的腦海，打入心坎，而影響他們一生。什么是成人與孩子心與心的交流？——不說大話，不說空話，與孩子平等交流。學校教育存在許多弊端，從第一天開始，就如實地告訴他們，不掩飾、不隱諱。“規(guī)勸你們的人，是一位和其它人一樣，毫無辦法，同樣散發(fā)著'罐頭’味的人呢。不妨讓他試一試吧，要諒解他，因為他從未忘記，也不會忘記當他自己第一次上學的時候，坐在那間用灰磚砌成的、過于寬敞的盒子里，他當時是什么樣的心情，他的心是那么受壓抑呀！”完全把孩子當成朋友，可以信賴的朋友，誠懇地告訴他們，學校將是“罐頭”，時刻會受到壓抑，在如此“罐頭”中接受日常教育，或許都是違背自然天性的，讓孩子們有所準備。什么是人一生最重要得品質？——有自己的見解、思想，有主見，不會人云亦云，有自己獨立的人格與民主自由的精神?！安灰呀處煹闹v臺看作是皇帝的寶座或是傳道的講壇！老師坐得高一點，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你們寬恕他就是，但不要相信他！相反地他若承認，他不是一切都知道，那你們要愛戴他！因為他是值得你們愛戴的。還要說一點的是：老師不是魔術師，而是一個園丁。他可以，并且將撫育和培植你們，但成長全靠你們自己?！闭f的是對老師的態(tài)度，要尊重老師，但不能迷信老師，這是為未來人生奠基的時刻，在學校里怎么樣，決定了走上社會怎么樣。什么是教育的批判性，即批判性思維？——這一問與上面一問是有聯(lián)系的，遇事多問一個為什么？用今天的話叫做創(chuàng)新精神?！安灰耆嘈拍銈兊慕炭茣?！”教科書是過去的知識、過去的歷史，“常常寫得不明不白”，新的教科書從舊的教科書里抄，舊的教科書又從更舊的教科書里抄，一條抄的流水線，“人們說這是傳統(tǒng)。傳統(tǒng)可是另外一回事，例如今天的戰(zhàn)爭已經不是教科書中描繪的那樣的戰(zhàn)爭，不再揮動長劍，不再使用閃亮發(fā)光的胸甲。對于這一點許多教科書里還沒有足夠的說明。你們也不要相信歷史故事，在這些故事里，勇士一天二十四小時都有勇猛的！請你們不要信它，也不要學它，不然當你們今后踏上生活之路后，會覺得特別驚訝！”對這些已經過時的東西，要學會舍棄，一筆購銷。什么是感恩，又能用最通俗的方式來表達？——“你們要關照對你們關照的人！”學會關照對自己關照的人，就是學會感恩、學會愛，這是做會做人的基礎。說說容易，做起來難。致詞者舉了自己的一個例子：“在我上學的時候班上有個男孩，他的父親是開魚店?？蓱z的小家伙叫伯勞厄，他的身上總散發(fā)著魚腥味，每當他向屋角走去時，我們其它人會感到一陣惡心。魚腥味已粘到他的頭發(fā)和衣服上，涮洗也無濟于事，大家都躲開他。這并不是他本人有什么過錯，但他被嘲笑，被孤立，獨自坐在一角，好象得了鼠疫似的。他羞得無地自容，但這有什么用呢。”告訴孩子怎么與同學相處，人與人相處要能相互理解、相互寬容，這是善德。什么是最溫情、最有力量的開學致詞？——不充斥著陳詞濫調，也不唱高調、不著邊際，講故事、講實話，直抵心靈。一般人開學致詞，總會說一些用功讀書、學習用功這些勉勵性的話，這個致詞卻說“不要過分用功！”理由是什么？不回避，“學校的各種作業(yè)并不是生活的唯一組成部分，人應該善于學習，不要死用功?！比缓笳勛约旱那猩眢w會，“這是我的經驗之談。我小時候曾像牛一樣死用功，雖然我盡了很大的努力，也沒能做好，今天我感到奇怪。人的腦袋并不是身體的唯一器官?！辈远ǖ卣f這是真理，“誰持相反意見的，就是在撒謊。誰相信這一謊言，那他通過各種考試之后，雖然成績優(yōu)異，但身體已經累垮了。因此，必須經常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大腦袋填滿了知識，卻只是個殘廢人?！边@樣的理念，放在今天都不過時、都是先進的。身體好，是第一的，這是根本，直達教育本質的核心。我們能比較嗎？我們自己的開學致詞與其比較，差距在哪里？我也曾做過很長時間的校長，我也做過許多次的“開學致詞”，更多的時候，我只是把它當作一個學校工作程序。有時局限于就是論事，就本學年、本學期的主要工作作“告示”，提要求，寄希望。有時就當下形勢，某一件時事，發(fā)表見解，以形成共識，等等。更有一些校長遇到這類致詞，輪到自己上場，都有別人撰稿，不痛不癢地上臺朗讀一下而已。既沒有高度，也沒有廣度，時效性很短，涉及不到教育的本質，不可能影響孩子一生，功利性、事務性地特點，使這一神圣性的開學典禮的真正意義喪失。什么是“新教育”？——我所說的這篇令人感動、至今幾乎無出其右的《開學致辭》，是德國著名兒童文學家埃里希·凱斯特納（1899—1974）所作。凱斯特納是德國的兒童文學之父。他曾被授予安徒生獎，這是兒童文學的最高國際獎。他的這篇《開學致詞》，充滿理性又感性，充滿激情，閃耀思想火花的，在不同的國度、不同的文化背景下，都得到認同。一個作家對教育的理解，別開生面，折射了“新教育”的光芒。什么叫“新教育”？她是教育的新潮流，《開學致詞》作了完美的詮釋。建議我們中小學校長、老師，都能好好地讀一讀，以獲得借鑒、滋養(yǎng)。作者簡介：埃里?！P斯特納是德國小說家、劇作家、電影腳本和廣播劇作家、兒童文學作家。1929年，他的第一本兒童書在柏林的威廉出版社出版，這部名為《埃米爾擒賊記》(Emil und die Detektive)、由瓦爾特?特里爾插圖的兒童小說立刻轟動世界，遂使凱斯特納一舉成為名揚國內外的兒童文學作家。凱斯特納是西德戰(zhàn)后的兒童文學之父。1957年獲得德國重要的文學獎——畢希納獎。1960年，他被授予安徒生獎，這是授予兒童文學作家的最高國際獎。在世界各地，提到德國兒童文學，埃里希?凱斯特納的名字總是與格林兄弟的名字相提并論，后者出版了著名的《格林童話》。迄今為止，除凱斯特納外，沒有任何一位20世紀的德國兒童文學作家能夠贏得這樣的國際聲譽。作者｜埃里?！P斯特納
現在你們按姓名的字母順序或按個子大小，坐在這里，第一次坐在這些堅硬的長板凳上。我希望這只是出于季節(jié)的原因，你們使我回想起那些茶褐色的、金黃色的、串起來去晾干的黃蘑菇，而不是像理所當然地那樣回憶起那些幸運兒。你們中有的小朋友，好似坐在爐蓋上，滑來滑去很不安定;有的像被膠粘在了似的，坐在位置上一動也不動;還有的在暗暗地吃吃發(fā)笑，而坐在第三排座位上的那個紅頭發(fā)小朋友，目光戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地凝視著黑板，他好像在觀察那異常朦朧的未來。不要把教師的講臺看做是皇帝的寶座或是傳道的講壇！老師坐得高一點，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你們寬恕他就是，但不要相信他!相反的他若承認，他不是一切都知道的，那你們要愛戴他!因為他是值得你們愛戴的，另外，正因為老師并不是理應受到這么在的愛戴，所以他對你們對他的仰慕將會感到由衷的高興。還要說的一點是：老師不是魔術家，而是一個園丁。他可以，并且將和培植你們，但成長全靠你們自己!你們要關照對你們關照的人!這聽起來本是理所當然的，但有時做起來卻是非常困難的。在我的班上有個男孩，他的父親是開魚店的?？蓱z的小家伙叫伯勞厄，他的身上總散發(fā)著魚腥味，每當他向屋角走去時，我們其他人馬上感動一陣惡心。魚腥味已粘到他的頭發(fā)和衣服上，涮洗也無濟于事。大家都躲開他。這并不是他本人有什么過錯，但他被嘲笑，被孤立，獨自坐在一角，好像得了鼠疫似的。他羞得無地自容，但這有什么用呢。四十五年后的今天，每當我聽到伯勞厄的名字時，我還覺得不大舒服。可見，要體諒人，有時是一件很難的事，并不是總能做到的，但必須不斷這樣做。
不要過分用功！懶惰人不應該聽到這個忠告。這是針對那些勤奮學習的人說的，這對他們是十分重要的。學校的各種作業(yè)并不是生活的唯一組成部分。人們應該善于學習，不要死用功。這是我的經驗之談。我小時候曾想像牛一樣的死用功。雖然我盡了最大努力，也沒能做到，今天我還感到奇怪。人的腦袋并不是身體的唯一器官。誰持相反意見的，就是在撒謊。誰相信這一謊言，那他通過各種考試之后，雖然成績優(yōu)異，但外表看起來身體已經累垮了，因此，必須經常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大腦袋填滿了知識，卻只是個殘廢人。不要譏笑愚蠢的人！他們不是出自本意想成為愚蠢的人，也不是生來供你們取樂的，不要毆打比你弱小的人!這一點無須做詳細解釋，如果誰對此還不明了，我是不想再跟他打什么交道的，可是我還想對他提出一點小小的警告。強中自有強中手，誰也不要以為沒有比他更聰明、更強的人了。他還是小心點為好。比較起來他也是個弱者，一個真正的傻瓜。
不要完全相信你們的教科書！這些書不是在西奈山上產生的，甚至常常寫得不明不白。這些書是從舊的教科書里抄來的，舊的教科書從老的教科書抄來，老的教科書又從更老的教科書。人說這是傳統(tǒng)。傳統(tǒng)可是另外一回事。例如今天的戰(zhàn)爭已經不是教科書中描繪的那樣的戰(zhàn)爭，不再揮動長劍，不再使用閃亮發(fā)光的胸甲，再也沒有像在格拉弗羅達和馬爾斯---拉都爾戰(zhàn)場上那樣，軍帽上飾有隨風飄曳的羽毛。對于這一點許多教科書里還沒有足夠的說明。你們也不要相信這種歷史故事，在這些故事里人永遠是好的，勇士一天二十四小時都是勇猛的!請你們不要信它，也不要學它，不然當你們今后踏上生活之路，會覺得特別驚訝的!
此刻你們按姓名的字母順序或按個子大小坐在這里，你們現在想回家吧，親愛的小朋友，那就回家去吧！假如你們還有一些東西不明白的話，請問問你們的父母!親愛的家長們，如果你們有什么不了解的話，請問問你們的孩子們!新教育實驗的核心理念——過一種幸福完整的教育生活
新教育實驗的必備讀本——因為真正懂得，所以幸福完整
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【守望新教育】，守望真善美！相約真善美，【守望新教育】！我唯愿保持住一份生命的本色，一份能夠安靜聆聽別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽的純真，此中的快樂遠非浮華功名可比?！車剑ā?a target="_blank" >【致友人】什么是新教育？怎樣加入新教育？新教育怎么做？》）
守望新教育：聆聽大師的教育智慧，分享高人的教育心得，匯聚田野的教育創(chuàng)造，助力有緣的教育夢想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活。
新教育實驗，是一個以教師專業(yè)發(fā)展為起點，以通過“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
新教育新在何處？對于我來說，當一些理念漸被遺忘，復又提起時候，它是新的；當一些理念只被人說，今被人做的時候，它是新的；當一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時候，它就是新的；當一些理念由舊時的背景運用到現在的背景去續(xù)承，去發(fā)揚，去創(chuàng)新的時候，它就是新的。
