經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而又特殊的暑假，孩子們即將升入新的學(xué)齡段，家長(zhǎng)們也將要踏上新的學(xué)習(xí)歷程！
針對(duì)有關(guān)“新生開學(xué)”的熱點(diǎn)問題，靜安區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心主任陳小文、虹口區(qū)教育學(xué)院心理教研員王紅麗、上海市建平中學(xué)正高級(jí)心理教師張曉冬分別以“邁好小學(xué)第一步”、“開啟初中新生活”、 “助力高中新旅程”為主題，通過“新生家長(zhǎng)開學(xué)第一課”與家長(zhǎng)們面對(duì)面共同探討和分享“幼升小、小升初、初升高”銜接階段家庭教育的新智慧，幫助家長(zhǎng)了解孩子在不同階段的成長(zhǎng)規(guī)律，選擇適合自己家庭和孩子的家庭教育模式。
“新生家長(zhǎng)開學(xué)第一課”由上海市教育委員會(huì)指導(dǎo)，上海家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)合上海教育電視臺(tái)共同打造。2020年8月29日上午9點(diǎn)，“新生家長(zhǎng)開學(xué)第一課”在上海教育電視臺(tái)播出。近40萬新生家長(zhǎng)同上一節(jié)課，一起迎接新學(xué)期的到來！感謝上海熱線和阿基米德的公益支持，在8月29日至31日每晚對(duì)一個(gè)主題進(jìn)行重播。
“新生家長(zhǎng)開學(xué)第一課”播出后，上海市魯迅初級(jí)中學(xué)、靜安區(qū)大寧路小學(xué)、上海市建平中學(xué)、上海市七寶中學(xué)附屬鑫都實(shí)驗(yàn)中學(xué)、上海市民辦復(fù)旦萬科實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市民辦上寶中學(xué)、華東師范大學(xué)松江實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬松江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、松江區(qū)第四中學(xué)、上海市包頭中學(xué)、長(zhǎng)寧社區(qū)學(xué)校等學(xué)校紛紛發(fā)來家長(zhǎng)感言和收看照片。以下我們綜合了家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)感言，感謝家長(zhǎng)們的參與和支持。
小學(xué)
身體素質(zhì)
家長(zhǎng)們感慨學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，一副好身板才能取得最后的勝利。提高身體素質(zhì)就象“蓋樓建地基”，重視加強(qiáng)體能鍛煉、飲食搭配合理等，才能給“大樓”提供足夠的支撐。孩子有好的身體素質(zhì)，才能讓學(xué)業(yè)發(fā)展更穩(wěn)健，孩子健康的體魄是高質(zhì)量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才能精神飽滿地學(xué)習(xí)。
自理能力
家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子自己整理書桌玩具、為長(zhǎng)輩盛飯、洗餐具等這些看似和學(xué)習(xí)無關(guān)的小事情，其實(shí)是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)力所能及的事，提高孩子在生活中的自理能力，避免出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。好習(xí)慣才有高效率。家長(zhǎng)需要在日常生活中以身作則，把家里每一處都當(dāng)成習(xí)慣培養(yǎng)的場(chǎng)地，要有耐心地從細(xì)節(jié)教育孩子，逐漸提高孩子的自理能力。
學(xué)習(xí)引領(lǐng)
不少家長(zhǎng)在講座中對(duì)安排全家讀書時(shí)間印象深刻，覺得依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)興趣和水平選擇合適的繪本或文字書，并且家長(zhǎng)們也一起陪伴閱讀自己的書籍，可以很好地營(yíng)造學(xué)習(xí)型的家庭氛圍。
學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)人的事情，也不只是學(xué)校的責(zé)任，家庭學(xué)習(xí)在小學(xué)階段尤為重要。家長(zhǎng)要配合做好家校合作，積極協(xié)助老師們完成家庭學(xué)習(xí)和課外拓展，讓孩子積累各方面的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)歷。
規(guī)則意識(shí)
良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們意識(shí)到孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并非只有學(xué)習(xí)上的，也有生活上的，“規(guī)矩”在生活中無處不在。對(duì)孩子來說，規(guī)則的建立不僅僅只是講道理，更是要多觀察孩子的行為，從細(xì)節(jié)入手，家長(zhǎng)需要通過不斷實(shí)踐和感悟來引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則。
家長(zhǎng)本身也要注意日常生活中自己的行為，應(yīng)該在平時(shí)的生活中自我檢查和改正不當(dāng)?shù)男袨椋驗(yàn)楦改甘呛⒆拥陌駱?，言傳身教才能讓孩子信服和尊重?/p>
理解陪伴
自信是孩子走向成功的橋梁，孩子的自信源于家長(zhǎng)的信任。家長(zhǎng)們覺得對(duì)于孩子自信心的培養(yǎng)是非常重要的，寬容、理性的家長(zhǎng)更容易提升孩子的自信心。讓孩子自己做出決定，允許他們用自己的直覺來選擇，并相信孩子可以從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)到新的能力。表揚(yáng)孩子要肯定到孩子完成的具體行為，批評(píng)孩子時(shí)不傷及自尊和自信，吼爸吼媽只能養(yǎng)出低自信的孩子。
靜安區(qū)大寧路小學(xué) 曹子洛媽媽：
感謝開放大學(xué)，感謝上海市家長(zhǎng)學(xué)校，感謝市教委，能給我們“幼升小”家長(zhǎng)這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅減輕家長(zhǎng)的焦慮之情，而且教給我們一些切實(shí)可行的方法，既有高度，又接地氣，給了我們一年級(jí)新生家長(zhǎng)這份認(rèn)知厚禮。知易行難，在陪孩子成長(zhǎng)的路上，需要我們不斷學(xué)習(xí)如何做合格的家長(zhǎng)，愿我們能和孩子一起成長(zhǎng)，真正成為他們成長(zhǎng)路上的引路人。
上海市民辦復(fù)旦萬科實(shí)驗(yàn)學(xué)校 龔奕臣家長(zhǎng)：
一直以來，我們糾結(jié)于孩子的不自覺，不自立，不自理等問題，回想我們家長(zhǎng)自己的所作所為，卻處處在給自己的孩子設(shè)置限制。孩子不自理，是家長(zhǎng)無法忍耐他學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)候的笨拙，不自覺地就想要伸出手去幫一幫。慢慢地，孩子越來越依賴，越來越不自信，遇到新技能時(shí)候第一個(gè)反應(yīng)就是“我不行”、“爸爸媽媽幫幫我”，最終喪失了自己探索、學(xué)習(xí)的樂趣。如果體會(huì)不到“成長(zhǎng)的驕傲”，如何讓孩子自我激勵(lì)，遇到困難不屈不撓，奮勇前進(jìn)呢？我們家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)常反思自己在教育培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，才能更好地協(xié)助孩子真正地成長(zhǎng)。
上海市民辦復(fù)旦萬科實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉子曦家長(zhǎng)：
一要學(xué)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)，科學(xué)當(dāng)家長(zhǎng)；二要以身作則，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣；三要做孩子的朋友，成長(zhǎng)有我；四要關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣；五要在出現(xiàn)問題時(shí)，正確引導(dǎo)幫助孩子取得進(jìn)步；六要與學(xué)校教育互相補(bǔ)臺(tái)。
初中
助力學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)應(yīng)該從面對(duì)面的監(jiān)督學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)為引導(dǎo)孩子形成自主管理學(xué)習(xí)，讓孩子能夠獨(dú)立自主地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。初中階段與小學(xué)階段相比，更為注重孩子的學(xué)習(xí)自我管理，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探究。在這個(gè)過程中家長(zhǎng)要有足夠的耐心，避免急躁導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)和反感。
在初中階段，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的變化更加明顯，家長(zhǎng)需要協(xié)助孩子盡快融入初中的新集體和適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。要多注意關(guān)心孩子，不能完全任由孩子自己解決和面對(duì)所有問題，需要及時(shí)了解孩子在新環(huán)境中的感受和碰到的棘手問題，及時(shí)給出建議和解決問題的參考方案，也要尊重和聽取孩子的想法。面對(duì)更多的學(xué)習(xí)壓力和作業(yè)壓力，如何提高效率和專注度是關(guān)鍵問題之一。這是一個(gè)過程，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，孩子學(xué)習(xí)不順利時(shí)不能只有批評(píng)，需要以鼓勵(lì)和提供幫助為主，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)家長(zhǎng)來說，要更多結(jié)合新時(shí)代下學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合家庭狀況，調(diào)整自己的心態(tài)，積極參與到家校配合中，幫助孩子適應(yīng)初中新生活。
心理成長(zhǎng)
初中的孩子開始進(jìn)入青春期，成為“小大人”，心理上“小糾結(jié)，陰晴不定”，他們渴望獨(dú)立思考、自主安排、自己選擇，家長(zhǎng)要注重對(duì)青春期孩子的教育方式。孩子的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)在這個(gè)階段都會(huì)日漸增強(qiáng)，逐漸形成自己的認(rèn)識(shí)和判斷，如果家長(zhǎng)一味地實(shí)行“高壓政策”，容易讓孩子產(chǎn)生叛逆的心理。
家長(zhǎng)需要正視孩子在心理方面的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)放下自己的家長(zhǎng)權(quán)威，以民主、平等的方式與孩子對(duì)話，了解孩子真實(shí)的想法。不能認(rèn)為自己的想法和做法都是對(duì)的，只要孩子的想法和做法跟家長(zhǎng)不一樣都是錯(cuò)的。跟青春期的孩子要在多溝通交流中找到交集，善于聽取孩子的意見，給予孩子足夠的尊重。讓孩子感到來自于家長(zhǎng)的信任，信任對(duì)于青春期的孩子是非常重要的，被信任的孩子更會(huì)呈現(xiàn)出積極進(jìn)取、樂觀向上的精神面貌，而這樣的精神面貌不僅有助于孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升，對(duì)于他將來走上社會(huì)也是獲益無窮。
家長(zhǎng)們認(rèn)為老師提到的“五個(gè)學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)放手、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)共處），讓迷茫的家長(zhǎng)豁然開朗。時(shí)常和孩子溝通，不以命令口氣和強(qiáng)迫方式去教育孩子，更有利于增進(jìn)親子關(guān)系，也有利于孩子接受家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)。
家庭氛圍
在家庭生活中，形成良好溫馨的家庭氛圍，孩子才能安心學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。父母是對(duì)孩子影響最早、最深的人，最好最主動(dòng)的教育是做給孩子看，用行動(dòng)來感染孩子，而不僅是說大道理給孩子聽。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，孩子都看在眼里，記在心里，為了孩子，家長(zhǎng)首先要把自己變得更好。
家長(zhǎng)們感嘆孩子就是“鏡子”，照見的其實(shí)就是家長(zhǎng)自己。作為父母要經(jīng)常反思自己在教育孩子方面的認(rèn)知，做到先正己身，起到榜樣和示范作用；在遇到親子沖突的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制情緒，再處理事件，學(xué)會(huì)接納情緒，是家長(zhǎng)要時(shí)刻修煉的。
上海市七寶中學(xué)附屬鑫都實(shí)驗(yàn)中學(xué) 何子涵爸爸：
我們要學(xué)會(huì)尊重孩子；要學(xué)會(huì)放手，讓孩子有自己的空間；在錯(cuò)誤面前學(xué)會(huì)寬容，包容孩子；在挫折和失敗面前學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子；還要學(xué)會(huì)懂得和孩子共處。家是孩子心靈的港灣，家長(zhǎng)一定要與孩子多溝通、多交流，這樣才能了解他們內(nèi)心的世界。
上海市民辦上寶中學(xué) 趙嘉楠爸爸：
從小學(xué)到初中，對(duì)孩子來說，知識(shí)上有跨越，心理上更有跨越。進(jìn)入初中以后，知識(shí)面廣泛了，知識(shí)點(diǎn)更完整、系統(tǒng)了；孩子思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的意向和打算。家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子身心的變化，保持溝通，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要擔(dān)當(dāng)“答疑解惑者”的角色。
上海市魯迅初級(jí)中學(xué)一位家長(zhǎng)感言：
家安，孩子才會(huì)安。家是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，最溫暖的港灣。讓孩子任何時(shí)候都愿意回家；要讓孩子回到家能感受到家的包容和溫暖；要讓孩子在遇到挫折和挑戰(zhàn)時(shí)可以回到家里擦干眼淚，整理行裝，重新出發(fā)。希望能將這么有意義的課程分享給身邊每一個(gè)陪伴孩子進(jìn)入初中新生活的家長(zhǎng)朋友們，讓更多的爸爸媽媽們和自己的孩子成為無話不談的好朋友，愉快并且輕松的相處。
上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬松江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 董雯萱家長(zhǎng)：
作為預(yù)初階段家長(zhǎng)的我們，聽了課堂老師講解，讓我真有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。我認(rèn)為:1.以身作則，只有家長(zhǎng)帶頭做了，孩子才會(huì)更好地跟著學(xué)習(xí)；2.如果孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì)；3.生活中進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的。
上海市包頭中學(xué) 茅修遠(yuǎn)家長(zhǎng)：
看了網(wǎng)上心理課我們受益匪淺。孩子們即將步入初中生活，面臨了更加繁多的學(xué)業(yè)和青春期，在此作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該多陪伴孩子，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)放手、學(xué)會(huì)寬容，多和孩子交流、交心，多和老師溝通，做到相互理解、彼此信任、三劍合一、家?；ペA！
高中
適應(yīng)學(xué)習(xí)
對(duì)于高中階段的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們認(rèn)為應(yīng)該立足當(dāng)下，協(xié)助孩子主動(dòng)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)和孩子可以主動(dòng)全面了解高中生活，詳細(xì)了解孩子的學(xué)業(yè)情況和學(xué)習(xí)環(huán)境，在此基礎(chǔ)上幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)情況作出客觀分析、合理定位，找出適合孩子的學(xué)習(xí)方法。
每個(gè)孩子的能力、興趣、基礎(chǔ)等都是不同的，家長(zhǎng)應(yīng)該要有足夠的耐心，更多地了解自己的孩子，對(duì)孩子各門學(xué)科的期待值要有合理的預(yù)設(shè)，把握好家長(zhǎng)自己心態(tài)的變化，避免給孩子太多的壓力。家長(zhǎng)們坦言在任何時(shí)候都應(yīng)該注重綜合能力培養(yǎng)，可以從作息時(shí)間、生活習(xí)慣、為人處事、自我管理、休閑娛樂和生活消費(fèi)方面來幫助孩子歷練自己。
規(guī)劃生涯
高中的孩子是要即將走向大學(xué)、步入社會(huì)的，面對(duì)家中的“準(zhǔn)成年人”，家長(zhǎng)們意識(shí)到要及早面向未來，從現(xiàn)在起就要開始準(zhǔn)備好引導(dǎo)孩子理性規(guī)劃生涯。盡早對(duì)生涯進(jìn)行規(guī)劃，家長(zhǎng)可以幫助孩子明確高中生涯目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，結(jié)合孩子的學(xué)業(yè)課程、興趣愛好、特長(zhǎng)和個(gè)性等，理性做好選科等生涯決策。
家長(zhǎng)們認(rèn)為條條大路通羅馬，應(yīng)該幫助孩子形成正確的自我認(rèn)識(shí)，提前加深對(duì)社會(huì)的理解，有利于對(duì)未來職業(yè)做出更高的規(guī)劃，可以走多元升學(xué)路。家長(zhǎng)們也談到鼓勵(lì)孩子廣泛參與社會(huì)實(shí)踐，注重孩子綜合能力的培養(yǎng)，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，為孩子將來進(jìn)入大學(xué)提早打好基礎(chǔ)。
共同成長(zhǎng)
家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)是每位家長(zhǎng)最愿意做的事，家長(zhǎng)們表示攜手孩子積極進(jìn)階人生是家長(zhǎng)一生中極為有意義的事情。面對(duì)即將成年的孩子，親子之間要建立邊界意識(shí)，給予孩子足夠的空間和時(shí)間，孩子的思想和行為已經(jīng)越來越成熟，不要過度介入孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于鍛煉孩子的獨(dú)立自主能力是很有必要的。家長(zhǎng)本身也要學(xué)會(huì)重建自己的人生，即是為了家庭，也是為孩子作出榜樣，和諧的夫妻關(guān)系可以讓孩子感受到安全、安定和溫暖的家庭氛圍。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子的獨(dú)立自我意識(shí)越來越強(qiáng)，家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾不可避免，管理好孩子和家長(zhǎng)自身的情緒，營(yíng)造溫馨的家庭生活氛圍，增強(qiáng)家庭凝聚力，是為孩子的人生成長(zhǎng)提供的最有力的幫助。
上海市建平中學(xué) 楊思齊家長(zhǎng)：
我們關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和身體健康遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了關(guān)注他的社交圈的建立、對(duì)新生事物的興趣、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)。甚至有些時(shí)候只關(guān)注學(xué)業(yè)。我們要與兒子坐在一起商量，按照講座的思路與解決方案試著踐行一下。家長(zhǎng)在公開場(chǎng)合要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)。有些時(shí)候我們對(duì)他的不好行為直接批評(píng)，認(rèn)為錯(cuò)誤必須在錯(cuò)誤發(fā)生的時(shí)候批評(píng)，否則“過時(shí)”了效果就不好了?，F(xiàn)在看來，批評(píng)也要注意場(chǎng)合。
華東師范大學(xué)松江實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 劉影家長(zhǎng)：
原本作為新高一的父母心里很迷茫，不知道接下來該如何做是對(duì)孩子有幫助，孩子該如何做是對(duì)今后的學(xué)習(xí)有幫助，今天聽了張老師的講座，頓時(shí)豁然開朗。明白家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子的重要性，明白對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)，也明白需要建立邊界意識(shí)。
松江區(qū)第四中學(xué) 施陳宇家長(zhǎng)：
聽完了張曉冬老師的課，感到受益匪淺。印象最深的是“加強(qiáng)情緒管理”這個(gè)部分，先前我并未做的很好。這節(jié)課以后，我似乎找到了調(diào)節(jié)情緒的方式，并且明白了要把孩子當(dāng)做成人來對(duì)待，加強(qiáng)溝通，換位思考，相互理解。
新學(xué)期已經(jīng)開始，上海家長(zhǎng)學(xué)校祝愿每一位孩子新學(xué)期都能有新的開端，祝愿每一位家長(zhǎng)都成為孩子的陪伴者、陪跑者和引領(lǐng)者!助力孩子不斷開啟屬于他們的人生新旅程，創(chuàng)造屬于他們的人生新輝煌!
聯(lián)系客服
