在美國西雅圖的華人圈，蔣小寧是一位非常出名的媽媽。十年前，她的大兒子同時(shí)被美國麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)和杜克大學(xué)錄??；十年后，小兒子又接到耶魯大學(xué)等數(shù)所世界頂級(jí)名校的錄取通知。這位溫婉的東方媽媽，究竟會(huì)什么樣的魔法，能在十年間將兩個(gè)兒子都送進(jìn)世界頂級(jí)名校并保持優(yōu)秀？
其實(shí)，作為一名職場媽媽，蔣小寧平時(shí)并沒有把過多精力放在督促孩子的學(xué)習(xí)上，而始終以“優(yōu)秀”為培養(yǎng)目標(biāo)，從啟蒙教育起，就注重引導(dǎo)孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣、好品質(zhì)，擁有挑戰(zhàn)的精神和多種能力。在孩子成長的不同階段，她還善于抓重點(diǎn)，適時(shí)大膽放手讓孩子自己做決策。為了提升自己的養(yǎng)育智慧、完善自我，蔣小寧還長期從事與青少年教育有關(guān)的活動(dòng)，包括學(xué)校、社區(qū)、俱樂部等。
“優(yōu)秀是培養(yǎng)出來的，每個(gè)孩子都有潛能變得卓越。”蔣小寧總是這么說，也是這么做的。她二十余年的育兒智慧正啟迪著更多的媽媽不斷成長、提升。本文摘自蔣小寧新書《智造卓越——陪孩子走進(jìn)哈佛、耶魯》
這一年圣誕前夕，我們的大兒子收到了美國麻省理工學(xué)院（MIT）的錄取通知書。我們十分興奮，倍感幸福。作為父母，我們自然希望自己的孩子能夠杰出，但是進(jìn)入世界名校并不是我們刻意追求的結(jié)果，所以收到錄取通知實(shí)屬喜出望外。
麻省理工是提前申請(qǐng)，提前錄取。經(jīng)過認(rèn)真思考，大兒子決定再申請(qǐng)三所大學(xué)：哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)和杜克大學(xué)。哈佛毫無疑問是許多優(yōu)秀高中畢業(yè)生最向往的學(xué)校。大兒子從小學(xué)到高中一直學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有超強(qiáng)的自學(xué)能力，勇于挑戰(zhàn)自己，熱衷于服務(wù)同學(xué)和社區(qū)，因此，他也決心申請(qǐng)哈佛這所讓世人景仰的學(xué)校。斯坦福大學(xué)是美國硅谷的“心臟”，雖然不是美國的“老資格”名校，但是也有一百多年的歷史，并且在最近的數(shù)十年里，以優(yōu)異的成就奠定了美國頂級(jí)名校的地位，尤其在美國西部和亞洲有非同凡響的影響力。而杜克大學(xué)也是一所很有影響力的“新星”大學(xué)。
哈佛等三所大學(xué)是正常申請(qǐng)，12月底申請(qǐng)截止。由于個(gè)人條件十分優(yōu)秀，大兒子在當(dāng)年1月底就收到了哈佛大學(xué)發(fā)來的預(yù)錄取通知，邀請(qǐng)他訪問學(xué)校。這是大學(xué)對(duì)那些十分滿意的學(xué)生的一種肯定。第二年3月底大兒子正式收到了這三所學(xué)校的錄取通知。美國頂級(jí)名校的申請(qǐng)競爭向來十分激烈，能同時(shí)被麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)和杜克大學(xué)錄取的確是件讓我們深感自豪的事。經(jīng)過認(rèn)真思考，并征求了老師和我們的意見后，大兒子最終選擇了哈佛大學(xué)。
十年后，小兒子申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，我們?cè)俅谓?jīng)歷了從焦慮到喜悅的過程。這次，我們感覺壓力更大了，一是因?yàn)楦偁幐蛹ち?，二是有了大兒子的成功樣板，我們的期望自然也高了。從各方面的條件看，弟弟和哥哥都比較接近，似乎也很有希望被頂級(jí)名校錄取。
小兒子的首選目標(biāo)是耶魯大學(xué)，因?yàn)樗X得這所學(xué)校的學(xué)科設(shè)置很符合他的期望，走訪時(shí)該校也給他留下了深刻印象。第二年3月下旬，他順利收到了耶魯和另外幾所一流名校的錄取通知。他十分開心，我們也為他深感驕傲。
兩個(gè)兒子，相隔十年，都被美國著名的大學(xué)錄取，這是我們家庭獲得的最大的“幸運(yùn)獎(jiǎng)”。雖然不應(yīng)該以是否上頂級(jí)名校去衡量孩子們成功與否，因?yàn)樗麄円叩娜松愤€很長，但是作為父母，我們的確感受到了收獲的喜悅，也可以自豪地說我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L，為他們順利邁出人生第一步做了我們?cè)撟龅暮湍茏龅摹?/p>
我成長于中國，一直接受的是中式教育，直到碩士研究生畢業(yè)。在我懷上第一個(gè)孩子時(shí)，和所有快樂媽媽一樣，我首先期望自己的孩子健康活潑，然后才是成才。考慮到當(dāng)時(shí)的“獨(dú)生子女”政策，我深感責(zé)任重大，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子沒有第二次機(jī)會(huì)。
80年代中期出現(xiàn)了出國留學(xué)的熱潮。我當(dāng)時(shí)在大學(xué)任教，自然也很希望有機(jī)會(huì)出國深造，但是育兒的重任在肩，有些自顧不暇，只好安心照顧孩子。好在孩子的父親也在學(xué)校工作，可以先申請(qǐng)出國留學(xué)。在他赴美留學(xué)半年后，我們就去美國團(tuán)聚了。那時(shí)我們的第一個(gè)孩子剛滿三歲不久。
那 個(gè)時(shí)代的信息流通不暢。我們對(duì)美國的文化、風(fēng)土人情、社會(huì)環(huán)境知之甚少，英語水平也不高，我原來的計(jì)劃是到美國后就申請(qǐng)入學(xué)讀書，完成深造的夢(mèng)想，可是一到異國他鄉(xiāng)才發(fā)現(xiàn)必須先解決生存問題。由于語言和身份問題，我能找的工作并不多。后來，我找到的第一份“工作”是幫一對(duì)年輕的美國夫婦照看孩子，這給了我一個(gè)觀察西方家庭育兒方式的機(jī)會(huì)。經(jīng)過短短幾天，我就發(fā)現(xiàn)美國的家庭教育理念和方式與我們中國的似乎有許多不同之處。
我開始關(guān)注跨文化的家庭教育，期望對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)有所幫助。我思考一個(gè)孩子需要具備什么樣的能力，才能做到在各種環(huán)境中立足；一個(gè)孩子需要具備什么樣的品格和素質(zhì)，才能優(yōu)秀、快樂。此后的二十多年里，我花了大量時(shí)間和精力從事與青少年教育相關(guān)的活動(dòng)，包括學(xué)校、社區(qū)、俱樂部等，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，努力完善自我和培養(yǎng)孩子。在這個(gè)過程中，我自然出過許多錯(cuò)，也失去過平衡和耐心，但好在我經(jīng)常提醒自己要吸取教訓(xùn)，精益求精，和孩子一起成長。
隨著工作環(huán)境的不斷改善，我們?cè)诿绹纳钜仓鸩阶呱险墸梢杂懈嗟臅r(shí)間和孩子在一起，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和身心健康。后來，我懷上了第二個(gè)孩子。小兒子的出生同樣給我們帶來了喜悅，但也使我們的責(zé)任更重。有了大兒子的經(jīng)驗(yàn)，我在小兒子的養(yǎng)育上很自信。但是，事實(shí)并非如此。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，需要?jiǎng)右环乃?，必須因材施教，才能挖掘孩子的潛力，發(fā)揮孩子的特點(diǎn)，使他的成長具有獨(dú)特的個(gè)性。
培育優(yōu)秀、快樂的孩子是為人父母者最大的心愿，希望給予孩子最好的教育，希望他們能成功、幸福、健康，成為社會(huì)的有用之才，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。然而，如何培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子歷來是父母最關(guān)注的課題，也是大家面臨的巨大挑戰(zhàn)。
作為父母，我和丈夫經(jīng)歷了二十多年的育兒考驗(yàn)。在十年里分別將兩個(gè)兒子送入哈佛和耶魯這樣的世界頂級(jí)名校，算是成功培養(yǎng)孩子踏上了人生征途，順利完成了做父母的艱巨使命?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子是許多父母都可以做到的。
優(yōu)秀是培育出來的，而不是與生俱來的。每個(gè)孩子都有潛能成為優(yōu)秀者。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有兩個(gè)核心要點(diǎn)：首先是要用心，即愛心、耐心、恒心和平常心；其次是在孩子的不同發(fā)展時(shí)期有針對(duì)性地抓好關(guān)鍵問題。
教育孩子首先需要的是愛心。這種愛既是無條件的愛，也是有原則的愛。溺愛不是真愛，過分的嚴(yán)厲也不能“提升”為愛。孩子的成長過程是復(fù)雜多變的，孩子出現(xiàn)一些“狀況”是很正常的。所以，父母在教育孩子時(shí)要有耐心，不能孩子順利時(shí)對(duì)他信心滿滿，出錯(cuò)時(shí)就對(duì)他心灰意冷。孩子優(yōu)秀的品格是長期培養(yǎng)的結(jié)果，優(yōu)良的習(xí)慣也是在不斷的引導(dǎo)和糾正下才能養(yǎng)成的。沒有恒心，父母就難以幫助孩子發(fā)揮他們的潛能，讓他們努力做最好的自己。培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子是絕大多數(shù)父母的愿望，我們要以平常心來面對(duì)這種艱巨的挑戰(zhàn)。要把重心放在過程上，而不是最終結(jié)果上。不要把自己的孩子與其他孩子做無謂的比較，這樣做既會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，也不能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。
培養(yǎng)孩子的過程是漫長的，遇到的問題也是復(fù)雜多變的。我以為要在孩子成長的不同階段有針對(duì)性地關(guān)注重點(diǎn)，做到“綱舉目張”。在學(xué)前，父母要滿足孩子的好奇心，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在小學(xué)階段，父母要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。隨著年齡的增長，父母就要放手培養(yǎng)孩子的能力，并不斷全面提升孩子的素質(zhì)。雖然孩子的成長是有階段性的，但是他們的成長也是連續(xù)的。前期的關(guān)鍵問題解決得好，對(duì)后期的學(xué)習(xí)和成長就會(huì)起到較好的助推作用。如果忽略前期應(yīng)該做的事，后期“亡羊補(bǔ)牢”也難以取得滿意的效果。
家庭教育要符合一定的教育原理，但是家教更多的是藝術(shù)而不是硬科學(xué)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的個(gè)性、思想和判斷力。所以培養(yǎng)孩子沒有“標(biāo)準(zhǔn)配方、嚴(yán)格的流程”可以套用，家庭教育需要?jiǎng)?chuàng)意。
理 想的家庭教育模式應(yīng)該是平衡的，必須適合自己孩子的特點(diǎn)。我不斷摸索和總結(jié)教育孩子的理念和方法。從教育孩子的結(jié)果看，我積累了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。大兒子2008年畢業(yè)于哈佛大學(xué)，獲得最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，畢業(yè)論文陳列于哈佛大學(xué)圖書館。小兒子2014年考入耶魯大學(xué)，順利適應(yīng)了挑戰(zhàn)的新環(huán)境，入學(xué)第一年學(xué)業(yè)優(yōu)秀，榮獲該校“夏普學(xué)者”稱號(hào)和新生研究獎(jiǎng)學(xué)金。
成功育兒對(duì)父母是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。父母需要不斷自我學(xué)習(xí)、提升。孩子成長的不同階段對(duì)孩子和父母都有特定的要求，因而父母的角色是動(dòng)態(tài)的。父母必須學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)和方法，也就是說“要和孩子一起成長”。
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本文轉(zhuǎn)自“科學(xué)家庭教育”公號(hào)
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