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大家還記得和我們分享過兒子學數(shù)學經(jīng)驗（回復丹尼媽見文章）的復旦才女媽媽丹尼媽么？今天她繼續(xù)給我們帶來怎么帶兒子學英文的事兒。
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丹尼入小學的時候才區(qū)區(qū)上百個英語詞匯量，不怎么會說句子，比起那些自主閱讀繪本、聽得懂英語故事、能跟外國人對話的“別人家的孩子”，我只能把他定位成零基礎了。一年級的孩子最寶貴的就是時間，除了完成學校的各科作業(yè)，興趣項目也需要占用課后時間，已經(jīng)不可能像幼兒那樣有充裕時間反復刷英語和磨耳朵。怎么辦？
時間有限的情況下，學最實用的部分，提高單位時間利用率，學以致用是我們的唯一目標。
我很快意識到，繼續(xù)在人數(shù)眾多的培訓機構學習顯然效率不高，在家長有英語基礎的情況下“一對一”自己教是最好的選擇。有媽媽說擔心自己教不能持之以恒，但是我倒是覺得，只要選對方法，每天只需要花很少時間，不過一定要細水長流。畢竟，孩子的每一個進步，和家長背后的用心程度是成正比的。
時間再緊，也不能只顧追趕進度而省略自然拼讀法。因為我們的目標是自主閱讀，自然拼讀法是通往自主閱讀的關鍵路徑。原因很簡單，不會自然拼讀法，遇到生詞一卡殼，就會影響流暢閱讀，從而影響信心。
英語和中文最大的不同，在于英文是基于拼讀的文本（因此是一種聽覺記憶），而來源于象形字的中文是基于視覺記憶的 （有人開玩笑說認字就是認圖，其實不無道理）。從這一角度來說，英語比中文的難度要低好幾個層次。
言歸正傳，小學生的時間很寶貴沒錯，但是小學生的理解能力也更強。丹尼在入學前已經(jīng)學了拼音，我就讓他像學拼音那樣去理解自然拼讀，幼兒階段一般要學兩年的自然拼讀法，他幾個月就基本掌握，而且每天課后學一點，并沒有占用太多時間。所以，起步晚不可怕，選對方法一樣有捷徑。
我為了幫助丹尼高效學習，比較過很多學習資料，也試了不少方法。學習自然拼讀，從letter sound開始。 圍繞26個字母letter sound的動畫片有不少，《Leap Frog》系列中就有對應的內(nèi)容。茶余飯后反復看幾遍，不知不覺就能掌握。
接下來結合單詞的學習，系統(tǒng)地吸收自然拼讀。 我用的是《Phonics Kids》，因為其內(nèi)容編排系統(tǒng)、簡潔，聚焦發(fā)音規(guī)則本身而不是詞匯，6個級別12冊書幾乎覆蓋了全部基本的自然拼讀組合。12冊書不需要全教，如果孩子已經(jīng)掌握letter sound，關于單元音和單輔音那幾冊完全可以略過，多花些時間在組合發(fā)音上。
學習基本發(fā)音規(guī)則的同時，要用反復練習來鞏固記憶。每天做一兩張，聚沙成塔，過了一段時間以后，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子不僅詞匯量見長，我選的是Scholastic的Week-by-week Word Family Packets 和 Scholastic Week-by-Week Phonics Packets，前者內(nèi)容多為文字游戲形式的習題， 后者更系統(tǒng)梳理發(fā)音規(guī)則，詞匯更進階一些。
Scholastic Week-by-week Word Family Packets
Scholastic Week-by-Week Phonics Packets
系統(tǒng)學習的同時，可以找一些符合孩子口味的輔助資料。丹尼最喜歡的是BBC的動畫短片《Alpha-Blocks》 和《 Dr. Seuss》 繪本。Alpha-Blocks主角是一群字母積木，在每一集故事情節(jié)中巧妙地互相組合反復發(fā)音，把枯燥的規(guī)則變得童趣盎然。大名鼎鼎的Dr. Seuss 則是以簡單而押韻的單詞組成一篇故事，無厘頭的搞笑情節(jié)非常吸引孩子的眼球。
Alpha-Blocks
Dr. Seuss
高頻詞（sight words）的概念大家都很熟悉了，在此不再贅述。雖然只有200多個單詞，因為發(fā)音不規(guī)則、意義比較抽象，記起來會很枯燥。這一段的學習，丹尼堅持下來了，之后閱讀能力突破了壁壘，有了質(zhì)的飛躍。這一段其實也是考驗家長的耐心，一邊鼓勵孩子，一邊變換各種workbook和游戲保持新鮮感。但是，這些時間花的值得，家長的用心和堅持，會讓孩子受到感染，而且，當他的能力快速提升，會體會到更多學習的樂趣和成就感。我也得到了驚喜，我發(fā)現(xiàn)，學會高頻詞的孩子，如果數(shù)學也還不錯的話，學習語法幾乎是零壓力，就像練習邏輯思維。
丹尼用的是朋友推薦的《The Complete Book of Sight Words》。這本書有例句幫助理解抽象的高頻詞，有圍繞每個高頻詞的文字游戲，每5個單詞過后有小練習，彩色的內(nèi)頁都能單獨撕下來讓孩子涂涂寫寫。
高頻詞大多意義抽象，而且發(fā)音不遵循自然拼讀規(guī)則（丹尼稱之為“不乖的單詞”），因此光記不用是很容易遺忘的。所以，我們常常玩Bingo游戲，也同步閱讀那些反復出現(xiàn)高頻詞的故事來加深記憶。Bingo游戲是個很不錯的親子游戲，一家人輪流抽取單詞卡片，如果在自己手中的底卡上找到相同的單詞，就必須大聲念出該單詞，然后將單詞卡片放在底卡上對應的位置，如此重復數(shù)輪，直到有人將單詞卡片在底卡上連成一線，即宣告勝利。Bingo游戲牌有很多，我們用了安妮花的高頻詞Bingo游戲，因為它根據(jù)高頻詞難度分成五個級別，可以從簡單的級別開始，讓孩子多點成就感。輔助高頻詞學習的原版繪本，Sight Word Tales 是比較系統(tǒng)的一套，25本書涵蓋了100個左右高頻詞。各類分級讀物都可以達到同樣效果，只是需要家長用心選擇適合孩子水準和興趣的書目。
安妮花高頻詞Bingo游戲
Sight Word Tales
我們的第一個目標，自主閱讀，已經(jīng)慢慢走上了軌道。幸運的是，有很多分級讀物可以選，只要選擇適合孩子程度、心智階段和個人興趣的書即可。
分級讀物的選擇，說容易是因為有太多出版物可以選擇，但是說分級讀物難選也是因為選擇太多，選書不慎會影響孩子的興趣。有一條簡單的原則，給孩子提供的讀物，家長最好自己先看一遍，看三點：詞匯量、認知水平、興趣?？催@三點是否適合自己的孩子。切忌看到別人說哪套書好，就買來直接扔給孩子。呵護孩子的興趣，才能順利拾級而上，保持學習的后勁。
在入門讀物里《Oxford Reading Tree》是最經(jīng)典的一套，我們讀的是Biff Chip & Kipper這一系列，圍繞著三個孩子一條狗的家庭展開，內(nèi)容貼近生活，用詞簡單，情節(jié)又很幽默，很符合6、7歲小朋友的心理特點。
另一個目標，口語的提高，我仍然主張請外教一對一練習，而不是簡單地去培訓機構上外教課。
丹尼性格比較慢熱，在培訓機構集體上課開口機會太少只是當了陪練。 另外，上課動輒兩小時，加上路上來回時間，效率其實并不高。外教的甄選以及上課形式，我還在摸索中，最近還試了一些通過網(wǎng)絡一對一授課的外教課程，這些課時長短但頻率高，挺符合孩子好動的天性。我向丹尼爸感慨，幸運地遇上網(wǎng)絡教育飛速發(fā)展的時代，只要想學就有很多途徑可以選擇?？偠灾?，只要是能保持孩子興趣、能提高單位時間利用率的任何形式，我都愿意嘗試。
經(jīng)Po主推薦后，丹尼媽親身試用了DaDaABC，丹尼媽的試用后的感受是：有系統(tǒng)的教材方便家長了解進度與合理設定學習目標；課程編排合理，主課之外每周有興趣課，每節(jié)課課時長短且上課頻率較高；網(wǎng)站有較多簽約外教，彌補了上門外教不穩(wěn)定帶來的課程脫節(jié)問題。不足之處是上課時間多在晚上。
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