鑒賞詩歌的篇章結(jié)構(gòu)
【2018年高考新課標卷】閱讀下面這首唐詩，完成問題。
野 歌
李 賀
鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。
麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。
男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。
寒風又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。
下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。
B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。
C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。
D．本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。
【參考答案】
B
【試題分析】
本題考查評價文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。主要集中對詩意、思想主旨、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查，賞析時首先要讀懂詩，然后將各個選項帶入原詩句中進行分析即可。B項“不得不接受生活貧窮”錯誤，詩中“窮”意為“身受壓抑遭遇理想困窘，處境艱難”，而不是生活的貧困。屬于詩意理解錯誤。
如何鑒賞詩歌的篇章結(jié)構(gòu)
古詩詞的結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)詩歌形式之美、反映社會內(nèi)容、表現(xiàn)詩人感情的重要手段。賞析其結(jié)構(gòu)形式要整體分析詩詞的結(jié)構(gòu)特點，體會詩人這樣寫的意圖和對詩詞表情達意所起到的作用。
詩歌常見的結(jié)構(gòu)技巧有：
1．先景后情、以景結(jié)情；
2．重章疊句、鋪墊、照應(yīng)、過渡；
3．開篇點題、卒章顯志、以小見大、對比。
解答這類試題的技巧有：
1．認識詩歌結(jié)構(gòu)特點。古詩詞通常的結(jié)構(gòu)形式是先寫景敘事后議論抒情，寫景敘事為議論抒情作鋪墊，而觀點態(tài)度、思想感情也一定在寫景敘事的基礎(chǔ)上闡發(fā)。
除此之外，還應(yīng)特別注意以下結(jié)構(gòu)特點：開門見山、欲揚先抑、伏筆照應(yīng)、情景分寫、情景合寫、小中見大、畫龍點睛、起承轉(zhuǎn)合。
2．尋找詩詞中的標志性語言。如在以時空為序的詩詞中要注意尋找表示時空轉(zhuǎn)換的詞語、句子；寫景抒情或托物言志的詩詞中要注意末尾卒章顯志的抒情議論句。
一、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
春 雪
韓 愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
1．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A．首句一個“都”字，流露出這種急切的心情。新年都還沒有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急。
B．第二句說二月亦無花，但一“驚”字寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。
C．第三句“卻嫌”以移情手法將人的情感賦予了無情之物，讓白雪嫌怨春色來的太遲。
D．本詩一二句有盼春之意，但真正的春色（百花盛開）未來，三四句也是有雪無花，不免令人遺憾惆悵。
2．有人評價此詩構(gòu)思巧妙，請從想象翻新和章法結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析。
二、閱讀下面一首宋詩，回答后面的問題。
秋 懷
（宋）歐陽修
節(jié)物豈不好，秋懷何黯然！
西風酒旗市，細雨菊花天。
感事悲雙鬢，包羞食萬錢。
鹿車何日駕，歸去潁東田。
注：歐陽修，北宋文壇領(lǐng)袖，居位時邊境受侵，朝內(nèi)統(tǒng)治嚴酷。
3．名家云：“歐陽公文字好者，實而有條理。即章法嚴謹，絲成繭成。”請你就本詩的“章法結(jié)構(gòu)”上的特點做一具體分析。
4．本詩語言精練，但蘊情豐富，試就其情感意蘊做一分析。
三、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
山南行
宋陸游
我行山南已三日，如繩大略東西出。
平川沃野望不盡，麥隴青青桑郁郁。
地近函秦氣俗豪，秋千蹴鞠分朋曹。
苜蓿連云馬蹄健，楊柳夾道車聲高。
古來歷歷興亡處，舉目山川尚如故。
將軍壇上冷云低，丞相祠前春日暮。
國家四紀失中原，師出江淮未易吞。
會看金鼓從天下，卻用關(guān)中作本根。
注：山南：即終南山之南。將軍壇：指漢高祖劉邦拜大將韓信的壇。丞相祠：指蜀漢后主劉禪為紀念丞相諸葛亮而建的祠堂。
5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．由標題“行”可以判斷這是樂府詩，全詩語意連貫，結(jié)構(gòu)嚴謹，如行書般流暢自然。
B．首句交代了時間，以下三句描述了沿途所見景象，昂揚歡快，為全詩定下了高亢的基調(diào)。
C．第六句寫了山南民眾喜歡蕩秋千、踢球等習俗，充分體現(xiàn)了上句中“氣俗豪”的特點。
D．國家失去中原四十多年了，山南之行促使作者思考改變作戰(zhàn)策略，對收復失地充滿信心。
6．南宋末年詞人劉辰翁評價該詩“起結(jié)次第皆稱”，意為詩歌行文結(jié)構(gòu)頗為自然嚴謹。請結(jié)合詩歌，談?wù)勀愕目捶ā?/div>
一
1．D
【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和詩人的思想情感的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。D項，“不免令人遺憾惆悵”理解錯誤。穿樹飛花的春雪也照樣給人以春的氣息，詩人對此充滿了欣喜。故本題選D項。
2．（1）空幻、浪漫的想象翻新。作者撇置“芳華”，偏寫“白雪”，從春寒飛雪的視角，展現(xiàn)春色來臨的景象；“卻嫌”“故穿庭樹”翻人情為物意，賦予白雪人的情感；白雪飛花，穿庭綴樹，翻春寒冷落，心情悵惘為飛花送春，平添熱鬧。（2）結(jié)構(gòu)的跌宕起伏。本詩一二句從章法上看，前句“未有芳華”，一抑；后句“初見草芽”，一揚，跌宕有致，波瀾起伏。
【解析】本題考查鑒賞詩歌的精妙的構(gòu)思。這其實是要從整首詩的藝術(shù)手法來分析構(gòu)思精妙的。首先要讀懂全詩的內(nèi)容，了解運用的表現(xiàn)手法，準確把握詩人的思想情感。這首《春雪》，的確構(gòu)思新巧。“新年都未有芳華”，新年都還沒有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急?！岸鲁躞@見草芽”，說二月亦無花，但話是從側(cè)面來說的，感情就不是單純的嘆惜、遺憾?！绑@”字最玩味。它似乎不是表明詩人為二月剛見草芽而吃驚、失望，而是在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽而驚喜。內(nèi)心的感情是：雖然春色姍姍來遲，但畢竟就要來了?！俺酢弊趾簛磉^晚、花開太遲的遺憾、惋惜和不滿，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜。從章法上看，前句“未有芳華”，一抑；后句“初見草芽”，一揚，跌宕騰挪，波瀾起伏。
三、四兩句表面上是說有雪而無花，實際感情卻是：人倒還能等待來遲的春色，從二月的草芽中看到春天的身影，但白雪卻等不住了，竟然紛紛揚揚，穿樹飛花，自己裝點出了一派春色。真正的春色未來，不免令人遺憾，但這穿樹飛花的春雪照樣給人以春的氣息。詩人對春雪飛花主要不是惆悵、遺憾，而是充滿了欣喜。一個盼望著春天的詩人，如果自然界還沒有春色，他就可以幻化出一片春色來。這就是三、四兩句的妙處，它以空幻、浪漫的想象的手法翻出新意，富有濃烈的浪漫主義色彩，可謂神來之筆?！皡s嫌”、“故穿”，把春雪刻畫得多么美好而有靈性。詩的構(gòu)思甚奇。初春時節(jié)，雪花飛舞，本來是造成“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”的原因，可是，詩人偏說白雪是因為嫌春色來得太遲，才“故穿庭樹”紛飛而來。這種翻因為果的寫法，卻增加了詩的意趣“作飛花”三字，翻靜態(tài)為動態(tài)，把初春的冷落翻成仲春的喧鬧，一翻再翻，令讀者目不暇接。回答本題時，按照題干的要求從“想象翻新和章法結(jié)構(gòu)”這兩個方面進行分析概括即可。
二
3．結(jié)構(gòu)嚴謹是這首詩的突出特點，它就像蠶吐絲成繭，層層傾吐一絲不亂。
首聯(lián)用反問句式，點明自己熱愛自然而又心緒黯然的矛盾，不能不引起讀者的疑問。頷聯(lián)承首句描繪“節(jié)物”，詠盡節(jié)日佳趣。頸聯(lián)承第二句做了回答，因“感事”（感嘆國事，連鬢發(fā)都因悲憂而變得斑白了）和“包羞”（自己實在羞于過這種食厚祿而于國無補的茍且生活。尾聯(lián)表明抉擇，不想“黯然”,就憤然思歸（鹿車，借用佛家用語，以喻歸隱山林。我何日才能駕起鹿車，回到潁東去過躬耕田畝的生活呢？
【解析】解答本題先要理解題干中“歐陽公文字好者，實而有條理。即章法嚴謹，絲成繭成”這句話的含義。這既是對歐陽修詩歌特點的概括，也提醒考生本詩結(jié)構(gòu)上的特點即“章法嚴謹，絲成繭成”。然后結(jié)合詩歌來分析該特點即可。
4．對自然的熱愛；感嘆國事衰微、對與世浮沉的茍且生活的厭惡；對歸隱山林、過躬耕田畝生活的渴盼等。
【解析】這首詩抒發(fā)了作者熱愛生活和感嘆國事的復雜情感。首聯(lián)說應(yīng)季節(jié)時令而產(chǎn)生的景物難道不好嗎？為什么所引起的秋思卻這樣令人心神沮喪呢？頷聯(lián)沒有直接回答，而是繼續(xù)描繪“節(jié)物”，詠盡秋日佳趣。那么，究竟為何而心緒黯然？該聯(lián)采用白描的手法，將酒旗招搖于西風中，菊花在細雨中盛開之景形象描述，以樂景襯哀情照映首聯(lián)，并從側(cè)面烘托出詩人心情的黯然。頸聯(lián)告知我們，詩人因感嘆國事，連雙鬢都因悲憂而變得蒼茫了！自己實在羞于過這種食厚祿而于中無補的茍且生活，所以尾聯(lián)便寫作者歸隱的思想。這就是詩人心緒黯然的所在。
三
5．A
【解析】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。A項，“可以判斷這是樂府詩”錯誤。根據(jù)文意，《山南行》是南宋時期愛國詩人陸游客居陜西南鄭時所作的詩作。該詩描寫了該地的風土人情、自然景物以及地理位置，從而暗示出了南鄭縣具有極其重要的戰(zhàn)略地位。標題中“行”的意思是“行走”。故選A。
6．詩歌首句點題，以下分寫行至山南后的所見、所思、所感，末句揭示全詩主旨，層次清晰分明。前十二句，從土地肥美富庶、地勢與民俗、歷史與古跡等不同角度贊美山南，引出最末四句，作者回到了嚴峻的現(xiàn)實，提出了收復中原應(yīng)以關(guān)中作根據(jù)地的戰(zhàn)略思想，揭示全詩的主題思想。
【解析】本題主要分析詩歌結(jié)構(gòu)特點的能力。解答此類試題，審清題干要求，從結(jié)構(gòu)入手解答題目。先概括后分析，注重答題語言的規(guī)范性?！拔倚猩侥弦讶眨缋K大略東西出”點題，然后分別寫行至山南后的所見、所思、所感，末句揭示全詩主旨。開頭四句為第一個層次，寫山南土地肥美富庶，為全詩定下了高亢的基調(diào)；第五句至第八句為第二個層次，極言山南形勢險固，民氣尚武，是理想的用兵之地；第九句至第十二句為第三個層次，寫山南歷史之悠久、古跡之豐富，以具體史實為證，強調(diào)了山南在戰(zhàn)略上的重要地位。由此，陸游想到了南宋的現(xiàn)實：宋朝失去中原已經(jīng)四紀了，從江淮出師北伐中原，屢次遭受挫敗，實在不是一條必勝之道?？磥砣绻鰩熤性脑?，還是得以關(guān)中作為根本。揭示全詩的主題思想。
