高考語文：2017實用類文本閱讀考新聞？
已經看到有省會城市及地級市高三診斷性考試語文試題出現新聞試題。如某省會城市二診試題實用類文本閱讀出現三則關于大眾閱讀的新聞調查+非連續(xù)性文本材料，某省四個地級市聯合二診考試在實用類文本閱讀也出現類似的試題。這給人一種感覺或提醒，這些地方在注意訓練“新聞調查+非連續(xù)性文本”這種考試試題。
他們?yōu)槭裁催@么做？這可能源于2017考試大綱的細微變化。
2016以前，考試大綱在實用類文本閱讀部分對文體的表述是“傳記、新聞、報告、科普文章”，順序在前的是“傳記”，因此2016以前實用類文本閱讀主要考查的是人物傳記。
2017考試大綱，在實用類文本閱讀部分對文體的表述是“新聞、傳記、報告、科普文章”，順序有了一個調整，那就是以前排列第二的“新聞”變成了排列第一，以前排列第一的“傳記”變成了排列第二。這似乎給我們一種暗示，“新聞”的地位相當于過去“傳記”的地位，2017可能要考“新聞”。因此，這些地方在注意訓練“新聞調查+非連續(xù)性文本”這種考查方式。
但是，考查新聞也有一個弱點，就是不好切合考試大綱規(guī)定的“探討文本反映的人生價值和時代精神”這個要求，因為一般的新聞材料沒有“人”只有“事”，不是很有利于“探討文本反映的人生價值和時代精神”。
本人認為，與其考查一般的“新聞調查+非連續(xù)性文本”，不如考查人物訪談或叫人物專訪這種新聞形式。因為人物訪談或人物專訪既是新聞，又有“人”有“事”，切合考試大綱“探討文本反映的人生價值和時代精神”的要求。
這些也許是杞人憂天吧，一切還是得由考試專家和命題機構決定。
聯系客服
