古典詩(shī)歌表現(xiàn)人物的方法——側(cè)面烘托
側(cè)面烘托又叫間接描寫，這種手法不直接對(duì)人物進(jìn)行描寫，而是通過對(duì)周圍人物、環(huán)境、外物等的描繪來表現(xiàn)所要描寫的人物，以使其鮮明突出。這種手法主要包含以人烘托人、以物烘托人和以環(huán)境烘托人三種情況。
請(qǐng)看同樣出自“漢樂府”中的兩段詩(shī)句。
雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。
指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。
——《孔雀東南飛》
日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。
羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。
頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。
行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
——《陌上桑》
這兩段文字所表現(xiàn)的都是女主人公的漂亮，不過，在表現(xiàn)手法上有明顯的不同。《孔雀東南飛》中的這段文字直接描寫了主人公劉蘭芝的穿著、身上的飾品、長(zhǎng)相和動(dòng)作，這些描寫從正面表現(xiàn)了劉的漂亮。《陌上?！穭t不僅有對(duì)女主人公羅敷采桑時(shí)所用的籠子，她的發(fā)式、耳飾、衣著的直接描寫，還描寫了羅敷采桑途中所遇到的“行者”、“少年”、“耕者”、“鋤者”等四類人。詩(shī)歌為什么要描寫這些人？顯然，詩(shī)歌寫著四類人目的并不在他們身上，而是通過他們見到羅敷之后種種如癡如醉的舉動(dòng)來表現(xiàn)羅敷之美。這種寫法就叫側(cè)面烘托，這樣寫的好處是把羅敷的美表現(xiàn)得極具感染力。
再看下面這首詩(shī)。
塞下曲
戎 昱
北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎①。夜后戍樓月，秋來邊將心。
鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞，煙塵飛至今。
[注]①骎骎（qīnqīn）：馬跑得很快。
頷聯(lián)中有“邊將心”三字，這可以說是整首詩(shī)里唯一對(duì)邊將的直接描寫。不過，邊將心里想些什么？?jī)H看這三個(gè)字卻無從知曉，因此還是要看其它描寫。這一聯(lián)明確交代所寫時(shí)間為“秋來”、“夜后”。秋天，本就是一個(gè)讓人感傷的季節(jié)，再加上又身處肅殺的邊塞之秋，夜后獨(dú)立于戍樓之上遙望明月的邊將，其心中之傷感孤獨(dú)可想而知。此聯(lián)對(duì)邊將思鄉(xiāng)之情的表現(xiàn)，仍然通過交代時(shí)間和對(duì)物象的描寫從側(cè)面加以烘托。
頸聯(lián)描寫邊將所穿之“鐵衣”和所騎之“戰(zhàn)馬”，其目的還是對(duì)邊將的形象進(jìn)行烘托：上聯(lián)以“霜露重”描寫鐵衣，表現(xiàn)邊將在戍樓上站立時(shí)間之長(zhǎng)，烘托其鄉(xiāng)思之濃；下聯(lián)“戰(zhàn)馬歲年深”，寫戰(zhàn)馬在邊塞征戰(zhàn)的年歲很長(zhǎng)，是從側(cè)面表現(xiàn)邊將戍邊時(shí)間之長(zhǎng)。
經(jīng)過層層烘托，至此，一個(gè)飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象已經(jīng)呼之而出了。不過，把握了邊將這個(gè)形象，還不能說完全讀懂了這首詩(shī)。要徹底讀懂這首詩(shī)，還需要進(jìn)一步思考詩(shī)人塑造這個(gè)形象的目的何在。塑造這個(gè)形象的目的何在？首先，當(dāng)然是對(duì)邊將和像邊將一樣飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的守邊將士的同情。不僅如此，我們還要思考造成邊將們痛苦的原因。那么，是什么讓邊將長(zhǎng)時(shí)間有家難歸呢？請(qǐng)看尾聯(lián)，“自有盧龍塞，煙塵飛至今”。這里的“煙塵”代指戰(zhàn)爭(zhēng)。整聯(lián)的意思是說，自從邊疆修建了盧龍塞直到現(xiàn)在，戰(zhàn)爭(zhēng)就從未間斷。尾聯(lián)與前三聯(lián)不同，它是詩(shī)人的自陳。詩(shī)人在尾聯(lián)直接告訴我們，連年不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)是造成守邊將士有家難歸的根源。據(jù)此，我們可以確定詩(shī)歌塑造邊將這一形象更想表達(dá)的是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平的渴望。
練習(xí)：
1. 閱讀下面詩(shī)歌，回答后面的問題。
聽蜀僧濬彈琴
李白
蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。
客心洗流水，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。
這首詩(shī)歌是如何表現(xiàn)蜀僧彈琴技藝之高超的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
2.閱讀下面詩(shī)歌，回答后面的問題。
尋陸鴻漸不遇
皎然
移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。
扣門無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。
陸鴻漸是一個(gè)怎樣的形象？詩(shī)歌主要是如何表現(xiàn)這一形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。詩(shī)歌主要是用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)這一形象的。前四句通過對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，從側(cè)面表現(xiàn)他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。
3.閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。
關(guān)河令
周邦彥①
【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。
這首詞表達(dá)了怎樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
這首詞表達(dá)了思鄉(xiāng)孤寂之情。是借助環(huán)境烘托和對(duì)抒情主人公動(dòng)作行為、心理的直接描寫表達(dá)感情的。上片前兩句描寫環(huán)境，秋天傍晚，天氣轉(zhuǎn)陰，秋風(fēng)吹襲，滿庭凄冷，烘托作者內(nèi)心的凄涼；后兩句寫作者“佇聽寒聲”的行為，作者希望得到家人的消息卻看不到傳遞書信的大雁，表現(xiàn)其內(nèi)心的失落。下片前兩句描寫夜深朋友散去后只有孤燈相映的環(huán)境，烘托作者內(nèi)心的孤寂；后兩句則通過直接描寫其酒醒后的心理，表現(xiàn)孤寂之感。
4.閱讀下面詩(shī)歌，回答后面的問題。
楓橋夜泊
張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
（1）詩(shī)歌前兩句寫景有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
詩(shī)歌前兩句用落月、啼鴉、霜、江楓、漁火等夜晚江上的景物，描繪了一幅冷寂、凄清畫面，烘托了詩(shī)人旅途中孤寂愁苦的心情。
（2）后兩句寫寒山寺的鐘聲是何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
寒山寺的鐘聲是夜半傳來的，可見詩(shī)人此時(shí)仍未入睡，這就側(cè)面烘托出了內(nèi)心孤寂愁苦之深。
5.閱讀下面詩(shī)歌，回答后面的問題。
早發(fā)白帝城
李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
【注】這首詩(shī)是李白在流放途中遇赦返回時(shí)創(chuàng)作的。
這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人流放被赦后內(nèi)心的輕松激動(dòng)。全詩(shī)沒有直接描寫詩(shī)人心情的詞句，而用夸張的手法極寫歸程船行速度之快，從側(cè)面表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心之喜悅激動(dòng)。
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