保分題目天天練(11)
一、古代文化常識
1．下列對文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )
A．古代禮儀中，“拱”是一種相見禮，兩手在胸前相合表示敬意?！肮颉笔侵竷上ブ?，挺直身子，臀不沾腳跟，以示莊重。
B．“助教”是古代學(xué)官名，是指國子監(jiān)或太學(xué)的學(xué)官，協(xié)助國子祭酒和國子博士教授生徒，又稱國子助教。
C．古代帝王祭祀社稷時，根據(jù)犧牲搭配的種類不同而有太牢、少牢之分。少牢只有牛、豕，沒有羊。由于祭祀者和祭祀對象不同，所用犧牲的規(guī)格也有所區(qū)別：天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。
D．“箴銘文”是古代刻在器物上用來警戒自己、別人或者稱述功德以自勉的文章。這類文章，內(nèi)含深刻、精警，多有啟迪、醒人之作用。語言雕琢、精煉。
解析：選C C項(xiàng)，少牢只有羊、豕，沒有牛。
二、語言文字運(yùn)用
2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①測試埃博拉藥物和疫苗需要對照測試，過程漫長，而今埃博拉病毒肆虐，再________可能會延誤時機(jī)，造成更多的患者死亡。
②夏利曾經(jīng)是中國最好的汽車品牌，如今卻為生存發(fā)愁。這一事實(shí)道出了商業(yè)叢林法則：不思進(jìn)取就會落后，________就要完蛋。
③如今是一個科學(xué)技術(shù)爆炸的時代，科技的更新日新月異，一個民族如果缺乏接受新事物的勇氣，________，終將被時代淘汰。
解析：選C 這三個成語均有因循守舊的意思?！氨埵厝薄逼赜诓豢辖邮苄率挛铮c③相對應(yīng)；“故步自封”偏重于不思進(jìn)取，與②相對應(yīng)；“墨守成規(guī)”偏重于按老規(guī)矩辦事，與①相對應(yīng)。
3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A．針對“空鬧”行為，各民航今后將及時采取措施，果斷處置，以確保廣大旅客的合法權(quán)益，維護(hù)飛行安全和空防安全。
B．我們通過建立互助共濟(jì)的養(yǎng)老保險制度，養(yǎng)老金的發(fā)放具有可持續(xù)性，使工作人員的養(yǎng)老金待遇得到充分的保障。
C．為對抗通貨緊縮及經(jīng)濟(jì)繼續(xù)下滑帶來的風(fēng)險，歐洲央行將對歐元區(qū)貨幣刺激措施的規(guī)模和構(gòu)成進(jìn)行調(diào)整，如有必要會在2016年年初。
D．2015年，我國還將開展旅游不文明“隨手拍”活動，將旅游不文明行為集中公布，形成聲討旅游不文明行為的良好氛圍。
解析：選D A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“確?！焙汀熬S護(hù)”對調(diào)位置；B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“養(yǎng)老金的發(fā)放”前加“使”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句子末尾加“采取行動”。
4．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
我曾多次來過西安，我也曾多次感覺到過，而且說出來過：西安是一塊寶地。在這里，中國古代文化仿佛陽光空氣一般，彌漫城中。唐代著名詩人的那些名篇名句，很多都與西安有牽連。誰看到灞橋、渭水等等的名字不會立即神往盛唐呢？誰走過丈八溝、樂游原這樣的地方不會立即想到杜甫、李商隱的名篇呢？________。
A．這里到處是夢，神奇的夢；這里到處是詩，美妙的詩：這里是一個詩和夢的世界
B．這里是一個夢和詩的世界：這里到處是夢，神奇的夢；這里到處是詩，美妙的詩
C．這里到處是詩，美妙的詩；這里到處是夢，神奇的夢：這里是一個詩和夢的世界
D．這里是一個詩和夢的世界：這里到處是詩，美妙的詩；這里到處是夢，神奇的夢
解析：選C 此類為語言連貫性考查，首先瀏覽語段，了解大概內(nèi)容，同時把握上下文之間的聯(lián)系；然后看橫線處的內(nèi)容與上下文是否存在對照關(guān)系。這段文字主要是寫彌漫在西安的詩，整體的思路是：從神往盛唐——想到杜甫、李商隱的名篇——處處是詩，C項(xiàng)說“這里到處是詩”，對上文進(jìn)行了小結(jié)，與上文的銜接最為緊密。
5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。
愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們的祖先也曾得到過科學(xué)的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針。同西方人不同，我們發(fā)明火藥，① ，而是用它來制造奇巧美麗的煙火，② 。我們發(fā)明指南針，③ ，卻是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。
參考答案：①不是用它來侵占別國領(lǐng)土?、谑谷藗冊诠?jié)日里享受歡樂 ③并不曾向海上獲取霸權(quán)
6．剪紙是我國最古老的民間藝術(shù)之一，請描述下面這幅剪紙作品的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。
答：
解析：解答本題，應(yīng)先描述畫面內(nèi)容，再揭示其寓意。描述畫面內(nèi)容時要注意其中的要素，保證描述全面。畫面中有一個胖小孩，一條大鯉魚，荷葉和荷花，按一定順序表述即可。根據(jù)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的內(nèi)容與特色及畫面中的諧音寓意可知，此處應(yīng)該是連年有魚之類的意思。
參考答案：(畫面內(nèi)容)一個胖小孩懷抱一條肥大的鯉魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。
(寓意)連年有魚(年年有魚或喜慶有魚)。
三、名篇名句默寫
7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”句，寫曹操斟酒祭江、執(zhí)矛吟詩的驕態(tài)，極力渲染其不可戰(zhàn)勝的赫赫聲勢。
(2)屈原《離騷》中“ ， ”句，寫雖然芬芳香草和污濁汗衣混雜，可純潔的品質(zhì)并沒有虧損，以此表現(xiàn)自己的潔身自好。
(3)《琵琶行》中借環(huán)境描寫和聽眾反應(yīng)展現(xiàn)音樂魅力的句子是“ ， ”。
參考答案：(1)釃酒臨江 橫槊賦詩 (2)芳與澤其雜糅兮 唯昭質(zhì)其猶未虧 (3)東船西舫悄無言 唯見江心秋月白
保分題目天天練(12)
一、古代文化常識
1．下列對文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )
A．宋代著名的四大書院是：江西廬山的白鹿洞書院、湖南長沙的岳麓書院、湖南衡陽的石鼓書院和河南商丘的應(yīng)天府書院。
B．“三都”在東漢和唐代所指的內(nèi)容是不同的：東漢的“三都”指東都洛陽、北都晉陽和京都長安。唐代的“三都”指東都洛陽、西都長安、南都宛。
C．在古代官職任免升降術(shù)語中，“擢”“陟”“升”都是指提升官職。
D．在古代謙辭中，“愚”謙稱自己不聰明，也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己，“鄙”謙稱自己學(xué)識淺薄。
解析：選B 東漢的“三都”指東都洛陽、西都長安、南都宛。唐代的“三都”指東都洛陽、北都晉陽和京都長安。
二、語言文字運(yùn)用
2．在下面一段話橫線處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
當(dāng)今社會，________，總有那么一些不知敬畏為何物的人，他們不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬傳統(tǒng)不敬歷史不敬民意不敬信仰，完了還________：“人不為己，天誅地滅！”對于這種現(xiàn)象，要想________，除了喚醒他們的敬畏意識，更重要的，是要健全制度，完善管理。
解析：選C 魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，貶義。侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫，褒義。釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題。揚(yáng)湯止沸：把鍋里燒的沸水舀起來再倒回去，想叫它不沸騰，比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。要理解成語的本義和比喻義，考慮所用成語的語境和感情色彩等。
3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A．神曲《小蘋果》橫空出世，它以歡快的旋律、上口的歌詞迅速為廣場大媽們所傾倒，成為繼《最炫民族風(fēng)》之后的又一廣場舞利器。
B．宋代張擇端所繪的《清明上河圖》有五米多長，其通過對市井生活的細(xì)致生動的描繪，生動地再現(xiàn)了北宋汴京承平時期的繁榮景象。
C．莫言的《透明的紅蘿卜》深受讀者所喜愛，作品描寫了一個無名無姓的黑孩子，他堅(jiān)忍地活在苦痛的現(xiàn)實(shí)中，以一種自虐的方式表現(xiàn)自己的強(qiáng)大。
D．新石器時代的陶器雖然已有大量出土，但是考古工作者仍然懷著極大的興趣探求中國最早的陶器。20世紀(jì)70年代以來，發(fā)現(xiàn)了一些線索。
解析：選B A項(xiàng)，主客顛倒，“以歡快的旋律、上口的歌詞迅速為廣場大媽們所傾倒”應(yīng)改為“以歡快的旋律、上口的歌詞迅速使廣場大媽們傾倒”。C項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)改為“……深受讀者喜愛”或“……深為讀者所喜愛”。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放于句首。
4．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
________________，巍峨挺秀的秦嶺沒有消失在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。
A．天氣陰沉，滿天厚厚的、低低的、灰色的濁云
B．在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動
C．夜幕下垂，遠(yuǎn)山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜
D．北風(fēng)呼呼地叫著，枯草落葉漫天飛揚(yáng)，樹枝都成光胳膊了
解析：選A 原文由上而下寫秦嶺、南塬和渭河平原的自然景色，情調(diào)是陰沉凄涼的。從意境和描述層次兩個方面考慮都應(yīng)選A。B項(xiàng)，“滿天彩云”，景和情都與原文明顯不協(xié)調(diào)。C項(xiàng)，“漸漸隱沒”與原文的“沒有消失在濁霧里”相矛盾。D項(xiàng)，所描繪的北風(fēng)、枯草、樹枝與原文不協(xié)調(diào)。
5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。
建筑屬于空間藝術(shù)，音樂屬于時間藝術(shù)，① 。然而，將二者聯(lián)系起來已經(jīng)成為人們藝術(shù)審美的共識。西方許多經(jīng)典建筑都具有音樂美，② 。北京故宮的三重建筑群傳達(dá)出起伏的節(jié)奏和韻律美，蘇州園林的“體宜因借”，徽州民居的白墻黑瓦，都表現(xiàn)出錯落有致的節(jié)奏感和韻律美。因此，③ 。
解析：先通讀語段了解其大意，然后根據(jù)“瞻前顧后”法進(jìn)行分析。根據(jù)后面的“然而”及前面的內(nèi)容可知，①處應(yīng)該是談二者的區(qū)別；②處，從后面所舉的例子來看，此處應(yīng)該是對后面內(nèi)容的總領(lǐng)，再根據(jù)“西方許多經(jīng)典建筑都具有音樂美”可知，此處應(yīng)該填“中國許多建筑也都具有音樂美”等相關(guān)內(nèi)容；③處是對上面的總結(jié)，也就是建筑與音樂有相通之處。
參考答案：①二者有明顯區(qū)別?、谥袊S多建筑也是如此 ③建筑藝術(shù)和音樂藝術(shù)有相通之處(意思對即可)
6．下面是2014年中央文明辦頒布的“中國志愿服務(wù)標(biāo)識”。請寫出該標(biāo)識中除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。
答：
構(gòu)圖要素找出來。除文字外，該標(biāo)識是“志”字變形，上面是一只展翅的鴿子，下面則是一個“心”字，根據(jù)“中國志愿服務(wù)標(biāo)識”分析各要素的寓意，如鴿子象征和平、發(fā)展；“心”則象征志愿者的愛心等。標(biāo)識蘊(yùn)含著奉獻(xiàn)、友愛、互助的精神。
參考答案：標(biāo)識是漢字“志”的變形：上邊是展翅高飛的鴿子，象征和平、和諧；下邊是中國書法中草書的“心”字，象征志愿者的愛心。蘊(yùn)含奉獻(xiàn)、友愛、互助的精神。
三、名篇名句默寫
7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《離騷》中“ ， ”兩句表明了他寧死也不改變節(jié)操的態(tài)度。
(2)李煜《虞美人》中的“ ？ ”兩句，以春天的江水作比，抒發(fā)了詞人深沉難抑的愁緒。
(3)歐陽修在《醉翁亭記》中描寫山間春、夏之景的名句是“ ，
參考答案：(1)寧溘死以流亡兮 余不忍為此態(tài)也
(2)問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 (3)野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰
保分題目天天練(13)
一、古代文化常識
1．下列對文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )
A．“冠禮”是古代男子成年時(二十歲)加冠的禮節(jié)。冠禮在宗廟中進(jìn)行，由父親主持，并由指定的貴賓給行冠禮的青年加冠三次，先后加緇布冠、皮弁、爵弁，分別表示有治人、為國出力、參加祭祀的權(quán)力。
B．“殿試”是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。實(shí)際上皇帝有時委派大臣主管殿試，并不親自策問。
C．“太學(xué)”是中國封建時代的教育行政機(jī)構(gòu)和最高學(xué)府。魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國子學(xué)(監(jiān))，或兩者同時設(shè)立，名稱不一，制度也有變化，但都是教授王公貴族子弟的最高學(xué)府，就學(xué)的生員皆稱太學(xué)生、國子生。
D．“孝廉”是唐代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。實(shí)際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假。
解析：選D “孝廉”是漢代察舉制的科目之一。
二、語言文字運(yùn)用
2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①我們多么希望看到這樣一幅圖景：一位老人跌倒，周圍眾多的路人________去攙扶、去問候；一個小偷行竊，車內(nèi)無數(shù)的乘客毫不猶豫地去呵斥、去阻止。
②很多大學(xué)生希望畢業(yè)后找到一份工作，穩(wěn)步發(fā)展，可是也有許多人不愿________，他們有相對穩(wěn)定的家庭背景，有工作能力，卻在尋找生活的另一種可能性。
③近代，為改變中華民族的命運(yùn)，無數(shù)________的仁人志士進(jìn)行了一次又一次的抗?fàn)?，為孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命取得成功做了充分的鋪墊。
解析：選A “不謀而合”強(qiáng)調(diào)的是策劃和計(jì)劃，而“不約而同”是指動作。根據(jù)語境應(yīng)選“不約而同”?！鞍床烤桶唷敝赴凑找欢ǖ臈l理，遵循一定的程序，強(qiáng)調(diào)的是行為；“人云亦云”指沒有自己的主見，強(qiáng)調(diào)的是語言。根據(jù)語境應(yīng)選“按部就班”?！皥?jiān)苦卓絕”是指堅(jiān)忍刻苦的精神超越尋常，該詞用來形容人；“艱苦卓絕”形容斗爭十分艱苦，超出尋常，該詞側(cè)重于環(huán)境的惡劣、斗爭的艱苦。根據(jù)語境應(yīng)選“堅(jiān)苦卓絕”。
3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A．盡管還有人對是否存在全球變暖的事實(shí)存有懷疑，但這并不影響氣候變化成為當(dāng)前和今后人類發(fā)展需要共同面對的問題。
B．面對農(nóng)村教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、教師招聘難度大，某市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出，要不折不扣地落實(shí)好相關(guān)政策，滿足農(nóng)村學(xué)校教學(xué)需要。
C．據(jù)推測，《爾雅》成書于秦漢之際，是我國最早的解釋詞義的專著，也是我國第一部按詞義系統(tǒng)和事物分類為標(biāo)準(zhǔn)來編纂的書籍。
D．神農(nóng)架第十屆冰雪節(jié)以“冰雪世界，溫暖運(yùn)動”為主題，通過豐富多彩的冰雪活動，充分展示了“南國雪都”神農(nóng)架的獨(dú)特魅力。
解析：選D A項(xiàng)，兩面對一面，“是否”和“懷疑”不照應(yīng)，“懷疑”的應(yīng)是“存在全球變暖的事實(shí)”；B項(xiàng)，成分殘缺，在“難度大”后面加“等問題”；C項(xiàng)，“按……為標(biāo)準(zhǔn)”句式雜糅，把“按”改成“以”，或把“為”改成“的”。
4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
在中國古代法律中，________，________，________。________。________。________，德主刑輔，禮刑并用成為法制的原則。
①漢代儒家思想逐漸成為主導(dǎo)的政治思想
②維護(hù)“三綱五常”成為封建法典的核心內(nèi)容
③禮既是道德規(guī)范，又是法律規(guī)范
④禮占有重要位置
⑤以其為基礎(chǔ)逐步形成了以禮法合流為基本特征的封建法律體系
⑥“為政先禮，禮其政之本與”
解析：選D 解答此題，要注意瞻前顧后。④總說禮的地位，承接首句；⑥③解釋④，緊隨其后；①⑤闡釋形成的根源；②與結(jié)尾呼應(yīng)，應(yīng)放在最后。
5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。
古人云，以史為鑒，可以知興替，可見歷史及其敘述在國家、民族、文明發(fā)展過程中的重要借鑒意義。① ，正在于其著述者對待歷史有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，有后人應(yīng)有的敬意，而不應(yīng)憑空想象，隨意為之，并使其庸俗化。否則，其著述非但起不到以史為鑒的作用，② ，使讀者通過一面夸張變形的“哈哈鏡”觀察歷史。近些年來，③ ，已經(jīng)在讀者尤其是在那些并不專門研究歷史的非專業(yè)讀者中造成了不良后果，影響到他們對歷史的正確認(rèn)知。
參考答案：①歷史之所以能為后世所借鑒?、诜炊赡芘で鷼v史?、垡恍v史讀物的庸俗化傾向
6．請欣賞下面的漫畫，回答下面的問題。
(1)簡要描述畫面的內(nèi)容。(不超過55字)
答：
(2)說說這幅畫給我們的啟示。(不超過30字)
答：
參考答案：(1)圖的左邊站著高矮胖瘦不同的四位女子，經(jīng)過美容院的整容后就變成了右邊的形體、動作一致的四個時髦的女子。
(2)(示例一)人們對美的認(rèn)識不應(yīng)該是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該是千姿百態(tài)的。
(示例二)人們對美的想法不應(yīng)該是相同的，而應(yīng)該是多樣的。
(示例三)人們對美的追求不應(yīng)該是一致的，而應(yīng)該是多彩的。
三、名篇名句默寫
7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)王灣在《次北固山下》中用“ ， ”兩句描寫了潮漲江闊、詩人揚(yáng)帆東下的情景。
(2)杜甫《登高》中感嘆離鄉(xiāng)漂泊，年老多病的兩句是“ ， ”。
(3)宋濂在《送東陽馬生序》中表明自己在同學(xué)中雖然穿著破舊，但也不羨慕他們的兩句是“ ， ”。
參考答案：(1)潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 (2)萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺 (3)余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意
保分題目天天練(14)
一、古代文化常識
1．下列對文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )
A．明代無錫有“東林書院”，曾培養(yǎng)了楊漣、左光斗這樣一批不畏閹黨權(quán)勢、正直剛硬廉潔的進(jìn)步人士，他們被稱為“東林黨”。
B．到了明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分四級：院試(即童試)、鄉(xiāng)試、會試和殿試，考試內(nèi)容基本是儒家經(jīng)義，以“四書”文句為題，規(guī)定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹《四書集注》為準(zhǔn)。
C．“坐”在古代禮儀中指席地而坐，坐時兩膝著地，臀部貼于腳跟。為了表示對人尊重，坐法頗有講究：“虛坐盡后，食坐盡前?！薄氨M后”是盡量讓身體坐后一點(diǎn)，以表謙恭；“盡前”是盡量把身體往前挪，以免飲食污染坐席而對人不敬。
D．“家”是對別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬時用的謙詞，如家父、家慈、家嚴(yán)、家君：稱父親；家母、家尊：稱母親；家兄：稱兄長；家姐：稱姐姐；家叔：稱叔叔，等等。
解析：選D 家父、家尊、家嚴(yán)、家君：稱父親；家母、家慈：稱母親。
二、語言文字運(yùn)用
2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①任務(wù)重、工期緊、條件艱苦是水電建設(shè)的顯著特性，對此，征戰(zhàn)江河數(shù)十載，在長江三峽水電站建設(shè)中屢建戰(zhàn)功的中國水利水電第三工程局的員工早已________。
②依據(jù)職稱的評定標(biāo)準(zhǔn)，教師們將注意力從正常的教學(xué)中轉(zhuǎn)移了出來，時間長了，自然會對這套標(biāo)準(zhǔn)帶來的戕害________。當(dāng)他們已從這套標(biāo)準(zhǔn)中不斷受益，就更難自覺做出反思和批判。
③看著海岸上隨意丟棄的塑料袋、竹簽和啤酒瓶，再看看環(huán)衛(wèi)工人疲憊的身影，記者心里很不是滋味：海邊禁止燒烤的標(biāo)牌在不斷增加，可就是有那么一些人________，自覺自律真就這么困難嗎？
解析：選A 習(xí)以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。習(xí)焉不察：習(xí)慣于某種事物而察覺不到其中的問題。熟視無睹：雖然經(jīng)常看見，還跟沒看見一樣，指對應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心。結(jié)合語境可知，A項(xiàng)正確。
3．下列各句，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A．清晨上課前，不少中小學(xué)都在校門口安排學(xué)生值日，檢查入校同學(xué)的儀表與證件佩戴情況，一般都很講禮貌，會主動向進(jìn)校門的教師行禮。
B．幼時，娘在我眼里永遠(yuǎn)是醒著的，就連晚上我們睡覺的時候，她也不睡，而是在掃地，在收拾著仿佛永遠(yuǎn)也收拾不完的家。
C．從自我做起，從現(xiàn)在做起，做一支照亮夜空的火炬，點(diǎn)一盞守望家園的心燈，用自己的一點(diǎn)光、一份熱去溫暖自己、惠及社會、打動他人。
D．西安秦始皇兵馬俑博物館入口處，法國前總統(tǒng)希拉克參觀兵馬俑的照片赫然在目，向人們反映著這位法國友人對推動秦俑走向世界的貢獻(xiàn)。
解析：選B A項(xiàng)，偷換主語。應(yīng)在“一般都很講禮貌”前加上“他們”。C項(xiàng)，語序不當(dāng)。應(yīng)該是“溫暖自己、打動他人、惠及社會”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！胺从场迸c“貢獻(xiàn)”搭配不當(dāng)，可將“反映”改為“展示”。
4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
人的名字是一塊生鐵，別人叫一聲，就會擦亮一次。________，________，________。________，________，________。
①這樣的名字已經(jīng)很難被叫出來，名字和屬于他的人有了距離
②名字下的人還在瞎忙碌，早出晚歸做著莫名的事
③名字早寂寞地睡著了，或朽掉了
④一個名字若兩三天沒人叫，名字上會落一層土
⑤上面的土有一鐵锨厚
⑥若兩三年沒人叫，這個名字就算被埋掉了
解析：選D 解答該題要注意兩個方面：一是語段表述的內(nèi)容，二是六句話的意思和它們之間的關(guān)系等。橫線前的內(nèi)容從比喻的角度解說了人的名字與生鐵的關(guān)系，即“別人叫一聲，就會擦亮一次”，后面應(yīng)接名字不被叫的情況的句子，六句話中，④⑥兩句是表述名字不被叫的情況，根據(jù)其時間的長短，順序應(yīng)為④⑥；接著寫如此長的時間土很厚，即⑤；①則接著說名字已很難被叫出來，③寫名字的朽掉，②寫這種情況下人的做法。如此即可得出答案。
5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過6個字。
西方教育家夸美紐斯認(rèn)為，教育應(yīng)順應(yīng)人的天性，這一理念被無數(shù)的教育家肯定。中國古代教育思想家孔子就非常強(qiáng)調(diào)① ，道家教育理念也注重② 。教育應(yīng)該考慮受教育者的性格和年齡特征，對他們區(qū)別對待，凡超出他們所理解范圍的東西就不要讓他們?nèi)W(xué)習(xí)了。
解析：這道題考查了兩方面的內(nèi)容：一是語言表達(dá)簡明、連貫等，二是對孔子的教育思想和道家教育理念的理解等。從空格前的“教育應(yīng)順應(yīng)人的天性”和空格后的“考慮受教育者……區(qū)別對待”等可以看出，空格的內(nèi)容應(yīng)該與因材施教、順應(yīng)自然等有關(guān)。
參考答案：①因材施教(或分門別類或個性教育)
②順應(yīng)自然(或尊重自然或效法自然)
6．閱讀下面的漫畫，請描述畫面的內(nèi)容并揭示其寓意。
內(nèi)容：
寓意：
參考答案：(內(nèi)容)一人翹起食指，煞有介事地做出承諾，承諾膨脹成一個大泡泡，一只小鳥飛來，用尖銳的嘴巴輕輕一啄，泡泡破裂，炸裂聲使承諾者站立不穩(wěn)，幾乎摔倒。
(寓意)諷刺社會上有些人輕諾寡信，難以取信于人。
三、名篇名句默寫
7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)陶淵明在《桃花源記》一文中，用“土地”“屋舍”“良田”等描寫世外桃源景象的語句是“ ， ， ”。
(2)愛國詩人屈原在《離騷》中，表達(dá)自己堅(jiān)持理想，九死不悔的句子是“ ， ”。
(3)白居易在《琵琶行》中，表達(dá)詩人自己和琵琶女似曾相識的感受的句子是“ ， ”。
參考答案：(1)土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 (2)亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 (3)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識
保分題目天天練(15)
一、古代文化常識
1．下列對文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )
A．“大將軍”在先秦、西漢時是將軍的最高稱號。如漢高祖以韓信為大將軍，漢武帝以衛(wèi)青為大將軍。魏晉以后漸成虛銜而無實(shí)職。明清兩代于戰(zhàn)爭時才設(shè)大將軍官職，戰(zhàn)后即廢除。
B．在古代官職任免升降術(shù)語中，“去”指解除職務(wù)，其中有辭職、調(diào)離和免職三種情況。辭職和調(diào)離屬于一般情況和調(diào)整官職，而免職則是削職為民。
C．“老”一般是用來尊稱別人，有時特指老年人。如老伯、老大爺、老太爺：可尊稱老年男子；老前輩：尊稱同行里年紀(jì)較大、資格較老、經(jīng)驗(yàn)較豐富的人；老兄：尊稱男性朋友。
D．八股文的題目出自《五經(jīng)》；八股文的內(nèi)容，不許超出《五經(jīng)》范圍，要模擬圣賢的口氣，傳達(dá)圣賢的思想，考生不得自由發(fā)揮。
解析：選D 題目出自《四書》《五經(jīng)》，內(nèi)容不許超出《四書》《五經(jīng)》范圍。
二、語言文字運(yùn)用
2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①這篇小說看起來________，可實(shí)際上是一部出色的諷刺小說。
②近日美國五角大樓指責(zé)我工程師竊取其軍事機(jī)密，外交部發(fā)言人在例行記者會上指出此種說辭純粹是________。
③日本安倍政權(quán)不顧歷史事實(shí)，發(fā)出釣魚島是日本固有領(lǐng)土這一________的論調(diào)，實(shí)在是可笑之極。
解析：選B 荒誕不經(jīng)：荒唐離奇，不合情理。荒謬絕倫：形容荒唐、錯誤到了極點(diǎn)。荒誕無稽：形容十分荒唐，毫無根據(jù)。第①句，根據(jù)后面的“可實(shí)際上是一部出色的諷刺小說”可知，此處應(yīng)該指小說內(nèi)容不合情理，選“荒誕不經(jīng)”；第②句，根據(jù)“指出此種說辭純粹是”可知，此處應(yīng)該指說辭毫無根據(jù)，選“荒誕無稽”；第③句，根據(jù)后面的“可笑之極”可知，此處應(yīng)該指這一論調(diào)錯誤到了極點(diǎn)，選“荒謬絕倫”。
3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A．“森林中國”活動將深入弘揚(yáng)社會主義生態(tài)文明，發(fā)現(xiàn)、宣傳、尋找在森林資源保護(hù)方面做出特殊貢獻(xiàn)的生態(tài)英雄。
B．審判的獨(dú)立性和職業(yè)化是現(xiàn)代司法的重要特征，但其也有容易導(dǎo)致司法官僚化、專制化、神秘化的弊端。
C．近期，西雙版納州旅游協(xié)會因涉嫌壟斷經(jīng)營，并制定了一套具有“強(qiáng)制效力”的排他性旅游，被媒體再度曝光。
D．共建海上絲路，將重新打通阻滯多年的亞歐經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建起一個連通東盟、南亞，甚至西亞、北非、歐洲等各大經(jīng)濟(jì)板塊的市場鏈。
解析：選B A項(xiàng)，語序不當(dāng)。應(yīng)將“發(fā)現(xiàn)、宣傳、尋找”改為“尋找、發(fā)現(xiàn)、宣傳”。C項(xiàng)，成分殘缺?！爸贫ā比鄙倥c之相搭配的賓語中心詞，可在“排他性旅游”之后加上“規(guī)范”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！按蛲ā迸c“亞歐經(jīng)濟(jì)”不搭配，可在“亞歐經(jīng)濟(jì)”之后加上“動脈”。
4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
元代“文人畫”已然成為主流。無論畫家所畫是山林丘壑還是枯木竹石，他們最先的前提，________，________。________，________。而這種舒適筆墨下的物象，又與他們的詩情相結(jié)合，成為一種新的東西。在這種創(chuàng)作思想支配下，________，________。
①不是物象是否得真
②即是志在筆墨
③畫上的題詩，與物象是合是離
④就更不在他們考慮之中了
⑤而是點(diǎn)畫是否舒適
⑥而不是志在物象
解析：選B 解答本題，應(yīng)先通讀語段了解大意，再根據(jù)語段及六句話內(nèi)在的關(guān)系進(jìn)行排序，可以借助排除法。分析所給六句話，根據(jù)“不是……而是”“是……而不是……”的邏輯關(guān)系，可知①⑤一組，②⑥一組；又②中的“即”其實(shí)指①⑤中畫家作畫的前提，故先①⑤，后②⑥；再根據(jù)語段中的“在這種創(chuàng)作思想支配下”及③④兩句話的內(nèi)容，可知③在④前。
5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個字。
對于學(xué)生減負(fù)，現(xiàn)在實(shí)際上存在一種誤區(qū)，那就是總拿教材開刀。① ，就是學(xué)生負(fù)擔(dān)輕了。因此，才會出現(xiàn)教材總是修修補(bǔ)補(bǔ)的問題。古詩詞在學(xué)生教材中存在的目的，② ，而是讓學(xué)生通過古詩詞學(xué)習(xí)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這種古詩文的熏陶對于學(xué)生的成長有百利而無一害。從某種意義上講，古詩詞在教材中的比例不但不應(yīng)該減小，而且應(yīng)該增大。可令人遺憾的是，我們的教材編寫者只關(guān)注了減少生字的問題，③ 。
解析：解答本題，可先通讀語段了解其大意，然后根據(jù)“瞻前顧后”法進(jìn)行分析。①句及后面內(nèi)容是對前面句子的解說，即誤區(qū)是什么，怎么拿教材開刀，就是給學(xué)生減負(fù)，所以此處應(yīng)填“認(rèn)為教材薄了”等相關(guān)內(nèi)容；②句，根據(jù)“而是讓學(xué)生通過古詩詞學(xué)習(xí)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”及后面的“只關(guān)注了減少生字的問題”，可知此處結(jié)構(gòu)上應(yīng)是“不是……”，內(nèi)容上應(yīng)是“不是從表面上讓學(xué)生認(rèn)識生字”等相關(guān)內(nèi)容；③句，根據(jù)“只關(guān)注了減少生字的問題”及前面對學(xué)習(xí)古詩詞作用的介紹，可知此處應(yīng)填“而忽略了古詩詞所承載的文化意義”等相關(guān)內(nèi)容。
參考答案：①片面地認(rèn)為教材薄了(片面地認(rèn)為教材內(nèi)容少了)?、诮^不是讓學(xué)生簡單認(rèn)識幾個生字 ③而忽略了古詩詞所承載的文化意義
6．根據(jù)所給材料及地圖，補(bǔ)寫出下面的問路情景對話中小明應(yīng)回答的部分。要求：(1)內(nèi)容清晰，能指引對方順利到達(dá)目的地。(2)表達(dá)得體，符合情境。
中午，小明放學(xué)后，在校門口遇見一位叔叔向他問路，下面是兩人的對話。
叔叔：同學(xué)，我要去省四院的北門，請問你知道怎么走嗎？
小明：①
叔叔：謝謝你，同學(xué)。
小明：②
參考答案：①您可以從這里向北走到第一個路口，就是正東路，向右轉(zhuǎn)，向東走到第二個路口是栗康街，左轉(zhuǎn)向北，走到第二個路口是健康路，再向東走一點(diǎn)就能看到省四院的北門了。②不客氣，叔叔再見。
三、名篇名句默寫
7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功，《勸學(xué)》中表達(dá)上述意思的概括性的兩句是“ ， ”。
(2)孔子《論語》中“ ， ”兩句揭示了學(xué)與思之間的辯證關(guān)系。
(3)李賀在《雁門太守行》中從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷的兩句是“ ， ”。
參考答案：(1)君子生非異也 善假于物也 (2)學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 (3)角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
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