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2007年各地中考文言文閱讀試題集錦（十四)

2014.03.22

2007年湖南省郴州市中考語文試卷（課改區(qū)）

三、閱讀與欣賞（本大題共10大題，每小題3分，共30分）
   【文段一】   至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
   春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
   每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” （選自酈道元《三峽》）
11．選出下列句子中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)（    ）
   A沿溯阻絕(順流而下)     B乘奔御風(fēng)（奔馳）
   C夏水襄陵（河岸）       D屬引凄異（連續(xù)）
12．下面是“素湍綠潭，回清倒影”一句的翻譯，請選出正確的一項(xiàng)（   ）
   A白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。
   B向來碧綠的潭水里，清楚的倒映出各種景物的影子。
   C平靜的河流，碧綠的潭水，都清楚的倒映出各種景物的影子。
   D平時(shí)碧綠的潭水里，回旋著清波，倒映著影子。
13．選出最能概括本文段內(nèi)容的一項(xiàng)（   ）
   A描繪了三峽夏季水流之急。          B描繪了三峽四季的美麗景色。
   C描繪了三峽春冬之時(shí)的美麗景色。    D描繪了打魚人的悲慘生活。
26．請仔細(xì)閱讀下面兩段文言文，按要求答題。
   （甲）晉王羲之，字逸少，曠（王曠，王羲之之父）子也，七歲善書。十二見前代筆說（論書法的書）于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖穸弥勾扇丝直蝺河琢睿ㄓ啄陼r(shí)的美好才華）也?！备赶玻炫c之。不盈期月，書便大進(jìn)。
   衛(wèi)夫人（東晉書法家。王羲之少時(shí)，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法）見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”留涕曰：“此子必蔽吾名！”
   （乙）臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?羲之之書，晚乃善；則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉，況欲深造道德者邪?

（1）請解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）
   （a）不盈期月     盈：             （b）嘗極東方     極：
（2）請用自己的話說明乙文中墨池的位置和形態(tài)。（3分）
（3）請結(jié)合（甲）（乙）兩文談?wù)勍豸酥〉贸晒Φ脑?。（用原文回答不少于四句）?分）
   （a）
   （b）
   （c）
   （d）
   （e）
（4）（甲）、（乙）兩文都是介紹大書法家王羲之的，你知道后人對他的尊稱是什么嗎？后人用一個(gè)四字成語來評價(jià)他的字，你能把這個(gè)成語寫出來嗎？（3分）
   尊稱：
   成語：
23．①同（通）“辨”，分辨。 ②盡頭。 ③長久，永遠(yuǎn)。 24．B 25．①秋天里的洪水按時(shí)到來，眾多河流的水注入黃河。 ②聽到了上百條（不少）道理，便認(rèn)為沒有人比得上自己了。 26．C 27．可能的感受：①現(xiàn)有的見識往往是有限的，我們不應(yīng)囿于已有的見識而驕傲自大； ②個(gè)人的見識是有限的，即使是博學(xué)的孔子也有被人認(rèn)為學(xué)問少的時(shí)候，因此我們一方面沒有驕傲的理由，另一方面也要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我；③河伯善于反省自我的態(tài)度，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神值得我們學(xué)習(xí)； ④見識短淺，學(xué)識淺陋就會遭人恥笑，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

2007年湖南省常德市中考語文試題（課改卷）
（四）秋水           《莊子》
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在已。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！?nbsp;
23．解釋下面句子中加點(diǎn)的字詞。
①兩涘渚崖之間，不辯牛馬辯：         ②東面而行，不見水端端：
③吾長見笑于大方之家長：
24．下列句子中加點(diǎn)的“之”字的意思和用法，有一項(xiàng)不同于其他各項(xiàng)，它是（）
A．以天下之美為盡在己            B．野語有之曰
C．少仲尼之聞                    D．吾非至于子之門，則殆矣
25．翻譯文中劃線的句子。
①秋水時(shí)至，百川灌河。譯文:
②道聞百，以為莫己若。譯文:
26．以下是對文章的分析理解，說法不正確的一項(xiàng)是（）
A．河伯起初覺得自己的天地最廣大，是因?yàn)樗鶕碛械奶斓卮_實(shí)闊大，他當(dāng)初的認(rèn)識有局限是情有可原的。
B．河伯看到廣闊的大海，發(fā)出了由衷的感嘆，承認(rèn)自己的原有認(rèn)識是錯(cuò)誤的，這一認(rèn)識轉(zhuǎn)變是值得肯定的。
C．在河伯的感嘆里，河伯覺得有些人對孔子和伯夷的看法是不正確的，他們不應(yīng)該認(rèn)為孔子的學(xué)識少，也不應(yīng)該認(rèn)為伯夷的道義輕。
D．河伯的感嘆里還表達(dá)了這樣的意思：自己有幸來到大海，增長了見識，否則，因見識短淺而自以為是會造成嚴(yán)重的后果。
27．也許你能從這則寓言中受到不少啟發(fā)，請談?wù)勛约鹤钌畹母惺堋?nbsp;
答:
2007年赤峰市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試試卷

（四）閱讀下邊兩個(gè)語段，完成22——27題。（21分）

甲：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之賢達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠（1），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

【注釋】（1）昏?。夯璩晾Ь?。（2）輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。（3）食不重肉：不多吃肉。

22、解釋加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（）

（2）錄畢，走送之（）

（3）益慕圣賢之道（）

（4）妻子衣食僅自足而已（）

23、下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（）（3分）

A、以是人多以書假余扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

B、手自筆錄，計(jì)日以還重巖疊嶂，隱天蔽日

C、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問肉食者謀之

24、翻譯句子（6分）

（1）故余雖愚，卒獲有所聞。譯文:

（2）士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。譯文:

25、甲、乙語段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？（2分）

答:

26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分）

27、甲文中“人多以書假余”的原因是：乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分）

（四）閱讀下邊兩個(gè)語段（17分） 22、（1）愛好、特別喜歡（2）跑（3）更加（4）妻子和兒女

23、A 24、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學(xué)問。（2）讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前，樂在天下人之后。 25、家境貧寒與刻苦讀書。 26、天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。

2007年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考語文試卷

三、文言文閱讀（10分）

閱讀下面文言文，完成10～14題。（10分）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也，”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈。故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)又何間焉　　(2)弗敢專也

(3)公將鼓之　　(4)既克，公問其故

11.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(2分) (　　 )

A.乃入見 / 乃以宗正劉禮為將軍 B .戰(zhàn)于長勺/ 所欲有甚于生者

C.其鄉(xiāng)人曰 / 其中往來種作 D.潭中魚可百許頭 / 可以一戰(zhàn)

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)

小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：

13.表明曹劌?請見”原因的句子是“ ”。(用曹劌的原話回答)(1分)

14.曹劌的“遠(yuǎn)謀”體現(xiàn)在哪里?請用自己的話從政治、軍事兩方面作簡要分析。(2分)

答：

三、（10分) 10.(2 分) (1)參與 (2)獨(dú)自占有 (3)擊鼓 (4)已經(jīng)

11.(2 分) A12.（3分) 大大小小的案件 , 即使不能件件都了解得清楚,也一定要處理得合情合理

( 或 “也一定要按照實(shí)情來處理”)。13.（1分 ) 肉食者鄙 , 未能遠(yuǎn)謀

14.(2分)政治上認(rèn)為取信于民是作戰(zhàn)的先決條件,軍事上善于把握進(jìn)攻和追擊的時(shí)機(jī)。

2007年烏蘭察布市初中升學(xué)考試

送東陽馬生序

宋廉

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

13、你知道下列加點(diǎn)詞的含義嗎？請解釋。（2分）

（1）同舍生皆被綺繡（）（2）腰白玉之環(huán) （）

14、你會做出正確的選擇嗎？請選擇。（2分）

下列句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的是一項(xiàng)是（）

A、余幼時(shí)/即嗜學(xué) B、益慕圣賢/之道

C、無/鮮肥滋味之享 D、燁然/若神人

15你提煉了文中的重要信息嗎？請概括。（3分）

作者從哪三個(gè)方面表明自己求學(xué)的艱難？

16、你得到學(xué)習(xí)的秘訣了嗎？請傳授。（2分）

你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？

四、文言文閱讀（本題4小題，共9分）13、（2分）（1）同“披”，穿戴（2）腰中掛著

14、（3分）B15、（3分）得書、從師、求學(xué)16、（2分）學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠心，求學(xué)須不斷克服并占戰(zhàn)勝困難。

昆明市2007年高中（中專）招生統(tǒng)一考試

（二）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成8～13題。（共13分）

【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

【乙】郗超與謝玄^①不善。苻堅(jiān)^②將問晉鼎^③，既已狼噬梁、岐^④，又虎視淮陰^⑤矣。于是朝議遣玄北討，朝間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟(jì)事。吾昔嘗與之共在桓宣武^⑥府，見其使才皆盡，雖履屐之間^⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勛?！?u>大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善。

〔注釋〕①郗（xī）超、謝玄：均為東晉大臣。 ②苻（fú）堅(jiān)：十六國時(shí)前秦國主，在淝水之戰(zhàn)中被東晉打敗。③問晉鼎：圖謀奪取晉朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮陰：地名。⑥桓宣武：即桓溫，東晉征西大將軍。⑦履屐之間：距離很小，此處指小事。

8．選出對下列加點(diǎn)詞的意思理解不正確的一項(xiàng)。（2分）

A. 是以先帝簡拔以遺陛下（給予） B. 必能裨補(bǔ)闕漏（同“缺”，缺點(diǎn)）

C. 郗超與謝玄不善（善良的） D. 既已狼噬梁、岐（像狼一樣）

9．選出下列加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)。（2分）

A．若有作奸犯科及為忠善者∕故不為茍得也 B．以昭陛下平明之理∕扶蘇以數(shù)諫故

C．則漢室之隆，可計(jì)日而待也∕至則無可用 D．雖履屐之間，亦得其任∕其如土石何

10．請用“∕”為【乙】文中畫線句斷句。（只斷兩處）（2分）

大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善

11．用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。（2分）

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。譯文:

12．【乙】文中郗超認(rèn)為謝玄一定能完成北討苻堅(jiān)的重任，他的根據(jù)是什么？請用自己的話

說說。（2分）

13．在【甲】【乙】兩個(gè)文段中，諸葛亮和郗超為國家舉薦人才的做法，體現(xiàn)了他們的優(yōu)良品質(zhì)。請根據(jù)文段的內(nèi)容對兩人作簡要評價(jià)。（3分）

諸葛亮：

郗超：

（二）(8～13題，共13分)8．（2分）C9．（2分）A10．（2分）大功既舉 /人咸嘆超之先覺 / 又重其不以愛憎匿善11．（2分）皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員，升降官吏，評論人物，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。12．（2分）郗超曾與謝玄共事，發(fā)現(xiàn)謝玄使用人才得當(dāng)，做事細(xì)致，能使各人都發(fā)揮出他們的才干。（意思對即可）13．（3分）評價(jià)諸葛亮能扣住“公平嚴(yán)明、知人善任、親賢遠(yuǎn)佞”來答即可。

評價(jià)郗超能扣住“發(fā)現(xiàn)人才眼光獨(dú)到、力排眾議推薦人才、不計(jì)個(gè)人恩怨、心胸寬廣”來答即可。

2007年云南省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高中（中專）招生統(tǒng)一考試

(二)(11～14小題，共l2分)

[甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

[乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》日：“環(huán)堵^①蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如^②也?！逼渥允鋈绱?，時(shí)人謂之實(shí)錄。(嘗)曰：“令吾常醉于酒足矣?！逼溆H朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適^③四融然^④。時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜^⑤素琴一張，弦徽^⑥不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”

(節(jié)選自《晉書》)

[注]①環(huán)堵：四壁。多用以形容居室簡陋。 ②晏如：安然自若的樣子。 ③適：滿足。④融然：和悅快樂的樣子。 ⑤畜：同“蓄”。 ⑥弦徽：琴弦與琴徽，琴微即琴弦音位的標(biāo)志。

11．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)漁人甚異之異： (2)有良田美池桑竹之屬屬：

(3)穎脫不羈羈： (4)時(shí)或無酒，亦雅詠不輟輟：

12．請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。(1分)

答：

13．從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？(3分)

答：

14．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)

(1)阡陌交通，雞犬相聞。譯文:

(2)但識琴中趣，何勞弦上聲!譯文:

11. (1) 對……感到詫異 (2) 類 (3) 束縛，拘束 (4) 停止12.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。

13.不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)。這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格(2分)。(意思對即可)14.(1) 田間小路交錯(cuò)相通，(村落間)能聽到雞鳴狗叫的聲音。

(2) 只要懂得琴中的樂趣，何必非要(在琴上)撫出美妙的音樂呢!

新疆烏魯木齊2007年普通高中招生考試

閱讀下面的文言文和詩歌，完成17~21題。

普太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛弱有光，便舍船，從口入，初極狹，才遇人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。殲?zāi)敖煌?，鳩犬相聞。其中往種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，或來問訊，自去先世避秦時(shí)亂。率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知不漢，無論魏晉。此人一一為其官所聞、皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

即出，得其船，便扶向路，處處志之，及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往，尋向所志，遂，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

17. 下列句中加點(diǎn)的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是( )

A.漁人甚異之  父異焉，借旁近與之

B.有良田美田桑竹之屬 屬予作文以記之

C.太守即遣人隨其往 安陵君其許寡人

D.未果，尋病終 遂至承天寺尋張懷民

18. 請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯文: