詩歌鑒賞專題2
(2010-07-24 13:00:55)
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高考文化三、鑒賞詩歌的表達(dá)技巧
從近幾年全國高考試題來看，鑒賞詩歌的表達(dá)技巧是指準(zhǔn)確判斷作品所運用的各種藝術(shù)技巧，并賞析其表達(dá)效果?？疾閮?nèi)容主要包括對修辭手法的辨析、對表達(dá)方式的辨析、對行文結(jié)構(gòu)的辨析和對其他表現(xiàn)手法的辨析。詩歌中常用的修辭手法有：比喻、夸張、借代、對偶、雙關(guān)、頂真、設(shè)問和反問。高考試題常將這些修辭手法設(shè)置為考點。
(一)鑒賞運用修辭手法的技巧
1．比喻。
例1：閱讀下面一首元曲，回答后面的問題。
[正宮]塞鴻秋·潯陽即景周德清
長江萬里白如練，淮山①數(shù)點青如淀②； 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻“一”字來如線。
【注】①淮山：淮河一帶的遠(yuǎn)山。②淀：即“靛”，深藍(lán)色染料。
這首元曲最主要的表現(xiàn)手法是什么？其中“長江萬里白如練”和“塞鴻‘一’字來如線”兩句在運用這種表現(xiàn)手法的角度上有什么不同？
答：
這首曲是作者晚登潯陽樓的即興寫景之作，曲詞描繪作者秋登潯陽樓所見長江周圍景象，七個比喻句，從物象的遠(yuǎn)近高低、動靜明暗、聲光色態(tài)著墨，組成了一幅充滿生機(jī)的圖景。
回答本題時一定要看清題目的要求——最主要的表現(xiàn)手法，以及后面“兩句在運用這種表現(xiàn)手法的角度”的提示，因為這首詞的主要表現(xiàn)手法是比喻，此外還有對仗和排比的修辭手法。
(參考答案：最主要的表現(xiàn)手法是比喻。而且句句用比，一句一景，千姿百態(tài)，氣象雄偉?！伴L江萬里白如練”一句從色和形的角度寫遠(yuǎn)望長江，形象而有氣勢；“塞鴻‘一’字來如線”一句則只從形的角度，描寫南歸的大雁“一”字排開，掠過江天的景象，這既點明時令，又引人遐想。)
例2：閱讀下面一首詞，然后回答問題。
菩 薩 蠻 晏幾道
哀箏一弄湘江曲，聲聲瀉盡江波綠。纖指十三弦，細(xì)將幽恨傳。
當(dāng)筵秋水漫，玉柱斜飛雁。彈到斷腸時，春山眉黛低。
上片中，詞人以一句“聲聲瀉盡江波綠”寫箏上彈奏的音樂，使用了什么手法？說說這樣寫的表達(dá)效果。
答：
這是一首描寫音樂的詞。詞人以生動形象的比喻和豐富的想象描寫了一位女子彈奏古箏的藝術(shù)效果，既有動作的描寫，也有神態(tài)的描寫。
題目明確限定一句話所使用的手法，所以，回答此題并不難。[參考答案：用了“通感”(“比喻”亦可)手法。將聽覺藝術(shù)的音樂比作湘江綠波傾瀉，流暢無礙。無形的音樂聲，在詞中化為有形有色的形象，既寫出彈者技高，又寫出聽者品音人微。]
2．?dāng)M人。
例：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
殘 葉 李 覯
一樹摧殘幾片存，欄邊為汝最傷神。休翻雨滴寒鳴夜，曾抱花枝暖過春。
與影有情唯日月，遇紅無禮是泥塵。上陽①宮女多詩思，莫寄人間取次②人。
【注】①上陽：唐宮名。唐玄宗時，貌美宮人多被遣居于此。天寶中有宮人在葉上題詩，唐宣宗時宮人韓氏也有題紅葉詩。②取次：意為隨便、草草、等閑。
本詩主要運用了那些修辭手法？有什么樣的效果？請簡要賞析。
答：
這是一首詠物詩，詞句清新，寄情真摯。詩的開頭兩句寫時已深秋，樹葉紛紛凋零，作者憑欄悵望，頓感神傷。三、四句，以“寒”字點翻雨的清冷，以“暖”字點抱花的溫馨；把葉兒的今昔作了鮮明的對比。五、六句，寫殘葉的遭遇。前句寫殘葉未落之前日月以無私之情為它們留下戀枝的瘦影；后句寫墜落的紅葉卻遭泥塵的無禮玷污。結(jié)尾兩句，是設(shè)想殘葉落后的歸宿，表達(dá)了作者對落葉的祝福。
修辭手法不難回答，重點和難點是效果，要聯(lián)系具體的句子來分析，不能只有結(jié)論。
[參考答案：(1)這是一首詠物詩，通篇運用擬人手法，賦予殘葉、日月、泥塵以感知，寄情真摯，表達(dá)對殘葉命運的同情與關(guān)切。(2)本詩還運用了鮮明的對比手法。第3、4句，把殘葉的現(xiàn)今凄苦的情狀與往昔盛時的溫馨可人進(jìn)行對比，第5、6句，把殘葉未落時日月有情與殘葉經(jīng)霜委地后泥塵污染的無禮進(jìn)行對比，從而揭示了殘葉的命運，寄寓深沉的感
慨。]
3．夸張。
例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
逢入京使 岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘【注】淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
【注】龍鐘：濕漉漉的樣子。
“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？
答：
這是一首邊塞詩，詩的情感表達(dá)細(xì)膩之中顯豪情。第一句是寫眼前的實景。離開長安已
經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。第二句帶有夸張的意味?！褒堢姟笔橇芾煺礉竦囊馑?，形象地描繪了詩人對長安親人無限的眷念。三、四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒有紙筆，就請你給我捎個平安的口信到家里吧!
本題提問比較具體，思考的范圍窄，所以難度不大?？梢詫ΤＲ姷男揶o手法進(jìn)行一一地排除，最后確定答案。
(參考答案：詩人運用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以表達(dá)自己深切思念親人的心情。詩人托入京使捎話時內(nèi)心的波瀾起伏，可見一斑。這種夸張手法的運用，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人的情感。)
4．借代。
例：閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
如 夢 令 李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
“綠肥紅瘦”歷來為人所稱道，請從修辭的度分析此句的妙處。
答：
這首詞是李清照早期的作品，它通過對海棠“綠肥紅瘦”的描寫，抒發(fā)了女詞人暮春時節(jié)的感傷情緒。這種感傷來自她對春光的留念和惜別，也是對自己青春將逝的煩惱與苦悶。作者在表達(dá)這種心情的時候，沒有采取直抒胸臆的手法，而是委婉含蓄地通過一問一答把自己的情感輕輕地吐露了出來。
“從修辭的角度分析此句的妙處”．包括兩層意思：運用了什么修辭手法，它有什么效果。把這兩層意思表述清楚，就是解答本題的要求。
(參考答案：本句運用借代的修辭手法。“綠”“紅”以顏色分別借代“葉”“花”，“肥” “瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動形象，新鮮而又奇特。)
5．對偶。
例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
春行即興 李 華
宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。
答：
宜陽城在河南西部，唐代最大的行宮連昌宮就坐落在這里。李華的《春行即興》寫于安史之亂平息后不久。原本繁華熱鬧的地方，現(xiàn)在野草萋萋，一片荒涼：澗水亂注，花自落，鳥空啼，多么寂寞冷落。雖然句句寫景，沒有抒情，但句句景物都飽含著詩人的今昔之感和凄涼心境。
對偶是詩歌常見的修辭手法，幾乎每一首詩都運用了；正因為如此，所以極容易被忽視。
[參考答案：三、四兩句運用了對偶(對仗)的修辭方法?！胺紭洹睂Α按荷健?，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”；句式工整，意思互補(bǔ)。]
6．雙關(guān)。
例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
竹 枝 詞 劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
詩的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主公怎樣的情感？
答：
竹枝詞是巴渝(今四川省東部重慶市一帶)民歌中的一種。劉禹錫任夔州刺史時，依調(diào)填詞，寫了十來篇，這是其中一首摹擬民間情歌的作品。它寫的是一位沉浸在初戀中的少女的心情。她愛著一個人，可還沒有確實知道對方的態(tài)度，因此既抱有希望，又含有疑慮；既歡喜，又擔(dān)憂。詩人用她自己的口吻，將這種微妙復(fù)雜的心理成功地予以表達(dá)。
第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動：這個人啊，倒是有點像黃梅時節(jié)晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨，說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點捉摸不定了。
如果了解“竹枝詞”的特點，對我們回答本題很有幫助。雖然是分析最后一句所使用的修辭手法，但如不聯(lián)系整首詩歌，很容易出差錯。
(參考答案：最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來暗指感情的情”，“道是無晴卻有晴”，也就是“道是無情卻有情。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘，她的眷戀，她的忐忑不安，她的希望和等待便都刻畫出來了。)
7．頂真。
例：元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問題。
《漢宮秋》第三折[梅花酒]
呀!俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運著糇糧，打獵起圍場。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒；我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻：過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螿①；泣寒螿，綠紗窗；綠紗窗，不思量!
【注】①寒螿：寒蟬。
這段曲詞中運用了對仗、頂真的修辭手法，試簡析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。
答：
題干交代了這支曲子的內(nèi)容是寫漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親，這就給考生指明了閱讀和理解這首曲詞的范圍，降低了難度。細(xì)讀曲詞，憑借考生自己對這個凄美歷史故事的記憶，就可坐實這首曲詞是寫灞橋送別后，漢元帝返回咸陽的場景。宮墻、回廊、椒房以及昏黃的月、涼夜、寒螿、紗窗等，所創(chuàng)造的凄清、陰冷的氛圍，更深地展示了漢元帝的相思之痛。
(參考答案：對仗：如“草已添黃，兔早迎霜”等，顯示了語言的對稱美，達(dá)到了意境美和韻律美的完美結(jié)合。頂真：見之于“過宮墻……不思量”整個大層次，具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。)
8．設(shè)問。
例：閱讀下面一首元曲，然后回答問題。
[雙調(diào)]蟾宮曲 阿魯威
問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。
本曲以設(shè)問開頭有何作用？請結(jié)合全曲作簡要賞析。
答：
《蟾宮曲》是一首詠史的曲子。作者贊頌曹操、周瑜、諸葛亮的豐功偉業(yè)。借用典故，抓住“釃酒臨江”、“赤壁東風(fēng)”和“八陣圖”等典型事件，言簡意豐地塑造了曹操、周瑜、諸葛亮的英雄形象，并對三國鼎立的形勢進(jìn)行了鳥瞰與概括。全曲寫得沉雄奔放，與所吟人物的胸襟抱負(fù)暗相契合。
回答此題，既要聯(lián)系設(shè)問這種修辭手法的一般作用來分析，又要聯(lián)系本曲子的具體內(nèi)容來理解。
(參考答案：用設(shè)問句開篇，點明題旨，領(lǐng)起下文，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。)
9．反問。
例：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
題烏江亭 王安石
百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來?
詩尾使用反問對表情達(dá)意有何作用？請結(jié)合全詩作簡要賞析。
答：
這首詩是從民心向背的角度來評價項羽的。王安石認(rèn)為民心和形勢決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)，歷史的規(guī)律不可違背?！鞍賾?zhàn)疲勞壯士哀”是根本原因，“中原一敗勢難回”是結(jié)果。
三、四句從語氣上是一個反問句式，從結(jié)構(gòu)上又是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，意思很明確，態(tài)度很肯定。
(參考答案：使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然，指出項羽的失敗已無法挽回，江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。) (二)鑒賞詩歌常見的表達(dá)技巧
古代詩歌的表達(dá)技巧，從詩歌的發(fā)展史上去看，是相當(dāng)復(fù)雜的，我們只需針對高考，掌握幾種主要的描寫技巧、抒情方式的技巧和行文結(jié)構(gòu)方面的技巧。
1．描寫技巧。
我們應(yīng)該重點掌握的幾種描寫技巧是：正面描寫和側(cè)面描寫，細(xì)節(jié)描寫，動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，白描。
(1)正面描寫和側(cè)面描寫。
例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
社 日 王 駕
鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。
試分析本詩藝術(shù)上的特點。
答：
詩的第一句寫村居風(fēng)光，“鵝湖山”雖是地名，卻能使人聯(lián)想到鵝鴨成群的景象，“稻粱肥”，寫莊稼長勢喜人，豐收在望。詩的第二句用“半掩扉”這個細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)民風(fēng)之淳樸，同時暗示村民家家都去參加社日去了，巧妙地將詩意向后聯(lián)過度。詩的三、四句轉(zhuǎn)寫“社日”，沒有寫熱鬧的場面，而是寫社散后的景象?！吧ｈ嫌靶薄闭f明天色已晚，“家家扶得醉人歸”，之所以喝醉了，是因為高興，側(cè)面表現(xiàn)了社日的熱鬧。詩人選取高潮之后漸歸寧靜的尾聲來表現(xiàn)社日的熱鬧和人們的喜悅，頗為別致。
詩歌在藝術(shù)表現(xiàn)上的特點，就是指表達(dá)技巧(或表現(xiàn)手法)。這首詩主要有兩點：一是側(cè)面描寫，一是細(xì)節(jié)描寫。
(參考答案：本詩寫社日，不寫正面寫側(cè)面，通過家家半掩扉，扶得醉人歸的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)社日的熱鬧和節(jié)日村民的快樂，筆墨極少而內(nèi)容豐富，令人回味無窮。)
(2)細(xì)節(jié)描寫。
例：閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。
秋 思 張 籍
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
“行人臨發(fā)又開封”這個細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了詩人什么樣的心理?
答：
這首詩寓情于事，借助日常生活中一個富于包孕的片斷——寄家書時的思想活動和行動細(xì)節(jié)，非常細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。
(參考答案：顯示出作者對這封“意萬重”的家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語惟恐遺漏了一句。)
(3)動靜結(jié)合。
例：閱讀下面一首詩，然后回答問題。
村 行【注】 王禹偁
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。
【注】此詩為作者貶謫商州時所作。
這是一首寫景抒情的詩。這首詩在景物描寫方面有哪些突出的特點？請作簡要賞析。
答：
這是一首寫景抒情的詩。前六句是寫景，是村行途中所見到的優(yōu)美景色；后兩句抒情，對故鄉(xiāng)的思念，對被貶謫的惆悵。理解此詩的思想感情，要借助注解的提示。
回答此題，首先要弄清楚哪些句子是描寫景物的，其次要進(jìn)一步弄清寫了什么景，最后分析這些景物描寫有什么特點。
(參考答案：這首詩在景物描寫方面的特點動靜結(jié)合，濃墨重彩。動靜結(jié)合方面：一、二、三句寫馬穿山徑和萬壑有聲都是屬于動景；四、五、六句“峰立斜陽”“棠梨葉落“‘薺麥花開”都是寫靜景。色彩方面：“菊初黃”、“胭脂色”、“白雪香”，用黃、紅、白三種顏色描繪出多姿多彩的秋景。)
(4)虛實結(jié)合。例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
題都城南莊 崔 護(hù)
去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
有人欣賞這首詩說：短短四句，凄美至極，令人悵惘不已。請從虛實相生這一角度，說說這首詩是怎樣把讀者帶人凄美意境的。
答：
詩的一、二句是寫“去年今日”“我”看到的景象，詩的第三、四句自然是“今年今日”“我”看到的景象。兩相比較，桃花依舊，人面難尋；物是人非，錯過了時日美好事物再也追不回來。
虛景和實景的關(guān)系，有時是相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心的；有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。本詩的虛實屬于前者。
(參考答案：“去年今日”是虛景，“今年今日”是實景。虛景“人面桃花相映紅”，十全十美；實景空余“桃花依舊笑春風(fēng)”，悵惘頓生。以虛襯實，把讀者帶進(jìn)無限凄美的意境之中。)
(5)白描。
例：閱讀下面一道唐詩，然后回答問題。
田 家 聶夷中
父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。
本詩表現(xiàn)“田家”的悲苦命運，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的？請作簡要賞析。
答：
本詩四句寫了四個場面，全部是敘述和描寫的語言，絲毫不帶作者的觀點態(tài)度，但作者的情感態(tài)度又充滿字里行間，顯示了高超的表現(xiàn)藝術(shù)。
白描即用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌?；卮鸨绢}要抓住題干中“沒有一句議論和抒情的句子”的提示語，自然會聯(lián)想到白描的手法。
(參考答案：全詩運用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。) 2．抒情方式。
著重掌握的幾種抒情方式是：直抒胸意，借景抒情，托物言志，用典抒情，借古諷今等。
(1)直抒胸臆。
例：閱讀下面兩首唐詩，然后回答后面的問題。
馬詩二十三首(其五) 李 賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤①。何當(dāng)②金絡(luò)腦③，快走踏清秋④。
【注】①鉤：一種彎刀，屬于武器。②何當(dāng)：何日。③金絡(luò)腦：飾金的馬籠頭，借器具的貴重象征馬受重用。④踏清秋：在秋高氣爽的疆場上馳騁。
南園十三首(其五) 李 賀
男兒何不帶吳鉤①，收取關(guān)山五十州②？請君暫上凌煙閣③，若個④書生萬戶侯？
【注】①吳鉤：吳地所產(chǎn)寶刀。②關(guān)山五十州：指當(dāng)時唐朝廷不能控制的地區(qū)。③凌煙閣：在長安，唐太宗貞觀十七年在閣上繪開國功臣24人畫像以示表彰。④若個：哪個。
這兩首詩所表達(dá)的思想感情有什么相同之處？抒情的方式有什么不同？
答：
《馬詩》是通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及不遇于時的感慨與憤懣?！赌蠄@》由兩個反問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲淋漓酣暢地表達(dá)出來了。
(參考答案：兩首詩都表達(dá)了制敵平叛、建功報國的雄心熱望。但《南園》是直抒胸臆，痛快淋漓，《馬詩》則用比興，顯得婉曲而耐人尋味。)
(2)借景抒情。
例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
次北固山下① 王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
【注】北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長江。此詩或題《江南意》。解釋第三聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。
答：
作者經(jīng)鎮(zhèn)江到江南一帶去，一路行來，當(dāng)舟次北固山下的時候，潮平岸闊殘夜歸雁，觸發(fā)了作者心中的思鄉(xiāng)之情，吟成了這一千古名篇。
“情”與“景”的關(guān)系主要體現(xiàn)在兩個方面：情和景是什么，兩者是否一致。
(參考答案：第三聯(lián)是說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒過完，江面上已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看似寫景，實以景襯情，晝夜輪回、季節(jié)更替、時光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。)
(3)托物言志。
例：閱讀下面一首詩，完成后面的題。
流 鶯 李商隱①
流鶯②漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持。巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。
風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時。曾苦傷春不忍聽，鳳城③何處有花枝?
【注】①李商隱：唐代詩人，頗具才華，但受盡冷遇排斥，潦倒終生。②流鶯：不知所往、飛落無依的黃鶯。③鳳城：這里借指長安
金圣嘆稱此詩“托流鶯以見意也”，葉燮稱此詩“寄托深而措辭婉”。請結(jié)合此詩談?wù)勀銓Χ嗽u論的理解。
答：
這是李商隱托物寄懷、抒寫身世之感的詩篇。詩運用了托物言志的手法，通過流鶯的飄蕩不自持表現(xiàn)了詩人自身漂泊無依的境遇，抒發(fā)了詩人無法掌握自己命運的感慨，借流鶯的徒自巧囀難遇佳期抒寫不為人賞識的精神苦悶。
金圣嘆稱此詩“托流鶯以見意也”，葉燮稱此詩“寄托深而措辭婉”。兩種說法其實是一致的，正因為“托流鶯以見意也”，所以才“寄托深而措辭婉”。這兩句實際是很有幫助的提示語。
(參考答案：兩人的觀點出發(fā)的角度不同，但意思是一致的。金圣嘆是從表現(xiàn)手法的角度評論此詩，而葉燮是從藝術(shù)效果的角度評價此詩。)
（4）用典抒情
例：閱讀下面一首詞，完成后面的題。
桂枝香·金陵懷古王安石
登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。
念往昔，豪華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。
“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲?！边@是化用誰的典故，要表達(dá)一種怎樣的思想感情？
答：
大約寫于作者再次罷相、出知江寧府之時。詞中流露出王安石失意無聊之時移情自然風(fēng)光的情懷。
王安石的這首《桂枝香》的內(nèi)容是懷古。上闋寫景。“澄江”、“翠峰”、“征帆”、“酒旗”、“彩舟”、“鷺起”，構(gòu)成一幅雄偉壯麗的金陵晚秋圖。下闋通過懷古，揭露了六朝統(tǒng)治階級“繁華競逐”的奢侈生活。結(jié)句“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”則是對當(dāng)?shù)勒叩木选?div style="height:15px;">
(參考答案：“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲?！薄啊逗笸ァ愤z曲”，是陳后主所制的《玉樹后庭花》。這三句是化用了杜牧“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”的詩句。王安石沒有去責(zé)怪商女無知，而是意在言外，另有所指：歌妓們至今還唱著亡國之音，正是因為當(dāng)權(quán)者耽溺酒色，醉生夢死。然而，如再不改弦更張，采取措施，富國強(qiáng)兵，必然繼續(xù)六朝悲恨。)
【注】①西塞山：三國時吳國的西部要塞，在今黃石市長江南岸。②王浚：西晉龍驤將軍，建造大型戰(zhàn)船以伐吳。③尋：古代八尺為一尋。鐵鎖：吳國在長江險要處裝置鐵鎖鏈。東吳孫皓憑借長江天險，在江中暗置鐵錐，再加以千尋鐵鏈橫鎖江面。王浚用大筏數(shù)十，沖走鐵錐，以火炬燒鐵鏈，順流鼓掉，直取金陵(吳都，今南京)。④石頭：即石頭城，今址在南京市石頭山后。⑤四海為家：指國家統(tǒng)一。⑥故壘：指西塞山要塞。
這是一首“懷古”詩。前四句虛寫晉將王浚伐吳，截取攻破“千尋鐵鎖”這一歷史畫面，后四句抒懷，是理解本詩的重點?！巴隆辈豢煞褐?，實指東吳和六朝破亡?！肮蕢尽本涞木乐馐轻槍r下雖江山一統(tǒng)而尚存藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象而言的。
對詩詞的分析、鑒賞不結(jié)合創(chuàng)作詩篇的時代背景是不行的，而懷古詩有弦外之音，只要是好詩則無一例外。以寫景為結(jié)尾無一不含有不盡之意，這是放之所有詩詞而皆準(zhǔn)的真理。只是“意”是什么要具體問題具體分析。
(參考答案：詩歌借東吳和六朝破亡的歷史，沉痛地表達(dá)了對國家處于藩鎮(zhèn)割劇局面，搖搖欲墜的情景的哀傷。詩人警醒最高統(tǒng)治者，如果不思振作，將蹈東吳和六國滅亡的覆轍。)
