第七課 親情之愛
7.1 家的意味
1．家意味著什么？
(1)家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
(2)家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
(3)家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
(4)在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
2．孝親敬長的原因
(1)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。
(2)盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
7.2 愛在家人間
1．如何理解親情？
(1)每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。
(2)每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。
(3)現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。
2．親子沖突發(fā)生的原因
(1)進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。
(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。
(3)作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突有時難以避免。
3．我們應該如何與父母溝通？
(1)認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。
(2)互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果和父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
(3)可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
7.3 讓家更美好
1．現(xiàn)代家庭的變化
(1)隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。
(2)隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
(3)家庭氛圍越來越平等、民主。
2．家庭成員之間和睦相處的方法
(1)家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
(2)有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
(3)以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。
1．教材P73 你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？談談你的感受。
【提示】(1)家中有親人，家里有親情。春節(jié)回家團圓是中華民族的傳統(tǒng)，是中華民族的美好期盼，家中親人是億萬中華兒女的情感紐帶。擁擠的身影和焦灼的神情體現(xiàn)出回家與家人團聚的迫切心情。
(2)有過。在參加一次夏令營活動的時候，我離家一周，當時特別想家。
2．教材P74(1)收集我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓”。(2)分析這些“家規(guī)”“家訓”的內(nèi)容，說說哪些內(nèi)容應該繼承并發(fā)揚光大，成為新時期的家風。
【提示】(1)①諸葛亮的《誡子書》：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?、跂|方朔的《誡子書》：明者處事，莫尚于中，優(yōu)哉游哉，與道相從。首陽為拙，柳惠為工。飽食安步，以仕代農(nóng)。依隱玩世，詭時不逢。是故才盡者身危，好名者得華；有群者累生，孤貴者失和；遺余者不匱，自盡者無多。圣人之道，一龍一蛇，形見神藏，與物變化，隨時之宜，無有家常。
(2)我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的很多“家規(guī)”“家訓”都值得我們現(xiàn)代人學習，如靜以修身，儉以養(yǎng)德；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠等。
第2課時 愛在家人間
1．教材P76 在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。
【提示】(1)愛所有的親人。因為家里充滿了濃濃的親情，每個親人都是我們最親近的人，他們會陪伴、見證著我們的成長。
(2)不是。
(3)可以從相冊中找出幾張有意義的照片與同學分享。比如，三歲的時候，爸爸把我舉過頭頂，媽媽為興奮的我們拍照。當時，感覺爸爸好高，力量很大，能把我高高地舉起等。比如，全家福的照片，里面不僅有爸爸媽媽，還有爺爺奶奶、叔叔嬸嬸、哥哥姐姐等親人，一家人在一起好開心??！
2．教材P80 類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。想起這些，你心里的感受是怎樣的？
【提示】(1)略。
(2)這些“碰撞”浸透著父母對我們的愛，讓我們感到溫暖、甜蜜。
第3課時 讓家更美好
教材P84 結(jié)合以下場景，說一說：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？
【提示】(1)在一起聊天、打電話、微信、聊QQ，一家人一起吃飯、看電視等。
(2)一起吃飯和看電視。這樣的方式讓一家人更親近、更和睦，更能增進親情。
教材P86 你會做哪些家務？你會主動參與家務勞動嗎？分享你做家務的經(jīng)歷和體會，并給自己的自理能力打打分吧！
【提示】(1)如掃地、洗衣服、做飯、洗碗、洗菜等。
(2)(3)根據(jù)個人實際情況回答。
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