1、初中學習與小學相比，有何不同？
答：第一是課業(yè)負擔重了。小學時只有兩門主科，即語文和數(shù)學；上了初中，幾乎每門功課都是主科，因為所有的學科都是三年后中考的應試學科。
第二是學習方式不同。小學學習往往是教師講、學生聽，是一種被動的學習。而到了中學要由被動變?yōu)橹鲃?，否則就要掉隊，因為中學的教學方法有變化，教師把學生當作學習的主體，啟發(fā)學生自學，不再是小學的“多讀、多背、多記、多默寫”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。這是因為中學的教材已不是以感性知識為主，而是以抽象的理性知識為主。為此，中學生要盡快改變學習方法，由被動變?yōu)橹鲃?，?/span>“要我學”變?yōu)?/span>“我要學”，由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃洝?/span>
第三是學習難度加深、要求高了。如小學英語只要求學生會聽會讀，中學英語則不光要求會寫、會背、會默，而且要求每日進行聽力訓練；小學文言文只要求學生會“講故事”，而初中則要求字字落實，句句能理解。
第四，考試、考查變得頻繁。在小學時，學生們一學期只有一兩次考試。到了初中，考試就變得頻繁，幾乎每一學科每一單元后，都會有一次總結性的檢測。這不光是考查學生的知識掌握情況，對學生的心理承受能力也是一種考驗。
2、孩子“小升初”搖號失利，只能上一所普通初中，現(xiàn)在她很沮喪，家長該怎么辦？
答：每所學校都有成績優(yōu)秀和成績不佳的學生，每年中考時，考入重點示范高中的學生中，有來自優(yōu)質初中的，也不乏普通初中的。這說明，學生學習成績好壞，環(huán)境是次要的，關鍵還是在自身。現(xiàn)在學生要做的就是調整好心態(tài)，進行積極的心理暗示，告訴自己：“是金子，到哪里都會發(fā)光的”。同時調整自己的學習方法，積極主動地去學習，一步一個腳印地向前走，成就感會很快驅散這種沮喪情緒。
3、孩子進初中后，各門學科該如何學？
答：一般來說，數(shù)學要保持嚴謹?shù)膽B(tài)度；語文要多讀、多寫、多思考；英語要多記，多背。初中學習科目比較多，因此一定要注意提高學習效率。初中學習不同于小學，不少小學生磨蹭著也能完成作業(yè)，但初中課業(yè)負擔重，如果再磨蹭，很可能會影響到正常的休息時間，時間久了，就會形成惡性循環(huán)，直接影響到學生的學習。
4、所謂“初二是分水嶺”，怎么理解？
答：中考數(shù)學的難點在幾何，而初二的全等則是幾何中考考察的重心所在，如果說初一上是對小學內容的一個回顧和發(fā)展，初一下是為初二的學習打基礎，那么初二的全等則是基本包含了整個初中幾何除相似外的主干內容（如如何證明全等，如何通過全等證明幾何圖形的數(shù)量和位置關系，常用的幾何方法技巧:截長補短，中點線段倍長，如何構造全等），且是學習相似的基礎。如果初二上數(shù)學學好了，初三不費太大力氣（初二下和初三上就是在四邊形和圓的條件下套一下以前學的知識）；反之，費力卻見不到理想的效果（因為前面學過的知識和方法，后面老師就不愿意再會那么詳細了）！
但反過來說，如果真錯過了，回頭補也不是不可以，只不過復雜了點兒而已、
當然，初二也是孩子從“小孩”到“小大人”的過程；注意孩子的生理和心理變化，也是一點哦，這里就不做講述了。故，初二是初中的真正開始，也是分水嶺！
5、中考體育變成40分了，可兒子太胖了，怎么辦？
答：現(xiàn)在體育40分可真不是小數(shù)字，中考體育的一分和語數(shù)外的一分同等重要，在北京，中考一分可以擠走一操場人，因此，必須要保證體育先不輸給別人才不至于在中考中率先出局。（1）現(xiàn)在開始晚飯少吃、忌加餐。（2）堅持跑步，打籃球。要長期堅持，而且每天練習引起向上和仰臥起坐，引體向上不了吊在單杠上也可以。還有每天跑完步一定要壓壓腿?。?/font>4）給孩子報個體育特訓班，提高體育技能和分數(shù)。（5）不要讓孩子一動不動的坐在書桌前學習，學習一段時間休息，休息時適當運動運動。
6、孩子現(xiàn)在表現(xiàn)有點偏科，對自己喜歡的科目就肯花時間去看去了解，但對自己不喜歡的總是排斥。怎么辦？
答：首先興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，所以首先要培養(yǎng)薄弱學科的興趣。可以先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。之后如果能得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了。
同時態(tài)度決定一切。擁有一個主動的態(tài)度十分重要，可以說：“天才，就是主動性的爆發(fā)。”遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態(tài)度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。能夠得到老師的夸獎，積極性就高了，從而也就愿意去學了。
7、某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去。怎么辦？
答：勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
8、有些同學對某些知識點概念理解不清，習題處理有困難。在后續(xù)課程中涉及到此類知識點的相關知識會產生連鎖反應，造成進一步的學習困難。怎么辦？
答：(1) 自己應該先分析自己。自己對自己最了解，知道自己的學習中哪個環(huán)節(jié)最薄弱最需要幫助，只要把這個環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了。
(2) 制定學習計劃。包括時間計劃、學習內容和形式等等。因為中學生已經經過了多年的學習過程，有些問題累積的過多，需要系統(tǒng)的來解決，不能只是頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，只是解決了表面問題，真到綜合訓練和考試的時候，問題依然會存在。
(3) 要從思想上下定決心，努力實施。解決自己沉積的問題，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聰明，敷衍了事。無論采取什么方案，都要扎扎實實的去做。
9、平時的作業(yè)題都會做，但考試總是考不了高分
答：對于平常的課后作業(yè)、練習的目的是用來鞏固、加強所學知識點記憶、理解和運用，并檢測對所學知識點的掌握情況，一般多為專用知識點練習題目，綜合性不是很強。期中、期末考試是階段檢測性考試，是綜合考察學生們對本階段知識點的掌握情況，題目中往往會把知識點進行綜合，以考察學生對所學知識的運用能力。學生之所以出現(xiàn)這種問題，是因為他們只是對基本知識點達到了理解掌握的層次，還沒有達到綜合運用的層次，對多個知識點之間的關系沒有能夠形成知識系統(tǒng)。要解決這個問題，應該在完成課后作業(yè)的同時，分析這個題目的設計思想，在今后遇到相關問題的時候，就會比較熟練。另外，學生在平時完成作業(yè)的時候，一定要注意時間的控制。不要有拖拉的毛病。因為考試的時候是在有限的時間內獨立完成，氣氛、心態(tài)都和平時有所不同。大家在平時如果對待作業(yè)和練習以考試的狀態(tài)處理，那么在考試的時候就會比較從容自如，更好的把握每一道考試題。
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