[摘要] 初中英語學習的主要任務之一就是培養(yǎng)學生的基本閱讀能力。但在教學過程中學生在閱讀方面的訓練量比較少，訓練材料方面存在很多問題；學生缺少正確的閱讀方法知道。這就要求教師一方面教會學生正確的閱讀方法和技巧；另一方面擴大閱讀面，增加閱讀量，指導學生有目的地閱讀，在訓練中提高學生的閱讀能力。
培養(yǎng)學生的英語閱讀能力是初中英語教學的主要內(nèi)容之一，其目的就在于培養(yǎng)和提高初中學生的英語閱讀速度和理解能力。通過閱讀，學生們可以廣泛地接觸到各種有用的知識，開闊眼界，增長才干；只有通過閱讀，學生們才會在掌握大量詞匯、句型基礎上提高學習英語、使用英語的興趣。所以，Geoffrey Broughtow 說：一個人學外語，如果不能直接到外國環(huán)境中去學習時，唯一的途徑就是閱讀。（轉引自楊秀珍的文章，見《英語研究論》第一集P88）由此可見，閱讀在英語學習中的作用非同一般。教師應從以下兩個方面培養(yǎng)學生的閱讀能力。
一、 指導學生大量閱讀
初中學生的英語基礎比較薄弱，英語閱讀在老師的指導下才容易取得很好的效果。首先，要嚴格要求學生精讀教材內(nèi)容，爭取全部熟練地朗讀和背誦重點句型和課文，從而形成良好的語感，做到脫口而出。美國著名的語言學家帕默認為：學習語言是學習的一種的技藝（art）而不是科學（science）。這就要求我們在閱讀教學中，把主要注意力放在培養(yǎng)言語的熟巧和技藝上，模仿、重復、多讀、多講、多練。其次，應注意指導學生廣泛閱讀面向初中學生、并且與教材閱讀篇章難易程度相當或略低于教材閱讀內(nèi)容難易程度的課外讀物，以強化和提高學生的閱讀興趣和能力。愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲得知識的動力。要讓學生在閱讀成功的喜悅中增加學習英語的興趣。第三，要特別注意指導學生循序漸進地閱讀，千萬不要急于求成，不要貪讀閱讀難度過大的讀物，以免勞而無功或挫傷學生閱讀的積極性。在教學實踐中，牛津出版社的“書蟲（Bookworm）”系列讀物就是很好的輔助用書，學生既可以讀到有趣的故事，又可以學到知識，提高閱讀能力。
二、 學習掌握正確的閱讀方法
教師應通過課文預習提問、講解課文或重點句型，指導學生做閱讀訓練等，教會學生正確、實用的閱讀方法，提高學生的閱讀效果。授人以魚，莫如授人以漁。美國匹茲堡大學的William E Norris 認為，“不管怎么樣，既然我們的學生是有文化的，那么他們就不必去學習閱讀的過程，而是要練習閱讀外語-----英語的技巧?！保ㄒ婑R俊明等譯《英語教師的藝術》P277）具體地說：一是要讓學生學會特別注意閱讀篇章中的人物（who）、時間（when）、地點（where）、事件（what）、數(shù)字（numbers）等關鍵詞語，以提高閱讀的目標性和效能；二是要訓練學生學會默讀閱讀材料，克服出聲讀的不良習慣，以提高閱讀速度。學生閱讀時，習慣發(fā)出每個單詞的音，即出聲讀，有時也表現(xiàn)在無意識的喉頭蠕動。任何一種都會影響閱讀速度和效率。所以在閱讀訓練時，可以通過進行限時快速閱讀來克服；三是讓學生學習和掌握以短語或句子等意群為單位進行閱讀的方法，避免以詞為單位不能快速閱讀或不能完整理解含義的現(xiàn)象。語言學家Harris （1966）指出，“語言并不存在一連串的單詞或句子中，而是存在于聯(lián)系著的語篇中”。閱讀過程能否完成完全取決于對一個意群的理解程度，有些學生能夠利用所學知識達到正確理解單句的含義，但不能很好地抓住段落和全文的大意、中心思想，這樣則是只見樹木不見森林；只看到孤立的語言現(xiàn)象，而看不到其中的聯(lián)系和內(nèi)涵。四是引導學生學會采用構詞法或根據(jù)上下文含義或利用插圖猜測詞義的閱讀方法，避免遇到生詞就查詞典而影響閱讀的連貫性和整體理解的情況。初中生因為詞匯量有限，閱讀中肯定會碰到一些不認識的單詞和短語，處理不當，就會影響閱讀的效率。教師應該在日常的英語教學活動中教給學生一定的構詞法知識；另一方面培養(yǎng)他們識別、推斷、綜合、歸納、評價等各方面的能力。推斷（inference）是理解的重要手段，是在對作者要說明的信息認知基礎上，通過歸納總結，達到對文章大意的理解。因此教師不但要教給學生一些推測單詞和句子的方法，而且要培養(yǎng)他們綜合把握文章大意的能力。五是指導學生通過多做閱讀練習題。掌握閱讀材料的難點、重點，加深對閱讀篇章的正確把握和理解?！?Practice makes perfect .”就是最好的說明。此外還有引導學生進行“聯(lián)想式”閱讀。通過對典型句型的“舉一反三”，達到對其他閱讀內(nèi)容的觸類旁通。
總之，初中英語教師在閱讀教學中既要做到讓學生勤學多練，又要輔之以方法。從這兩個方面入手，不但可以有效達到教學的目的和要求，可以使學生掌握有效、實用的閱讀技巧和方法，提高閱讀能力；而且還可以增加學生學習英語的興趣，為以后的進一步學習打下良好的基礎
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