懂得分享是我們很多家長在孩子開始與其他小朋友建立友情的時候就交換的事情，我們讓孩子懂得分享，這樣才能有更多的小伙伴，這是孩子社交初期家長一定會教會的。
可是隨著孩子長大，不只是分享玩具這么簡單，而是開始互相贈送禮物，孩子的世界沒有價值觀，對于事物的喜歡僅僅憑著自己的喜好，一個比較貴的玩具比不過小朋友隨手撿到的一個小螺絲釘，孩子的世界沒有價值，只要開心。
前幾天朋友家小朋友和我們家小朋友在樓下和其他小朋友一起玩，朋友家小朋友拿了一個比較好玩的玩具，很快吸引了很多小朋友，剛開始大家玩的很開心，朋友家的小朋友是個非常大方的孩子，經(jīng)常分享東西，有時候拿著比較貴的零食隨手就分完一大包，朋友也是感到心痛，又覺得孩子懂得分享是個好品德。
可是今天朋友家小朋友拿的玩具是小姨從國外寄來的，價值就不說了，反正是限量的。結果玩了一會兒，回來就看到朋友家小朋友手里拿著一朵塑料花，玩具沒有了。終于朋友爆發(fā)了，追問玩具呢，說是和一個小姑娘交換了，然后朋友帶著自己女兒就去要回玩具。小孩子的世界很單純卻也執(zhí)著，對方的小姑娘不歸還，說是兩個人說好的，就不能要回去了。偏偏對方家長不在身邊，朋友說了半天就是不給，最后小姑娘大哭了起來，剛好家長也過來了，家長倒是很明事理，但是架不住孩子執(zhí)著啊，最后的結果，家長從小姑娘手里搶過玩具歸回給朋友，抱著孩子回家了。
事情的結局并不是朋友想要的，但是又確實很心疼價值不便宜的玩具，最后只能尷尬收場。然后回家又把自家女兒訓斥了一番。
其實這個事情我也很頭疼，比如給自己小朋友買了好看的文具盒，結果第二天就給你換來一個半舊的文具盒，孩子還挺喜歡，可是大人的價值觀總覺得是吃虧了。這個時候訓斥孩子肯定是不行的，這樣打擊了孩子交朋友的積極性。但是又實在覺得心里吃虧。
后來，我開始慢慢的告知孩子東西的價值，我會告訴他，這個東西你可以給朋友分享，但是不可以贈送給其他人，這個是媽媽也很喜歡的，如果你送了，我看不到會難過的。價值一般的玩具，我會告訴他，這個可以和小朋友交換或者贈送，但是交換的時候要說好，是否還可以要回，而贈送的東西就是不能要回了，你確定好再做決定。
對于一些價值比較高的玩具，我則會盡量說服孩子不要帶出去玩耍，也會告知他，如果是小朋友不小心弄壞了，他可不能哭鼻子。經(jīng)過幾次玩具被弄壞過后，他自己拿出去玩具就會很仔細，如果要交換，會告訴小朋友要保護好彼此的玩具，弄壞了他會很難過的。
其實這和大人一樣，有時候我們也會把一些看似價值高的東西贈送給他人，只是在我們眼里那些東西雖然價值貴，卻與我們無用，于是便爽快的送人了。而作為我們的父母看到我們把東西貴的送人，會覺得非常敗家。一樣的道理，因為大家衡量價值的標準不一樣。而對于孩子來說，雖然他們沒有價值的概念，可心情和大人一樣的，他們有自己的一套價值觀來衡量一個玩具的價值。
教育孩子不是強行告知孩子你所認為的對錯，成人也不是都對，即便都對，也無法體會孩子幼小，簡單的快樂。我們可以慢慢告訴孩子世界觀，價值觀，告訴孩子我們所認為的一些基本規(guī)則，但是在無傷大雅的前提下，也要讓孩子自己去摸索世界的規(guī)則。
我家小朋友就是壞了幾個玩具后，懂得了保護自己的玩具。也是交換了幾次玩具后又后悔了，所以懂得了謹慎交換了?；ㄥX買教訓，孩子就懂得了一些規(guī)則，這比我們強制的告知對錯有意義多了，孩子也有了自己的判斷力。
教育孩子是一件復雜又簡單的事情，沒有統(tǒng)一的方法，也沒有萬能的技巧，只是在與孩子相處之中，，慢慢摸索，這其中的大前提就是要學會尊重孩子這個幼小，脆弱又強大的生命。
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