歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是在和高尚的人談話。”在讀這本書的時(shí)候，王元院士的形象在我眼前逐漸浮現(xiàn)，好像一個(gè)長(zhǎng)者向我講述他的人生。從書中我不僅學(xué)習(xí)到了王元院士在數(shù)學(xué)研究上的治學(xué)之術(shù)，還認(rèn)識(shí)到了老一輩數(shù)學(xué)家勤奮踏實(shí)的為人之道。下面我想從這兩點(diǎn)具體談?wù)勎易x這本書的感受。
·數(shù)學(xué)科研道路上的治學(xué)之術(shù)
從小學(xué)階段對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的獨(dú)立思考，到大學(xué)階段的自學(xué)，再到在中科院研究所的討論班，這本書比較詳細(xì)地記載了王元院士在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段的整個(gè)經(jīng)歷。無(wú)論是哥德巴赫猜想的研究探索過(guò)程，還是晚年對(duì)數(shù)學(xué)史的研究，每一段經(jīng)歷都給我帶來(lái)很多啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)尤其深刻的是：對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)立思考對(duì)一個(gè)立志研究數(shù)學(xué)的人是多么重要。
做數(shù)學(xué)除了獨(dú)立的思考，交流溝通也是萬(wàn)分重要的。如果每個(gè)人都閉門造車、閉目塞聽(tīng)的話，很難想象會(huì)產(chǎn)生特別大的成就。大學(xué)時(shí)代的王元院士每當(dāng)自己學(xué)有所悟時(shí)就會(huì)找一些低年級(jí)同學(xué)，向他們介紹數(shù)學(xué)，有時(shí)他們聽(tīng)得都忘了睡覺(jué)。這當(dāng)中很多人后面成為了數(shù)學(xué)家，其中魏道政也師從華羅庚，在數(shù)論方面做出了貢獻(xiàn)。當(dāng)然王元院士進(jìn)入中科院研究所后也得到過(guò)華羅庚先生的幫助。華羅庚先生通過(guò)舉辦哥德巴赫猜想討論班以及編書等活動(dòng)讓王元在數(shù)學(xué)研究上更進(jìn)一步。王元院士和華羅庚先生在世界數(shù)論的發(fā)展過(guò)程中，都做出了自己不可磨滅的貢獻(xiàn)，也形成了一套中國(guó)解析數(shù)論學(xué)派的研究方法。
·老一輩數(shù)學(xué)家的為人之道
王元院士在浙江大學(xué)讀書時(shí)，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)支援，他還依然能想辦法保證生活，繼續(xù)學(xué)習(xí)。進(jìn)入中科院之后，他協(xié)助華羅庚先生編書，工作也十分認(rèn)真，且是一種不計(jì)'回報(bào)’的態(tài)度。錢理群老師曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章叫《沉潛十年》，講做學(xué)問(wèn)需要沉潛下來(lái)，坐得住冷板凳。我想如果沒(méi)有王元院士多年勤學(xué)踏實(shí)的積累，也不會(huì)有讓世界為之矚目的數(shù)論成果。
《我的數(shù)學(xué)生活》中還提到，陳建功和蘇步青兩位先生，在沒(méi)有任何基礎(chǔ)的情況下去學(xué)習(xí)俄文，一開(kāi)始從字母學(xué)起，直到能夠翻譯出版蘇聯(lián)的數(shù)學(xué)教科書。我非常吃驚，因?yàn)?/span>我已經(jīng)修習(xí)了十多年的英文，但當(dāng)我讀起英文版的數(shù)學(xué)教材仍然覺(jué)得困難。有句古語(yǔ)說(shuō)得好，“有志者，事竟成”。當(dāng)年我國(guó)非常缺乏數(shù)學(xué)教材，把蘇聯(lián)的數(shù)學(xué)教材翻譯過(guò)來(lái)給廣大數(shù)學(xué)工作者使用是一件多么有意義的事情。這促使我去認(rèn)識(shí)當(dāng)下中國(guó)，去思考我能為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展做些什么。
希望通過(guò)這本書好好體悟王元院士的一生，也希望今后努力了解更多數(shù)學(xué)家，去汲取他們身上的精神，思考自己在數(shù)學(xué)這條道路上應(yīng)該追求什么，應(yīng)該如何去做。
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