楚天都市報9月19日訊（記者柯稱 通訊員董綴文）“今天作業(yè)是數(shù)一億粒米，請家長督促完成?！比ツ晖獾匾幻蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，曾引發(fā)網(wǎng)友一片吐槽，被稱為“奇葩作業(yè)”的代表。最近，武漢也有不少小學生做了類似的題目，雖然難度從一億降到了一萬，看上去仍是難以完成的任務。但做完的學生和家長，卻一致給出題的“董艷名師工作室”的老師們點贊，這是為何？
學生數(shù)米方法各不同
這次做題的都是小學四年級學生，他們剛學完數(shù)學課《大數(shù)的認識》，就要面對這項艱巨的挑戰(zhàn)。在家長的指導下，各種“偷懶”的方法都被開發(fā)出來。
吳亦晴在家里數(shù)米粒
青山區(qū)鋼花小學女生吳亦晴，想到了小時候看過的一本繪本，借鑒了里面的辦法。她先在卡紙上畫出十個格子，每格里面放十粒米，再增加到每格100粒。湊齊1000粒米時，天已經(jīng)黑了，吳亦晴加快進度，用量杯測出這1000粒米的高度，再裝出其他9杯，如此很快湊齊了約一萬粒米。
吳亦晴估算出的一萬粒米
在洪山區(qū)華師附屬萬科金色城市小學，不少學生用的方法是按重量來估算——先數(shù)出一定數(shù)量的大米，稱出重量后，再一堆堆稱出合計一萬粒的大米。比如該校四（4）班學生劉唐文博，數(shù)的是豌豆，他測出9粒豌豆重量為5克，再一步步推算出一萬粒約為5555克?！巴愣雇F的，家里只準備了630粒，我只能給老師交一個算出來的數(shù)字啦。”劉唐文博笑著說。他的媽媽表示，用豌豆是想孩子體驗一年級語文課上說的，豌豆一顆顆從豌豆莢里蹦出來的感覺，“老師出這樣的題真是用心良苦，我的孩子做題從來沒有這么開心過，特別是第一次接觸天平，興致很高?！?/p>
劉唐文博用天平來計算
除了體積和重量，還有學生想到了用面積，甚至是長度來估算，還算出了多少億粒米可以繞地球一圈。當然，這兩種方法準確度都太低。
近半數(shù)學生硬數(shù)完成
“老師是在考驗我們的耐心吧？”也有不少認真的學生認為，最精確的答案只能靠一粒粒數(shù)來得到，他們的用時長了很多，有人分幾天才數(shù)完。劉唐文博的同班同學熊成晨，就借著中秋小長假回老家的機會，發(fā)動爸爸、叔叔一起數(shù)黃豆，并且讓妹妹在一旁計數(shù)。他們用了幾個小時硬是數(shù)出了一萬粒，裝了半個大號塑料袋。
熊成晨發(fā)動家人一起數(shù)黃豆
華師附屬萬科金色城市小學數(shù)學老師黃臣川介紹，他教的兩個班一百多名學生，基本都完成了這項挑戰(zhàn)，其中接近一半的學生是硬數(shù)出來的。黃臣川說，哪怕是一粒粒數(shù)，其實也要注意方法，比如分步計算、隨時記錄，不然很容易遇到意外情況又得從頭再數(shù)。
記者從幾所學校學生上交的“研究報告”看到，不少人因為數(shù)著數(shù)著被別的事打擾了，又重來一遍，最多的人重復了4次才總結出，需要數(shù)一堆放一堆才保險。杯子、碗、棋盤都成了學生們用來將米堆分隔的工具。
關鍵在于思考和總結
“不管用什么方法，只要是盡力去做了，并且善于思考和總結，都值得表揚。”黃臣川老師說，“數(shù)一萬粒米”是“董艷名師工作室”提出的一項數(shù)學實踐活動，最早在去年由光谷一小的宋鴻梨老師率先嘗試。今年，老師們又細化了方案，同時鼓勵大家通過寫研究報告、寫作文、錄視頻和制作美篇等方式，記錄自己的心得。
“活動除了讓學生感知一萬與一億的大小概念，還鍛煉了動手能力，彌補了生活常識，增進了親子關系?！秉S臣川舉例說，很多家庭數(shù)完米，就直接用來煮飯吃了，發(fā)現(xiàn)一萬粒米還不夠一家三口吃一頓，還有不少同學在作文中感慨，通過數(shù)米知道了農民的辛苦。他認為，通過今年參加的數(shù)百名學生及家長的反饋來看，活動達到了讓學生走出課本，走進生活，體驗數(shù)學樂趣和生活美好的目的。
一萬粒米大概就這么多
“董艷名師工作室”負責人、洪山三小特級教師董艷介紹，這項活動靈感正是來自于去年“數(shù)一億粒米”被廣泛吐槽后，工作室的老師們討論認為，只要引導得當，這其實是一項非常適合四年級學生的實踐活動。它完美體現(xiàn)了工作室倡導的“全喻數(shù)學”的理念，即基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學深度教學——通過讓學生在情感、意志、精神乃至身體等全方位的投入，收獲良好的“過程”，而并不單單看重結果。
董艷介紹，該工作室目前有42名注冊老師，經(jīng)常在網(wǎng)上交流的則達到上百名老師，平常經(jīng)常研討“數(shù)學魔術”“撲克牌游戲”“營養(yǎng)午餐搭配”“自行車測量”等有意思的實踐項目。最近很多老師表示，等自己教四年級時，也會讓學生試試“數(shù)一萬粒米”。
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