明人項(xiàng)穆在《書法雅言》中說，一位優(yōu)秀的書法家，當(dāng)是“會(huì)通古今，不激不厲，規(guī)矩諳練，骨態(tài)清和，眾體兼能，天然逸出，巍然端雅，弈矣奇解，此謂大成已集，時(shí)入時(shí)出，繼往開來，永重橫軌，一云正宗也”，此言當(dāng)以鑒視之。
劉熙載在《藝概》中言:“書，如也，如其學(xué)，如其志，總之曰如其人”，“書如其人”，道盡了書法創(chuàng)作的個(gè)性特征，這種差別不僅體現(xiàn)在不同書法家的創(chuàng)作實(shí)踐中，而且體現(xiàn)在同一書法家不同作品的創(chuàng)作實(shí)踐。昔張旭“有動(dòng)于心，必于草書焉發(fā)之”，陳萬全老師對(duì)毛體書法的摯愛，近乎瘋狂，實(shí)可謂書家才情之表達(dá)，自然靈通，筋脈灑落，雄渾樸茂，用筆嚴(yán)整挺勁，神韻超逸,注意到了輕重、濃淡、虛實(shí)、疏密、大小的關(guān)系依存，這種渾然天成的藝術(shù)美感，讓人無不感慨，藝術(shù)之無限，樂在其中，便是人生一大樂趣。
若溯其書法上的靈性之本，陳萬全老師無疑在沉穩(wěn)之余往往將思想的落腳點(diǎn)放在對(duì)一些事物的思索與考量之上。對(duì)書之鐘愛，幾十載俯首默默，筆耕不輟，在注重學(xué)養(yǎng)的積累之余，更加注重思悟的所得，而陳萬全老師借助筆墨的載體去抒寫自己的那份心緒和感懷，并從中獲取一份獨(dú)特的人生。
中國藝術(shù)向來追求行萬里路，讀萬卷書，讀書是對(duì)間接經(jīng)驗(yàn)的吸取，而行路正是體驗(yàn)感受再沉淀的過程，陳萬全老師的作品里包含著他的胸懷，蘊(yùn)藏著對(duì)人生哲思的悟透。古人云：“書不宗法，終入野道”，陳萬全老師以名人名帖為藝術(shù)之源頭，心摹手追，循環(huán)往復(fù)，以至于對(duì)毛體書法的研究具有很好的成就。
生活還須幾多遐思，對(duì)于藝術(shù)，陳萬全老師有著自覺的藝術(shù)追求。
毛體書法之所以前無古人 后無來者，毛主席自己做詩詞，自己寫，自己抒情。詩書情集于一體表現(xiàn)宇宙之心境者，古來無人！詩書情皆發(fā)于一人者古來寥寥！此所以毛體書法前無古人 后無來者之故也！要寫好毛體書法，首在心，次在手。不理解毛主席的心境，永遠(yuǎn)寫不出形神兼?zhèn)涞拿w書法。所以，寫好毛體書法的難點(diǎn)在于心境。有些人的書法功底已入化境，但是寫不好毛體書法,何也？心境之遠(yuǎn)距使然。
戴醇士說：“畫令人驚，不如令人喜，令人喜，不如令人思”，書法同樣，不僅能夠同行而且做到了異曲同工，陳萬全老師心逐長風(fēng)去，妙趣筆下生，始終秉持著理性的燭光，又滿懷著對(duì)人間萬物的關(guān)注與親情，有大悟大徹后的冷峻目光，又葆有一份赤子心懷。
古人說："草書要有氣勢(shì)，氣須熟中來，有氣則有勢(shì)"，而“風(fēng)范氣候，極妙參神。但取精靈，遺其骨法，若拘以體物，則未見精粹，若取之象外，方厭膏腴，可謂精妙也?！敝挥小叭≈笸?，”突破有限的形象，才能做到“氣韻生動(dòng)”，才能現(xiàn)“道”，而于從藝者來說，如果沒有高難度的技巧做依托，又何足論道呢？
古人說：“書之妙道，神采為上，形質(zhì)次之；兼之者，方可紹于古人?！保淆R王僧虔）形質(zhì)反映了書法家的功底及結(jié)字、結(jié)篇的審美情趣，神采則反映了書作的意境。文字只是語言的符號(hào)，好的書法使文字所表達(dá)的內(nèi)容的更深層次的意境讓人能夠體味，欣賞陳萬全老師的毛體書法，使用牽絲連綿的大草筆法，基本上按楷書筆順，一點(diǎn)一畫都不略去地寫出字來，讓人感受到一種獨(dú)特的狂草的線條美。橫斜豎直、揚(yáng)撇抑捺，獨(dú)特的橫折豎，多變的方圓相濟(jì)與傳統(tǒng)的書法橫平豎直，抑撇揚(yáng)捺迥乎不同。
好的作品不止于悅目更在賞心，書之妙道就是寫性情、寫涵養(yǎng)、寫豐富的大自然、寫變化多姿的萬物景象……，書法就是應(yīng)當(dāng)追求這樣的藝術(shù)效果，用線條來啟迪人的心靈。 而毛主席詞《長征》，行走在陳萬全老師輕盈與滯重的書法之間，既與革命征程的漫漫相互和諧，又在輕重，疏密間表達(dá)一種家國情懷，氣勢(shì)平穩(wěn)，姿態(tài)一致，于無心中灌注了無限生機(jī)，察其色其形，濃淡枯濕都是相互和諧的，不難窺見陳萬全老師載其才情學(xué)養(yǎng)之表達(dá)，超然物外和追求現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，其理當(dāng)其高,理高方立宗旨,法身當(dāng)明，所謂“神情骨竦意真率”者，實(shí)其況味也。
從整體看，在陳萬全老師的創(chuàng)作里，他將特有的整體氣勢(shì)與風(fēng)格化的筆墨語言融入其作品，憨厚樸實(shí)的性格強(qiáng)烈的表現(xiàn)著內(nèi)在的精神氣質(zhì)，樸實(shí)的民間風(fēng)情和壯美的大地河流一直是他筆下的追求，恰恰是這種淵源使得他在書法探索的道路上才會(huì)走的更踏實(shí)更堅(jiān)定。
好的書法一定是一個(gè)人文化人文素質(zhì)的集中表現(xiàn)。非涵養(yǎng)之人不能為也！書法藝術(shù)一定是寫字，但寫字決對(duì)不一定就是書法藝術(shù)！陳萬全老師也曾說過“我不懂書法藝術(shù)的理論和流派傳承。但我有一個(gè)原則，書法藝術(shù)就是給漢字賦予骨架和靈魂，就是形神兼?zhèn)?，就是俗語說的把字寫活了！漢字是象形文字，萬物皆有靈，重在表意、抒情！”
任性縱情猶有度，
不似心魔使鬼瘋。
主席揮毫閃電過，
氣勢(shì)磅礴聞雷聲！
———感悟毛體書法
今欣逢盛世，藝事隆興，文化繁榮，陳萬全老師初心不變，苦苦耕耘，相信在不斷研習(xí)的進(jìn)程中，陳萬全老師會(huì)給我們帶來更為怡美的藝術(shù)欣賞，陳萬全老師在努力，我們對(duì)此充滿期待。
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